高中语文学案《记梁任公先生的一次演讲》

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  • 记梁任公先生的一次演讲》学案


    【学习目标】

    1
    、引导学生学习叙事中表现人物的方法,重点剖析第四段和第八段.

    2
    、适当补充课外资料,如《箜篌引》和《桃花扇》原文,激起学生想象的情感,更好的体
    会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格.

    3
    、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力.

    4
    、从课外搜集梁启超事迹,让学生讲述,学习梁启超先生的优秀的性格、气质和修养,以
    全面了解他的人格魅力.


    【重点、难点】

    重点:分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的.

    难点:学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法.

    【学生活动设计】


    本文虽说语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公的个性,但要让学生有深切体会必须细细
    品读,抓住细节分析文章.所以应先让学生默读感知人物形象,再圈点筛选主要段落语句,
    进行讨论评析,
    了解梁启超的讲演特点及其性格特征.
    最后让学生表演性范读,
    以淋漓尽致
    地表现人物的性情.
    讲授结束后,
    让学生展示交流自己所找的材料,
    以使人物形象更加丰满.

    学习过程

    梁实秋

    1902

    1987

    ,中国散文家、文学评论家、
    翻译家.
    原名治华,
    浙江杭县
    (今余杭)
    人,生于北京.
    1915
    年就学于清华学校(今清华大学).
    1923
    年留学美国.回国后,曾先后
    任教于东南大学、
    暨南大学、
    青岛大学、
    北京大学等校,
    主编
    《时事新报》
    副刊
    《青光》
    《益
    世报·文学周刊》《中央日报》副刊《平明》等.一度主编《新月》月刊.创作以散文小品
    著称,风格朴实隽永,有幽默感,以《雅舍小品》为代表作.
    1949
    年后曾任台湾省立师范大
    学文学院院长.
    主要著作尚有散文集
    《雅舍小品》
    (续集)
    ,
    文学评论集
    《浪漫的与古典的》
    《文学的纪律》《秋室杂文》,译著《莎士比亚全集》等.主编《远东英汉大辞典》.

    问题探讨

    1
    、可以说,到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数,但他们却没给作者留下什么印
    象.为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象,使之常常想起,并笔而记之?

    思路点拨

    梁任公演讲时有什么特点?或问梁任公这个人怎么样?
  • http://www.5ykj.com/Health/gaoyi/44808.htm
  • 记梁任公先生的一次演讲
    文/梁实秋
    梁任公先生晚年不谈政治,专心学术.大约在1921年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》.我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲.那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰,倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用.过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话.但是他们没有能留下深刻的印象.
    任公先生的这一篇讲演稿,后来收在《饮冰室文集》里.他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观.但是读他这篇文章和听他这篇讲演,那趣味相差很多,犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同.
    我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生.
    他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是:“启超没有什么学问——,”眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的.他的广东官话是很够标准的,距离国语甚远,但是他的声音沉着而有力,有时又是洪亮而激亢,所以我们还是能听懂他的每一字,我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些.
    我记得他开头讲一首古诗,箜篌引:
    公无渡河./公竟渡河!/渡河而死,/其奈公何!
    这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中有起承转合,有情节,有背景,有人物,有情感.我在听先生这篇讲演后约二十余年,偶然获得机缘在茅津渡候船渡河.但见黄沙弥漫,黄流滚滚,景象苍茫,不禁哀从衷来,顿时忆起先生讲的这首古诗.
    先生博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵得出.有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了.他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜.
    先生的讲演,到紧张处,便成为表演.他真是手之舞足之蹈,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时叹息.听他讲到他最喜爱的“桃花扇”,讲到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲从衷来,竟痛哭流涕而不能自己.他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾巾了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了.
    这一篇讲演分三次讲完,每次讲过,先生大汗淋漓,状极愉快.听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好.先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍!
    有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历,笔而记之.
  • 这说明梁任公性格率真,感情真实,不虚伪
  • 记梁任公先生的一次演讲:
    作者通过对梁任公先生的外貌、神情、语言、动作等方面的描写,成功刻画了一位学术界的风云人物,表现出梁任公先生是一位有学问、有文采,有热心肠的学者,字里行间流露出对先生的景仰之情.
  • 剑外忽传收冀北,初闻涕泪满衣裳 的意思是冀北已经被收复,国家安定了 不再动乱了 初闻涕泪满衣裳是听到这个消息高兴激动的样子 梁任公先生涕泗交流是激动的 而又张口大笑是因为国家安定了 梁任公先生与诗人的情感相同 体现他的情感丰富 讲演投入
  • 《高中语文学案《记梁任公先生的一次演讲》》全文共2493字

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