《用心灵去倾听》 小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机.我发现在这奇妙的电话机里,住着一个无所不知的小精灵.爸爸可以从她那里知道现在几点了,明天天气怎样,火车出发时间以及爸爸朋友的电话号码. 有一天,我听到妈妈叫她的名字：“问讯处.”我记住了妈......

全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开,脉络清楚.课文先写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵,只要拨“105”,就能得到她的帮助.然后写“我”的手指被锤子砸伤,情急之中拨通了电话,得到了苏珊的热情帮助,对她产生了好感.接着写“我”......

课文简说 本文来源于西班牙的《都市生活报》,我国《参考消息》翻译并刊登了本文.课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情. 全文围绕“我”与苏珊......

本文来源于西班牙的《都市生活报》,我国《参考消息》翻译并刊登了本文.课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情. 本课用了儿童视角观察事物 一 1......

①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭. 找到听“我”说话的人,其实就是找到了希望.那天,“我”在玩耍的时候,手指被锤子砸伤了,非常希望得到帮助,可是“家里没有人,哭也不会有谁听见”,“我”显得多么的孤独无助.只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵......

第一篇：倾听是心灵之花 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 倾听真好 我爱倾听,倾听花儿悄悄绽开,倾听雨丝纷纷坠落,倾听微风徐徐掠过,也倾听旋律从指尖缓缓流出.那真是一种很好的感觉呢,或许比直接去看更令人心动. 渐渐,我学会......

①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭. 找到听我说话的人,其实就是找到了希望.那天,我在玩耍的时候,手指被锤子砸伤了,非常希望得到帮助,可是家里没有人,哭也不会有谁听见,我显得多么的孤独无助.只好把希望寄托在那个叫问讯处的小精灵身上.听到苏珊的温柔的......

一、教材解读1．课文简说.本文来源于西班牙的《都市生活报》,我国《参考消息》翻译并刊登了本文.课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情.全文围......

留言上的话语是苏珊的密语,即使在生命的最后一刻,苏珊也用密语告诉我：要热爱生活,热爱生命 苏珊是一个有博大的胸怀,在自己非常困难的时候还能为邻居分忧,是一个母性的人,她善良,她会用自己的心跟孩子交流,用自己的心灵去倾听孩子的述说,用自己的真诚,耐心迎......

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情.本文有两条线索,一条是“我”的心理、......

“唯一的听众”是一个无私,宽容大量的老妇人,我从中可以感受到老人在我心中有着崇高的地位,也体会到老人对年轻人的爱护和关怀. 是一位慈祥的老人,是一位饱经爱戴的老人,是一位我心中永远敬重的老人. 从中可以体会到,人无论有多成功,在自己的老师面前都是卑躬......

作者的心情由 沮丧----又沮丧----有几分兴奋----恢复自信 沮丧是因为作者的妹妹与父亲说我在音乐方面是白痴 又沮丧是因为作者感觉又把锯子带到树林 而有几分兴奋是因为毕竟有人夸我了 而恢复自信是因为在老教授的鼓励下恢复自信 “我”开始在家里用功的练琴,......

课文真实地纪录了“我”与声讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情. 课文真实地记录了"我"与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声,用爱心帮助孩......

全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线,脉络清楚.课文先写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵,只要拨“105”就能得到她的帮助.然后写“我”的手指被锤子砸伤,情急之下拨通了电话,得到苏珊的热情帮助,对她产生了好感.接着写“我”与苏珊聊......

最后一段：随后,她给我读了纸条上的留言：汤米,我要到另一个世界去歌唱. 第十四自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿,说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然......

因为作为问讯处的一名工作人员,苏珊每天都要接听大量的电话,尽管忙碌,但他始终用心去倾听,用心去交流,把快乐和幸福传递给每一个人. "用心灵去倾听“是对苏珊高度概括与肯定,同时也点明了中心. 本课用了儿童视角观察事物 一 1-2 我 认为苏珊无所不知 二 3-11......

篇一：用心灵去倾听读后感 今天,我学习了一篇感人的文章：《用心灵去倾听》. 课文主要讲了,我独自在家,手指不小心被锤子砸伤了.我便学着爸爸妈妈的样子,拨打了问讯处的号码,一个叫苏珊的女子接听了.我终于找到了一个能倾听我说话的人,不由得放声大哭.苏珊教......

课文【用心灵去倾听】来源于西班牙的【都市生活报】,我国【参考消息】翻译并刊登了本文.课文采用 的视角观察人物. 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声,用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深......

这是人教版十二册第12课 本文来源于西班牙的《都市生活报》,我国《参考消息》翻译并刊登了本文.课文真实地记录了“我”与声讯处工作人员苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情. 全文围绕“我”与苏珊的交往......

课文段意 第一部分：（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”不敢在家中练琴,决定到林中练琴. 第二部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴,遇到一位自称“耳聋”的老妇人,她猜想“我”拉得好,并愿意天天做“我”的听众,还夸奖“我......