再别康桥阅读答案轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新

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  • 感情基调:憧憬,忧愁;
    中心:本是通过描述小桥流水边的一处处美景,表达了诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,和内心的忧愁;
    梦指的是对往事的回忆
  • 一:本句与第一局相对应,连续两个悄悄的体现了一种安静的意境是本文的画龙点睛之笔,也体现了作者作者对康桥的依依不舍.
    二:A
    三:C
  • (1)对《再别康桥)诗句及词语的解读,不确切的一项是( )
    A、“轻轻的走”、“轻轻的来”、“轻轻的招手”,诗的开第一连用了三个“轻轻的”来修饰动作,不仅生动地再现出诗人来到和离别康桥时的情景,更表达出他来去时不愿惊动自己深爱着的康桥的心情.对康桥的热爱和依恋溢于言外.
    B、“悄悄的走一悄悄的来”,诗的末节用两个“悄悄”与首节的三个“轻轻”相呼应,两个诗段不仅词语对仗,且节奏相同.整齐的诗句,铿锵的音韵,可以融入诗人更多的离愁别绪.
    C、诗篇首尾二段起呼应作用的,还有“云彩”这一意象.云彩本是无情物,这里早已诗化了.“轻轻的招手”,似乎欲同它话别;然而,又“挥一挥衣袖”,决计“不带走一片云彩”,两个细节,生动地说明诗人对康桥只有留恋,而无索取.
    D、“寻梦,撑一支长篙/向青草更青处漫溯”,诗人似乎已忘记他要“再别康桥”,反倒撑起长篙随意地要到更深的青草中寻梦.这种宕开笔来,不从正面写别情的写法,更有一番情趣和魅力.
    (2)对《再别康桥)一诗的赏析,不恰当的一项是( )
    A、“康桥”现在通译“剑桥”,即著名的剑桥大学所在地,是一个风景秀丽的地方,徐志摩年轻时曾在此读书、生活过,结识过许多英国朋友,故对此怀有一种特殊感情.
    B、第二节作者运用比喻手法,将岸边的柳树倒映在剑河里的情景,写得甜蜜而美丽,浸透着诗人的欣喜和眷恋.
    C、第三节运用拟人的手法,借水草的“招摇”,生动地写出了康桥对他的热情欢迎,同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥无限的依恋之情.
    D、第五节的“满载一船星辉/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔夜晚在剑河尽兴游览的情景,抒发了诗人对往昔岁月的怀恋之情.
    (3)诗篇的首节与尾节,语意基本相同,节奏一致,诗人这样布局从内容与形式上看,有什么好处?
    a、从内容上看它的好处是:
    b、从形式上看它的好处是:
    答案:
    (1)B
    (2)D
    (3)a、康桥是诗人当年求学深造的地方,诗人对自己挚爱的母较只有留恋,没有索取.首尾呼应写法,反复表达,强化了这种感情.b、具有首尾呼应、一咏三叹的艺术效果;使结构严谨,浑然一体.(
  • 这里有诗
    1.怎样理解诗的第一节?
    2.本诗表现了作者的怎样的情感?
    3.诗中的“梦”指什么?为什么被揉碎了还是象沉淀着彩虹似的?
    表现了对康桥的依依惜别之情.在诗人眼里,康桥具有轻柔 优美 宁静 和谐的特点,告别母校,生怕惊动她,破坏她的情调,故只得轻轻的来 轻轻的走 轻轻地招手.这种描写正是作者对母校的真挚情感的体现.
    表现离别的惆怅和对康桥的留恋.
  • 感情基调:憧憬,忧愁;
    中心:本是通过描述小桥流水边的一处处美景,表达了诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,和内心的忧愁;
    梦指的是对往事的回忆
  • (1)作者通过什么意象,赞美了康桥的美丽?
    通过河边的金柳.
    (2)作者通过什么抒发了对康桥的眷恋情怀?
    通过青荇和夏虫.
    (3)分析这首诗语言上的特色.
    三点:①首尾呼应;②音韵美;③建筑美.
  • 《再别康桥阅读答案轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新》全文共1544字

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