关于小学六年级《只有一个地球》的问题?1、课文从地球( )、地球上人的活动( )、地球( )、

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  • 1、课文从地球(美丽 )、地球上人的活动(毁坏 )、地球(渺小 )、
    没有第二个可供人类居住的家园四个方面介绍了地球的概况.
    2、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.
    这是一个比喻句,把地球比作母亲和摇篮,说明有了地球,
    才有了__人__和____地球上的事物__,突出了___地球和我们_______的关系密切,生死相存.
  • 我们五年级学的
    你们好慢
    建造(工厂)(地球)我有点忘了
    毕竟是去年的事了
    对不起啊
    我不在家
    没法给你找
  • 1.写了地球的美,渺小,资源有限,不能移居,呼吁人们要保护地球.
    2.我们的地球很美,同时我们破坏地球,使地球可以再生的资源不可再生.
    3.本文运用了:举例子,举数字,拟人,比喻.
  • 我们刚学,白色的为云层,不是大气层.你想想,如果是大气层,那岂不是有的地方有空气,有的地方没空气了吗?
  • 芭芭拉·沃德和勒内·杜博斯
  • 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.但是,地球又是一个半径只有6 300多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.
    同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它只有这大,不会再长大.地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一.这样,人类活动的范围就很小很小了.
    地球所拥有的自然资源也是有限的.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,地球上的矿产资源必将越来越少.
    人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的.但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁.
    有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
    科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去.
    不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地.但是,这些设想即使实现了,也是遥远的事情.再说,又有多少人能够去居住呢?
    “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹.
    只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处.如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充.我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境.让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
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