在课文再塑生命中莎莉文老师对我的帮助有哪些?

(语文网 本文阅读:次)


  • 创造奇迹的伟大的女性——安妮·莎莉文
    非常震撼于《假如给我三天光明》书中主人公海伦·凯勒的经历,但是让我更加震撼的是她的老师——安妮·莎莉文老师.她原本也是一个残疾人,视力接近失明,她的童年经历比海伦还要凄惨.海伦·凯勒是一个盲、聋、哑人,她的世界无色、无声,一片死寂.从一个既盲又聋又哑的孩子,成长为一个深怀爱心的、博学的、有能力帮助别人的人,这是一个多么伟大多么令人惊叹的奇迹啊!而成就这一奇迹的,是知识,更是知识的传授者——安妮·莎莉文老师.
    如果说眼睛是心灵的窗户,那么海伦的窗户是闭合的.但幸运的是,上帝关上了这扇窗,却又在别处开了一道门:6岁时,她幽闭生命中的天使——安妮·莎莉文老师出现了.
    “莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过.她在我的另一只手上拼写‘WATER’——‘水’字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些.我静静地站着,注意她手指的动作.突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了‘水’这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西.”水唤醒了海伦的灵魂,给了她光明、希望、快乐和自由.这一天她学会了“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)和“老师”(teacher)等30个字.如果说水唤醒了海伦的灵魂,那么这水无庸置疑是循循善诱的莎莉文老师引来的.正是在她的帮助之下,海伦学会了说话,走出了黑暗、幽闭的世界,海伦的生活由此出现了巨大的转折.
    莎莉文小姐教会了海伦很多事:读书、写字、甚至会用打字机,但她教会海伦最重要的是怎样思考问题.从此开始,安妮陪伴着海伦走过了50年,她用自己的关怀和爱心排解了海伦学习道路上的一个又一个障碍.这是一个考验人的耐心、毅力与智慧的漫长、艰苦的历程啊!其间,安妮与哈佛大学年轻讲师约翰•阿贝特•梅西(John Albert Macy)成婚,但因为安妮全身心地投入海伦的生活,梅西最终离开了安妮.
    1916年底, 莎莉文老师病倒了.她和助手托马斯•波丽第一次离开海伦,去波多黎各疗养.但即使在疗养的时间里,她也是频繁地给海伦写信.这也是她和海伦相遇后,有生之年的唯一一次“离开”.直到66岁.1936年10月20日,她永远地离开了人世.
    因为莎莉文老师,海伦从一个不懂事的性格怪癖的小“野兽”,成为了一个博学的人.她毕业于哈佛大学德克利夫学院,一生写了14本书,其中,《假如给我三天光明》、《我的生活》、《老师》等多本书在世界上受到了热烈的欢迎,出版的版本超过了一百种,在世界上产生了巨大的影响.并且,因为深知残疾人的苦处,海伦一生用尽全力四处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福.知识照亮了海伦的世界,海伦又把这明亮带给了更多的人.
    海伦功成名就,扬名世界.安妮这支照亮了别人的蜡烛,由于用眼过度,最后失明;她默默无闻地隐身背后,从不抱怨.有记者要写关于她的文章,她不屑一顾地回答:“我的生活是我自己的私事,不必大家费心.”这种甘为人梯的精神,是何等的伟大呀!又是多么地值得我们学习啊!海伦是安妮• 莎莉文一生第一个学生,也是唯一一个学生,在她身上倾注了安妮大半生所有的精力.没有安妮的关怀,海伦不可能取得巨大的成功.海伦是安妮的骄傲,也是世界文学史上的奇迹,而安妮就是创造奇迹的人.而我们,在安逸的工作生活中又有什么资格挑三拣四、牢骚满腹、斥责差生、斤斤计较呢?在伟大的安妮·莎莉文面前,我们该是多么的渺小啊!
  • 来之前我的生活是迷茫的
  • 追答: 来之后是我对生活有了信心 追答: 4.因为是沙利文老师使我的人生发生了特大转折。 追问: 第四题能从题目来看吗 追答: 额不是啊,我是初二的 追问: 哦 追答: 呵呵 追问: 第三题你会吗 追答: 等一下 追问: 哦 追答: 1老师交我认识具体事物2.老师领我走近大自然3.老师教我认识“爱”这种事物 追答: 没了 追答: 应该对的。我写了老师是打勾的 追答: 不用谢。呵呵 查看全部追问追答
  • 莎莉文老师-人物简介 安妮·莎莉文,1866年4月生于美国马萨诸塞州.5岁时因一场眼首长失去大部分视力,1880年10月进入帕金斯盲人学校,此间经过两次眼部手术,安妮的视力得到部分恢复.从帕金斯盲人学校毕业后,1887年3月,安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师.
    她用极大的爱心、耐心和毅力,在没有任何教育经验可以遵循的情况下,从尊重孩子的天性,引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将海伦从一个心未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女,直到进入大学.
    1936年10月19日,用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜中与世长辞.
    安妮·莎莉文在摸索中总结了自己的教育方法,她没有把海伦关在房间里进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学,而是让海伦融入自然中去,从她感兴趣的事物中寻找教育的机会.
    她的教育完全是启发式的而非灌输式的,她从尊重孩子的天性出发,变被动学习为主动求知,激发海伦的学习热情,使海伦一直处在对知识的渴求状态中.
    在对海伦智慧启迪的同时,她还用其细腻的情感和善良的心性对海伦进行了爱的教育.在她的影响下,海伦变得热情、善良、富有爱心.
    在她不懈的努力下,海伦的初期教育取得了惊人的成功.之后,她又陪伴并辅导海伦学完大学课程,并多次陪海伦旅行进行巡回演讲,直至终老.
    莎莉文老师-人物介绍
    海伦·凯勒笔下的莎利文老师
    海伦·凯勒出生19个月就失去了视力和听力,不久又变哑.由于莎利文老师的教育和盲人学校的学习,她终于成了美国著名的作家和教育家.《我的老师》一文真实地记叙了作者受教于莎利文老师的情景.在作者的笔下,她的老师是一位怎样的人物呢?
    一、"深深地爱着我"
    海伦·凯勒回忆刚见到老师的情况后说:"就是这个人在我以后的生活中深深地爱着我."文中几处记叙了莎利文老师爱她的情景,感人至深.如老师刚见她时,"拉着"她的手,把她"紧紧地搂在怀里".当她在树上遇到狂风时,老师急忙赶来,"一把抓住"她的手,"扶"她"从树上下来".当她把鲜花拿给老师时,老师"想吻她一下".即使作者发脾气、出错误时,老师也深深地爱着她.如作者学拼"洋娃娃"时把一只洋娃娃摔得粉碎,可莎利文老师仍耐心教她,带领她"到温暖的阳光中去";当作者穿错很多珠子时,老师没有责怪她,而是"耐心和蔼地"指出她的错误.
    莎利文老师对海伦·凯勒倾注了满腔的爱,这让作者深受感动.
    二、"带来欢乐"
    莎利文老师是一位快乐天使,她一步一步地让原来"感到纳闷和痛苦,感到疲倦和寂寞"的海伦·凯勒感到了学习的快乐、生活的快乐.
    如老师教洋娃娃时,她让海伦·凯勒先玩洋娃娃,再在她手上拼字母,这种方法使海伦·凯勒"很感兴趣".
    又如老师教"水"时,她让海伦·凯勒把手伸进水里,拼字母时由慢到快,以致使她"似乎重新记忆起了被遗忘的往事而引起欢乐的激情".
    随着海伦·凯勒知识的增长,她感到她"周围的世界越来越多的东西给人带来兴奋和愉快".
    所以,作者写道:莎利文老师"一来到我的身边,就给我带来欢乐".
    三、"通过生活本身开始我的学习"
    "通过生活本身开始学习"是莎利文老师独具特色的教育思想.
    莎利文老师教海伦·凯勒认识具体事物时,注意让她接触具体事物.如让她先玩洋娃娃;让她把手放到"水"里;还领她"穿过人们正在播种的田野"、"坐在河边的草地上",在"大自然中很自然地开始了"她的"启蒙课程的学习".
    教海伦·凯勒认识抽象事物时,如认识"爱",莎利文老师注意通过具体的生活的感受来解释:"你知道,你不能摸到云,但是你会感觉到雨.同样的,你不能摸到'爱',但是你知道人的温情可以灌输到每一样东西中去."
    莎利文老师"通过生活本身学习"的教育获得了成功.在她的教育下,海伦·凯勒"有了学习语言的钥匙","脑子充满了美妙的真理","开了眼界",生活变得充实、美满和有价值.
    《我的老师》结尾写道:莎利文老师"给我带来爱,带来欢乐,给我的生活增添绚丽的色彩".这既是作者对老师崇高师德的赞颂,也是对老师杰出才能的赞颂.
  • 谔谔,自己想
  • 莎莉文老师:因材施教,循循善诱,耐心善良,对学生关心爱护.
    海伦凯勒:坚强不屈,勤奋好学,热爱生活,对老师尊敬感激.
  • 海伦凯勒:她刻苦努力,自强不息.有克服困难的顽强毅力,永不言败,身残志坚.热爱生活,有不屈不挠的奋斗精神.用爱心去拥抱世界,为残障人士奉献一生.
    莎莉文老师:是一个十分有爱心有责任心的老师.有很好的教学素质,不急不躁,不离不弃.并且她心灵善良,和蔼可亲,是一位优秀杰出的好老师.
  • 《在课文再塑生命中莎莉文老师对我的帮助有哪些?》全文共4020字

    1  2 3 4 下一页