小学苏教版六年级下练习三口语交际写三国心目中影响深刻的一个英雄(100-200字左右)

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  • 三国英雄有很多,如:刘备、张飞、关羽……我最喜欢的是“卧龙”诸葛亮.
    诸葛亮,字孔明,号卧龙.诸葛亮长得像神仙一样,气度非凡,手上摇着鹅毛扇,身上披着长灰袍,一身散发着儒雅睿智气息.
    看过《三国演义》的人都知道,诸葛亮是一位天才,可英雄都是武功高强的,诸葛亮会文不会武,怎能堪称为英雄?那你就错了.诸葛亮足智多谋,帮助刘备兴复汉室汉山,这样一位奇才,难道不算英雄吗?
    我敬佩的也正是诸葛亮的智慧.文中,他和刘备在茅屋里交谈时,刘备惊奇的发现:诸葛先生上知天文、下知地理,仿佛天地间,他无所不知,便被佩服得五体投地.当我看到这时,也不由自主地感叹道:“诸葛亮真是百年不遇的奇才,平时,我自已有一点好成绩,就开始沾沾自喜,自以为是,和诸葛亮比起,真是惭愧、惭愧!”看,我是不是也有了那么一点古代书生的风味!
    诸葛亮最喜欢用火,也喜欢用激将法.我记得诸葛亮激周瑜时,有过这样一个可笑的事情.周瑜劝孙权投降曹操,诸葛亮说:“曹操当年曾经说过,他有两大愿望,第一愿望就是统一天下;第二愿望是晚年要和江东美女大乔、小乔一起享受人生之乐.”周瑜一听,大怒:“大乔乃孙策将军的夫人,小乔则是我的妻子,曹操不是欺人太甚吗?”诸葛亮装出惊慌的样子:“对不起,我不知小乔乃周将军夫人,真是罪该万死!”“我要杀了曹操这个老奸贼!诸葛先生!”“我很愿意为周将军出力!”哈哈,是不是很有意思?尽管这只是一个骗局.我想:曹操的第二愿望应该与诗中“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.”有一定的关系.
    诸葛亮,诸葛孔明先生,虽然你不会武,但你的聪慧与才智深深吸引隐,我十分敬佩你,你是我心目中的三国英雄!
    我下的,你删去一点,这儿还有一些资料
    最阴险的人 刘备
    最明智的人 曹操 司马懿 曹丕
    最勇猛的人 许诸 张辽 典韦 夏侯渊 夏侯淳
    运气最好的人 曹操
    运气最不好的 刘备
    最仁慈的人 曹操
    最可耻的人 刘备 孙权 司马师 司马昭
    最漂亮的人 貂禅 大乔 小乔
    最喜欢的文 司马懿 郭嘉 周瑜 诸葛亮
    最喜欢的武 张辽 夏侯渊 夏侯淳
  • 父母及其他法定监护人应明确认识到,每一个小学生都享有生存的权利、发展的权利和受到保护的权利.
    小学生的营养、卫生、安全、健康等基本生存需要应得到高度的重视,家长在分配家庭收入时应首先满足小学生的基本需要.
    小学生有权接受教育,并应有时间休息,游戏.
    当遭受疾病或任何危险时,小学生有权获得父母及其他法定监护人的及时保护以及尽可能完善的弥补措施,例如及时送往医院,父母的陪伴等.
    小学生的人身权利受法律保护.父母及其他法定监护人对小学生的任何行为都必须以维护小学生的尊严为前提.即使父母对小生进行必要的约束亦应充分尊重小学生的人身权利.
    小学生依法享有发表自己意见的权利;任何人不得非法干涉小学生的隐私、通信等合法权利.
    小学生依法享有财产继承权.
    父母与其他法定监护人必须承担抚养、教育、保护儿童的法律责任.
    尽最大可能保证小学生享有生存与发展的权利.
    满足儿童的基本需要,保证儿童健康.
    尊重儿童的受教育权,保证儿童接受义务教育,尽一切可能避免子女辍学.
    禁止虐待、遗弃儿童.禁止歧视儿童,尤其是女童与有残疾的儿童.
    不得允许或迫使小学生从事繁重工作、参与各种违法活动.
    不得允许或迫使小学生订立婚约或结婚.
    父母应当以健康的思想,品行和适当的教育的方法教育子女,引导他们进行有益身心健康的活动,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫.
    对养子女、继子女及非婚生子女,父母及其他法定监护人均有义务进行抚养、教育、保护.
    父母与子女的法律关系不因婚姻中止而解除.离婚、丧偶或因其他原因而中止原婚姻关系的父母仍必须承担对子女的抚养、教育与保护责任.
    对不满10岁的儿童,父母及法定监护人有权并必须代理与他们有关的法律活动,并承担他们的行为后果.例如,代理他们进行法律诉讼,负责赔偿他们对他人的损害等.
    对10岁以上的小学生,父母及法定监护人应许可他们进行与其年龄,智力相应的民事活动,或代理他们的有关活动.
    父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的小学生合法权益的,应当依法承担责任.经教育不改的,人民法院可根据有关人员或者有关单位的申请,撤消其监护人资格,并另行确定监护人.
    对于残疾儿童,父母及其他法定监护人必须予以特殊照顾与教育训练,促使其尽可能具备社会生活能力.
    对于残疾儿童,父母及其他法定监护人应进行特殊的生活护理与心理保健,例如安慰,鼓励,尽一切可能保障其身心健康.
    根据儿童的残疾情况,父母及其他法定监护人应在医生或康复专家的指导下,对儿童进行积极康复训练,使其尽可能具备生活能力.
    残疾儿童仍然享有受教育权.父母及其他法定监护人应尽可能保证残疾儿童接受适宜的教育.
    给你点知识
  • 我敬佩的也正是诸葛亮的智慧.文中,他和刘备在茅屋里交谈时,刘备惊奇的发现:诸葛先生上知天文、下知地理,仿佛天地间,他无所不知,便被佩服得五体投地.当我看到这时,也不由自主地感叹道:“诸葛亮真是百年不遇的奇才,平时,我自已有一点好成绩,就开始沾沾自喜,自以为是,和诸葛亮比起,真是惭愧、惭愧!”看,我是不是也有了那么一点古代书生的风味!
    诸葛亮最喜欢用火,也喜欢用激将法.我记得诸葛亮激周瑜时,有过这样一个可笑的事情.周瑜劝孙权投降曹操,诸葛亮说:“曹操当年曾经说过,他有两大愿望,第一愿望就是统一天下;第二愿望是晚年要和江东美女大乔、小乔一起享受人生之乐.”周瑜一听,大怒:“大乔乃孙策将军的夫人,小乔则是我的妻子,曹操不是欺人太甚吗?”诸葛亮装出惊慌的样子:“对不起,我不知小乔乃周将军夫人,真是罪该万死!”“我要杀了曹操这个老奸贼!诸葛先生!”“我很愿意为周将军出力!”哈哈,是不是很有意思?尽管这只是一个骗局.我想:曹操的第二愿望应该与诗中“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.”有一定的关系.
    诸葛亮,诸葛孔明先生,虽然你不会武,但你的聪慧与才智深深吸引隐,我十分敬佩你,你是我心目中的三国英雄!
  • 我读过许许多多的书,如(上下五千年)(十万个为什么)(百科全书)等,可是在这么多的书中,只有一本是我最喜欢的这本书就是(百科全书),这本书和课本差不多大,可是页数却很厚,而且图文并茂、内容非常精彩.这本书好像是一个智慧博士,每当看它时,我就觉得这本书也是活的,它正在给我讲一些科学知识呢!其实有一次,这本书还帮了我一个大忙呢.那时我在三年级上科学课时,科学老师要问一课本上没有的科学问题,而且还说:“只要谁第一个回答出来,就可以让那个人给自己家是个红色的星星.”老师出题了,问:水和油能不能合在一起呢?同学们为了加星星都在很认真地想,眼看时间就要到了,大家都非常着急.就在这时,我想到了(百科全书)里说“比水轻,不能合在一起”,我边想边脱口而出老师说:“对,回答的非常正确!”听了老师的话,我非常高兴
    大家看,这本书给我这么多知识,还帮了我的大忙,你看了以后一定也会学到许多的科学知识,明白更多的科学道理,赶快读吧!
  • 【热点话题——两会的教育问题】
    “两会”在即,我也格外关注教育话题.然而,看了网络上名目众多的“两会”热点话题里的教育内容后,感到有些失望.
    在《“两会之窗·网眼看会”互动话题征集》中,关于教育部分的内容是这样的:中国教育,任重而道远.教育关系国计民生,一向备受瞩目.2006年,政府在促进教育公平、减轻农村中小学学杂费、遏制教育乱收费等方面作了很多努力,“科教兴国”战略深入实施.关于教育公平的问题,您最关注以下哪些?1、乡村民办教师何去何从?2、贫困大学生如何摆脱困境?3、乱收费能否得到有效抑制?4、大学生就业咋这么难?
    在《2007两会十大民声》中,教育部分的标题是《如何解决国家公费支持与高额学费的矛盾》,文字内容全是关于教育投入和高校收费的.
    在《我有问题问总理》中罗列了十七个问题的调查,关于教育的是“公平问题”,选项有七个:教育乱收费何时了;教育投资知多少;让农村孩子拥有公平的教育起点;教育行政部门的监管缺位为哪般;严惩学术腐败,防止学术垄断;大学生就业咋就这么难;大学生当村官利弊面面观.
    网络还公布了“CCTV东方时空·岩松信箱”,在征集话题和意见的同时也公布了3月6日到15日的节目内容,其中教育部分的主题是“关注教育乱收费问题”.
    另外,在一篇题为《“两会”召开在即,百姓关注什么?》的文章中,有这样一行关于教育的文字——“杜绝教育乱收费和地域歧视,警惕教育腐败”.
    纵观上述内容,媒体认为的“两会”教育热点无非是“钱”和“权”,“钱”包括投入、收费等,“权”包括就学、就业等,另外几点显然不那么“热”,属边缘问题.无可否认,这种围绕经济和公平这两大问题的探讨,关乎国计民生,确实很有必要.但是,我们怎么不想想,中国目前教育的最大问题仅仅是这两个问题吗?还有没有和这两个问题一样重要甚至更重要的问题同样需要“聚焦”呢?回答当然是肯定的.“钱”和“权”,或说“经济”和“公平”,它们不仅仅属于教育,也是各个领域的共性问题,而且是面上的问题,而教育领域还有自己的本质问题需要探讨,那就是“如何真正提高教育质量”的问题.当然,也许你会说,解决“钱”和“权”,就是从一个侧面解决了“质量”.这话固然没错,但“钱”和“权”的问题我们已经谈了多年,应该说也有一些解决的眉目,有一些共识了,为什么还不赶紧进入到核心的“教育质量”问题的讨论呢?
    原因是可以知道的,我们这个社会,太缺乏教育质量意识了,或者说,我们不少人误解了“钱”“权”问题,以为“钱”“权”问题本身就是教育的质量问题.这不能说是某个部门或某个人的错,这是社会风气造成的,就算有而且确有不少领导、专家、业界人士心里清楚,也在时不时地为教育的真正质量问题呐喊,但影响不了整个社会的思维环境.
    那么,我们到底应该从哪些方面来探讨真正的教育质量问题呢?首先,要探讨什么样的人才是社会需要的有用之人,也就是说我们要明确这个社会的目前和将来需要什么样的人才;其次,要探讨这种社会需要的各级人才的培养需要我们怎样去做教育,应该怎样去办学校,国家应该建立什么样的教育体制才有利于这种人才的培养;第三,目前不利于培养社会需要的真正人才的因素有哪些,应该怎样逐步改进和克服,其中最紧迫的改革任务是什么.
    事实上,我们探讨“钱”和“权”,探讨“教育经济”和“教育公平”,如果探讨得深入而全面,也是会触及到以上三个问题的.比如,关于教育产业化问题,它是“钱”的问题,同时也同教育公平问题中的受教育机会问题紧密联系着,而受教育机会不公平就是教育质量不高的一个体现.但这还没触及到教育的更深层次,受教育机会不公平还更深刻地隐藏在政府、学校、教师的具体教育行为中.举几个粗浅的例子:一个班五十个孩子,有钱的孩子家长送过老师红包,这个孩子课堂上就能得到更多发言的机会;同样从一年级读到高中,成绩好的学生因为可以为老师赚取奖金,得到老师的宠爱,变得高高在上或片面发展,而成绩差的学生因为会拖班级考试评比的后腿,即使有某方面的特长,本可以扬长避短实现人生的理想的,但因为长期受冷落或生活在歧视中,特长得不到发挥,心理早已不健康,最终成了社会的拖累……
    还是那句话,真正的教育教质量问题如果不探讨清楚,不成为全民关注的核心教育问题,我们想要的那种高素质人才就很难出现,而教育的其它问题也会解决了一个又出现一个,我们忙忙碌碌,也只能事倍功半.
  • 作者:大仲马
    是法国著名作家大仲马的代表作.法老号大副唐泰斯受船长委托,为拿破仑党人送了一封信,遭到两个卑鄙小人和法官的陷害,被打入死牢.狱友法里亚神甫向他传授了各种知识,并在临终前把埋于基督山岛上的一批宝藏的秘密告诉了.唐太斯越狱后找到了宝藏,成为了巨富.从此化名基督斯伯爵,经过精心策划,报答了恩人,惩罚了仇人.本书充满浪漫的传奇色彩,章章奇特新颖,引人入胜.故事性很强,很耐读!
  • 《小学苏教版六年级下练习三口语交际写三国心目中影响深刻的一个英雄(100-200字左右)》全文共4892字

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