人教版高中语文必修一到必修四实用类文体的现代文有哪些?

(语文网 本文阅读:次)


  • 人教新必修1 第四单元 13 短新闻两篇
    人教新必修1 第四单元 14 包身工 夏衍
    人教新必修1 第四单元 15 寻找时传祥——重访精神高原 孙德宏
    人教新必修1 第四单元 16 飞向太空的航程 贾永、曹智、白瑞雪
    人教新必修2 第四单元 13 就任北京大学校长之演说 蔡元培
    人教新必修2 第四单元 14 我有一个梦想 马丁·路德·金
    人教新必修2 第四单元 15 在马克思墓前的讲话 恩格斯
    人教新必修2 第四单元 16 近代科学进入中国的回顾与前瞻 杨振宁
    人教新必修3 第四单元 13 动物游戏之谜 周立明
    人教新必修3 第四单元 14 宇宙的边疆 卡尔·萨根
    人教新必修3 第四单元 15 凤蝶外传 董纯才
    人教新必修3 第四单元 16 一名物理学家的教育历程 加来道雄
    人教新必修4 第三单元 9 拿来主义 鲁迅
    人教新必修4 第三单元 10 父母与孩子之间的爱 弗罗姆
    人教新必修4 第三单元 11 语言生活的历史进程 周有光
    人教新必修4 第三单元 12 短文三篇
  • http://www.pep.com.cn/gzyw/jszx/pg/dzkb/dsic/
    上面这个网址关于人教版高中语文必修四的课文都有,当然文言文也都有,你自己去找一下吧
  • 先大致的看遍文章,然后看问题,再去原文中找问题中涉及到的句子,一般在句子附近就是答案,如没有原句就看和问题意思相近的段落,答案一般就在那段里,注意段开头结尾还有总结类的句子,多读多看,慢慢就有门路了
  • ※必修※

    首先列一个目录 =v=

    《沁园春 长沙》 毛泽东
    《氓》《采薇》 诗经
    《涉江采芙蓉》 古诗十九首
    《短歌行》曹操
    《归园田居 其一》 陶渊明
    《蜀道难》 李白
    《秋兴八首 其一》 《咏怀古迹 其三》 《登高》 杜甫
    《琵琶行》 白居易
    《锦瑟》 《马嵬 其二》 李商隐
    《望海潮》《雨霖铃》 柳永
    《念奴娇 赤壁怀古》《定风波》 苏轼
    《水龙吟 登建康赏心亭》《永遇乐 京口北固亭怀古》 辛弃疾
    《醉花阴》《声声慢》 李清照


    下面是具体的内容

    《沁园春·长沙》 毛泽东

    独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.
    看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流.
    鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.
    怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

    携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.
    恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒.
    指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯.
    曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
    《氓》 诗经

    氓之蚩蚩,抱布贸丝. 匪来贸丝,来即我谋. 送子涉淇,至于顿丘. 匪我愆期,子无良媒. 将子无怒,秋以为期.
    乘彼垝垣,以望复关. 不见复关,泣涕涟涟. 既见复关,载笑载言. 尔卜尔筮,体无咎言. 以尔车来,以我贿迁.
    桑之未落,其叶沃若. 于嗟鸠兮,无食桑葚; 于嗟女兮,无与士耽. 士之耽兮,犹可说也; 女之耽兮,不可说也.
    桑之落矣,其黄而陨. 自我徂尔,三岁食贫. 淇水汤汤,渐车帷裳. 女也不爽,士贰其行. 士也罔极,二三其德.
    三岁为妇,靡室劳矣; 夙兴夜寐,靡有朝矣. 言既遂矣,至于暴矣. 兄弟不知,咥其笑矣. 静言思之,躬自悼矣.
    及尔偕老,老使我怨. 淇则有岸,隰则有泮. 总角之宴,言笑晏晏. 信誓旦旦,不思其反. 反是不思,亦已焉哉!


    《采薇》诗经

    采薇采薇,薇亦作止.曰归曰归,岁亦莫止.靡室靡家,玁狁之故.不遑启居,玁狁之故.
    采薇采薇,薇亦柔止.曰归曰归,心亦忧止.忧心烈烈,载饥载渴.我戍未定,靡使归聘.
    采薇采薇,薇亦刚止.曰归曰归,岁亦阳止.王事靡盬,不遑启处.忧心孔疚,我行不来.
    彼尔维何? 维常之华.彼路斯何? 君子之车.戎车既驾,四牡业业.岂敢定居,一月三捷.
    驾彼四牡.四牧騤騤,君子所依,小人所腓.四牡翼翼,象弭鱼服.岂不日戒,玁狁孔棘!
    昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏.行道迟迟,载渴载饥.我心伤悲,莫知我哀!


    《涉江采芙蓉 》古诗十九首
    涉江采芙蓉,兰泽多芳草.
    采之欲遗谁?所思在远道.
    还顾望旧乡,长路漫浩浩.
    同心而离居,忧伤以终老.


    《短歌行》 曹操
    对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多.
    慨当以慷,忧思难忘.何以解忧?惟有杜康.
    青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.
    呦呦鹿鸣,食野之苹.我有嘉宾,鼓瑟吹笙.
    明明如月,何时可辍?忧从中来,不可断绝.
    越陌度阡,枉用相存.契阔谈宴,心念旧恩.
    月明星稀,乌鹊南飞.绕树三匝,何枝可依?
    山不厌高,水不厌深.周公吐哺,天下归心.
    《归园田居》(其一)陶渊明
    少无适俗韵,性本爱丘山.
    误落尘网中,一去三十年.
    羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.
    开荒南野际,守拙归园田.
    方宅十余亩,草屋八九间.
    榆柳荫后檐,桃李罗堂前.
    暧暧远人村,依依墟里烟.
    狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅.
    户庭无尘杂,虚室有余闲.
    久在樊笼里,复得返自然.
    《蜀道难》李白
    噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天.蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援.青泥何盘盘!百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹.
    问君西游何时还,畏途巉岩不可攀.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月,愁空山.蜀道之难,难于上青天!使人听此凋朱颜.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷.其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉?
    剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开.所守或匪亲,化为狼与豺.朝避猛虎,夕避长蛇.磨牙吮血,杀人如麻.锦城虽云乐,不如早还家.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟.
    《秋兴八首·其一》 杜甫

    玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森.   
    江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴.   
    丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心.   
    寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧.


    《咏怀古迹·其三》 杜甫
    群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村.
    一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏,
    画图省识春风面,环佩空归月夜魂.
    千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论.
    《登高》 杜甫
    风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
    无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
    万里悲秋常作客,百年多病独登台.
    艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.


    《琵琶行》 白居易

    浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦.醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.

    寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟.移船相近邀相见,添酒回灯重开宴.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面.转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志.低眉信手续续弹,说尽心中无限事.轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白.
    沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容.自言本是京城女,家在虾蟆陵下住.十三学得琵琶成,名属教坊第一部.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒.五陵年少争缠头,一曲红绡不知数.钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污.今年欢笑复明年,秋月春风等闲度.弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故.门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇.商人重利轻别离,前月浮梁买茶去.去来江口守空船,绕船月明江水寒.夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干.

    我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声.住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣.春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾.岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听.今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明.莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行.
    感我此言良久立,却坐促弦弦转急.
    凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣.
    座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.

    《锦瑟》 李商隐
    锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.
    庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.
    沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.
    此情可待成追忆,只是当时已惘然.
    《马嵬》 李商隐
    海外徒闻更九州,他生未卜此生休.
    空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹.
    此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛.
    如何四纪为天子,不及卢家有莫愁!

    《望海潮》 柳永

    东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢.   
    重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃.千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞.异日图将好景,归去凤池夸.


    《雨霖铃》柳永

    寒蝉凄切.对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.
    多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月.此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人说?

    《念奴娇 赤壁怀古》 苏轼

    大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪. 江山如画,一时多少豪杰.
    遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生如梦,一尊还酹江月.


    《水龙吟 登建康赏心亭》辛弃疾

    楚天千里清秋,水随天去秋无际.遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻.落日楼头,断鸿声里,江南游子.把吴钩看了,阑干拍遍,无人会、登临意.
    休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此.倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪?
    《永遇乐京口北固亭怀古》 辛弃疾
    千古江山,英雄无觅孙仲谋处.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去.斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎.
    元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾.四十三年,望中犹记,烽火扬州路.可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

    《醉花阴》 李清照
    薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽.佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透.
    东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦.

    【找的好累!纯手动!求分】
  • http://www.5156edu.com/里面每篇都有,给分啊!我高中语文教师,就是在这里面下载课件、朗读、卷子
  • 语文答题公式
    (一)某句话在文中的作用:
    1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;
    2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
    3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
    (二)修辞手法的作用:
    (1)它本身的作用;(2)结合句子语境.
    1、比喻、拟人:生动形象;
    答题格式:生动形象地写出了+对象+特性.
    2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
    答题格式:强调了+对象+特性
    3;设问:引起读者注意和思考;
    答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;
    4、对比:强调了……突出了……
    5、反复:强调了……加强语气
    (三)句子含义的
    这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
    (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
    动词:不行.因为该词准确生动具体地写出了……
    形容词:不行.因为该词生动形象地描写了……
    副词(如都,大都,非常只有等):不行.因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符.
    (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能.因为:
    (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致.
    (2)该词与上文是一一对应的关系.
    (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
    (六)段意的概括归纳
    1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事.
    格式:(时间+地点)+人+事.
    2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.
    格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
    3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.
    格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
    表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.
    至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者.第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用.第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价.
    答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范.
    附:易混术语区分
    (一)“方式、手法”的区分
    艺术手法,又叫表达技巧,包括:
    ①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明.
    ②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.
    ③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.
    (二)“情”、“志”的区别
    在诗歌里,“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,一般都是通过景物描写表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等,一般都是通过对物的描写表达出来的.例如,宋人杨万里“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情,元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质,属于言志.
    (三)“情”、“景”关系区别
    借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来.“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”.表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语.
    (四)描写的角度
    常见的角度有:形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度.
  • 《人教版高中语文必修一到必修四实用类文体的现代文有哪些?》全文共5999字

    1