【六年级语文上册阅读答案】

  • 的感受读完这篇文章,你最有什么触动?最打动你的是什么?结合体会写一写.(20-50字)

    苏珊的善良和乐观照亮了孩子的心灵,作为一个问讯处的工作人员,她应该为自己的所做的一切而自豪.她虽不是一位母亲,但她对作者付出的比一位普通的母亲对自己的孩子付出的还要多.她用心灵倾听一个孩子的心声,让作者的心中充满阳关,不让一丝阴影进入作者的心灵,......
  • 《用心灵去倾听》小练笔100字作文

    百度的. 是苏珊那个吗 回答 汤米,很难过,他想一定苏珊在天上过得很好,在暗暗地,默默无闻的保护他,保佑他,这篇故事给我了一次次很感动,你要用心去体会别人,不要欺压别人,要不然别人也看不起你的,要用心去感受别人,让人也给你一份真诚的爱! 当我读起这篇文章我......
  • 有关《用心灵去倾听》的小故事

    我沉默了.当时,我的内心沉痛不已.尽管苏珊的文字十分活泼,但我还是十分伤心.想到永远都不能与苏珊见面了,我不禁热泪盈眶.苏珊!我还没见到你,你却先离我远去一步……老天啊!你为什么不让我同苏珊见面?上帝啊,你也有怜悯万物之心,你为何这么绝情? 从此,小镇上......
  • 读了《用心灵去倾听》中苏珊与汤米之间的故事给你留下了怎样的印象

    苏珊的善良和乐观照亮了孩子的心灵,作为一个问讯处的工作人员,她应该为自己的所做的一切而自豪.她虽不是一位母亲,但她对作者付出的比一位普通的母亲对自己的孩子付出的还要多.她用心灵倾听一个孩子的心声,让作者的心中充满阳关,不让一丝阴影进入作者的心灵,......
  • 课文为什么用"用心灵去倾听"做题目?

    因为苏珊和作者在电话的对话时都用心灵去感受,去倾听,去帮助.他们的关系就好像母子一样 “用心灵去倾听”是对苏珊高度概括与肯定,同时也点明了中心. 比较吸引读者.利用“自己的心灵去倾听” 它不但是要我们去“听” 还要我们去“感受” 六年级上册第十二课《......
  • 用心灵去倾听这课文的文题理解是什么

    仅对题目进行理解,用心灵去倾听,人的心灵,我们常常被一些特定的事物所触动、感动,其实那就是我们的心灵与事件产生了共振,那些事才是我们心灵真正的外在体现.我们需要做的是,感受自己的心,寻找我们真正所需要的,发现... 比较吸引读者.利用“自己的心灵去倾听......
  • 唯一的听众中的我人是一个怎样的人

    是一个丧失信心的小伙子,但在老人的鼓励下成为了小提琴手. 《唯一的听众》是一篇新入选的文章,这篇课文写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程.而创造这奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人,她以一个美丽的谎言,在不知......
  • 小学五年级上册的语文 数学题是什么急上学期

    数学:(上册) 1 小数乘法 2 小数除法 3 观察物体 4 简易方程 量一量 找规律 5 多边形的面积 6 统计与可能性 铺一铺 7 数学广角 8 总复习 数学:(下册) 1 图形的变换 2 因数与倍数 3 长方体和正方体 粉刷围墙 4 分数的意义和性质 5 分数的加法和减法 6 统......
  • 用心灵去倾听主要内容xx在xx的情况下xxx,最后xxx

    课文真实地纪录了“我”与声讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情. 全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线,脉络清楚.课文先写了“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无......
  • 《用心灵去倾听》怎么讲啊拜托了我明天要上台讲题,是第三部分啊

    【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文. 2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情. 3、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容. 4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福. 【教学重难点】 教学......
  • 用心灵去倾听读后感

    有的人就算认识十年、二十年,也不能成为朋友;有的人只要见一面,交流一会儿,就能成为对方的知己;还有的人,通过一台老旧的电话机,就能成为互相之间刻骨铭心的人.其实,大家都可以做到后者,只要我们用心灵去观察、感受和倾听. 昨天,我读了《用心灵去倾听》这篇......
  • 小学六年级上册《用心灵去倾听》这一篇课文,你最喜欢哪个句子为什么?

    ①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭. 找到听"我"说话的人,其实就是找到了希望.那天,"我"在玩耍的时候,手指被锤子砸伤了,非常希望得到帮助,可是"家里没有人,哭也不会有谁听见","我"显得多么的孤独无助.只好把希望寄托在那个叫"问讯处"的小精灵身上.听到苏......
  • 用心灵去倾听100个字的读后感

    最近我读了《用心灵去倾听》,被汤米和苏珊的故事感动了. 这个故事主要是讲汤米小时候进场打电话给“问讯处”的“小精灵”,“小精灵”总是耐心地回答他的问题,一遍遍向他解释.后来他认识了这个从未谋面却如同他第二个母亲的人,叫做苏珊.汤米长大后,找到了苏珊......
  • 用心灵去倾听的这个课文中作者和苏珊的交往的过程?

    ,我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵,只要拨“105”就能得到她的帮助.然后写“我”的手指被锤子砸伤,情急之下拨通了电话,得到了苏珊的热情帮助,对她产生了好感.接着写“我”与苏珊聊天,苏珊总是用心灵倾听“我”的声音,耐心地给“我”帮助和......
  • 用心灵去倾听的作文写

    在我读初中的时候,记得有一篇课文‘最后一片叶子’,一个病重的小女孩躺在床上,看着窗外蔓藤上的叶子被风一片一片的吹落.她说当最后一片叶子飘落的时候,她就会死去.夜里风呼呼的吹,女孩渐渐的睡去.风停了,天亮了.女孩... 就要离开人世了,苏珊想:汤米,我以后......
  • 唯一的听众,分段,写出段意

    第一部分:(第1自然段):写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”不敢在家中练琴,决定到林中练琴. 第二部分(第2~8自然段):写“我”到林中练琴,遇到一位自称“耳聋”的老妇人,她猜想“我”拉得好,并愿意天天做“我”的听众,还夸奖“我”,鼓励“......
  • 口语交际·习作三 《劝说》急用转的也行

    文卓哥哥: 我知道你是个电脑小行家,也是个网络游戏高手,一日不玩电脑心就痒痒的,就像诗人一日不呤诗就难受 .但我还是要苦口婆心地劝解你:“不要过度地上网”,虽然丰富的网络世界已经把你的魂给勾走了. 你已经陷入了网络的漩涡中,母亲的劝说、长辈的告 诫、......
  • 新编 六年级下册 语文基础训练 口语交际.习作三 的作文我只要题目 快快快快快快快快!!!!!!!!

    我有一个梦想 自己做,不要依靠电脑 还有,小鸟可是很胆儿小的爸爸,鸟爸爸,鸟儿也是有生命的.虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您不要再打他们了,好吗? 小明......
  • 读了语文六年级下册人教版的三单元的口语交际·习作,你对”学会生存“的理解是什么?

    会生存即指能够尽快适应现实社会,能够凭自已的才智劳动养活自己和自已的亲人孩子 学会生存 一天晚上,月亮不知何时爬上了树梢,我们伴着一丝寂静进入梦乡了,“着火了”!“着火了”!不知是谁大叫了一声,我睁开惺忪的睡眼向寝室外望去:浓烟四起,只有应急灯亮了......