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2017年部编新版人教版小学一年级语文下册《夜色》教案说课稿

《夜色》教案专题是集合了各种优秀的《夜色》教案设计大全,包括了《夜色》教学设计,《夜色》教学反思,《夜色》说课稿、说课设计、《夜色》教学实录、《夜色》课堂实录、《夜色》课文内容,还有免费的优质的《夜色》ppt课件提供下载。

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    1.《夜色》课文

  • (1).2017年部编人教版小学语文一年级下册《夜色》课文原文

    1、夜色课文原文内容 《夜色》课文原文 9 夜色 我从前胆子很小很小, 天一黑就不敢往外跑。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, 可我一看窗外心就乱跳 爸爸晚上偏要拉我去散步, 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 _

√ 《《夜色》》课文内容共1篇

    2.《夜色》教学设计

  • (1).语文S版小学一年级语文下册《夜色》说课设计

    语文S版小学一年级语文下册《夜色》说课设计 教学目标: 1、认识胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉10个字,会写再、事、讲、拉、外、此、故、步8个字。学习2个新的部首:提手旁、夕字旁。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容,培养
  • (2).语文S版一年级语文下册《夜色》教案

    语文S版一年级语文下册《夜色》教案 教学准备:小黑板出示生字和词语 教学过程: 第一课时 一、情境导入: 1、同学们,你们会唱《小星星》这首歌曲吗?(教师和学生一起表演一起唱。如果学生不会唱,教师可以唱给学生听,学生要认真听。) (设计意图:根据
  • (3).部编新版人教版一年级下册《夜色》说课设计

    部编新版人教版一年级下册《夜色》说课设计 教学中充分发挥语文教学的沟通与交际功能,把谈话作为主要的 教学方法,并以任务分析、游戏、情境创设为辅助形式,借助电化教 学手段,通过始活动、主活动、练习活动、整理活动、作业布置五个 环节来完成本课时教
  • (4).语文S版小学语文第二册《夜色》教学设计

    语文S版小学语文第二册《夜色》教学设计 核心提示:教学目标: 1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2.针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3.正确认读本课十三个生字,会写六个生字。教学重点: 1.认读本课十三个 教
  • (5).部编新版人教版小学一年级语文下册《夜色》说课稿

    部编新版人教版小学一年级语文下册《夜色》说课稿 第一课时 教学目标: 知识与技能: 1、认识胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉10个生字。 2、会写再、事、讲、拉4个字。 3、学习提手旁。 4、正确流利的朗读课文,能根据提示背诵课文。 过程与方法: 1
  • (6).部编新版人教版一年级下册《夜色》说课稿

    部编新版人教版一年级下册《夜色》说课稿 设计说明 《语文课程标准》指出:教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应珍视学生独特的感受。由此,本教学设计旨在遵循儿童年龄特点,通过自由朗读、比赛读、汇报读等
  • (7).刘存刚老师部编小学一年级语文下册《夜色》教学设计及教学反思

    刘存刚老师部编小学一年级语文下册《夜色》教学设计 刘存刚 教学目标: 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3、正确认读本课十三个生字,会写六个生字。 教学重点: 1、认读
  • (8).小学语文第二册《夜色》优秀教学设计

    小学语文第二册《夜色》优秀教学设计 教学目标: 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3、正确认读本课十三个生字,会写六个生字。 教学重点: 1、认读本课十三个生字。 2、
  • (9). 2017年部编人教版《夜色》教学设计(小学语文第二册)

    2017年部编人教版《夜色》教学设计(小学语文第二册) 教学目标: 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 教学重点: 正确有感情的朗读课文,并使孩子们在亲近自然,热爱生活的
  • (10).2017年部编人教版《夜色》教学设计(小学一年级语文下册)

    2017年部编人教版《夜色》教学设计(小学一年级语文下册) 教学目标: 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3、正确认读本课十三个生字,会写六个生字。 教学重点: 1、认读
  • (11).部编人教版一年级语文下册《夜色》教案

    部编人教版一年级语文下册《夜色》教案 设计说明 《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出:诵读儿童诗歌和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。由此,本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程
  • (12).2017年部编人教版小学语文第二册《夜色》教学设计

    2017年部编人教版小学语文第二册《夜色》教学设计 一、 说教材: 《夜色》是一首儿歌,采用第一人称,写我从前胆子很小很小,很怕黑。后来我和爸爸出去散步,发现夜晚也像白天一样美好,从此不再怕黑了。儿歌分两个自然小节。整篇语言生动活泼,通俗易懂,充
  • (13).2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《夜色》教学设计大全

    《夜色》教学设计教材简说 《夜色》这篇课文是一首儿歌。用第人称,写我从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,我发现夜晚也像白天样美好,我不再怕黑了。课文分两节,第一节讲我从前胆子很小,很怕黑。第二节讲爸爸晚上带我出去散步,我才发现夜

√ 《《夜色》》教学设计共14篇

    3.《夜色》教学反思

  • (1).部编人教版小学语文一年级下册《夜色》教学反思

    教学反思 《夜色》是一首优美的儿童诗歌,本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。教学这篇课文时,教师以学生为主体,依据学生的学情特点,尽可能给学生创设丰富的情境,把学生带入美丽的夜晚,感受深夜时,孩子们的心理特点,让学生在具体的语言环境中体会
  • (2).部编新版人教版小学一年级下册《夜色》教学反思

    《夜色》是一首儿歌。用第一人称,写我从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,我发现夜晚也像白天一样美好,我不再怕黑了。夜色笼罩下的夜色,潜藏着生命亘古不息的无声运动,给了人们无数生命的真释。然而,怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽
  • (3).部编人教版小学语文一年级下册《夜色》精品教学反思

    《夜色》是一首儿歌。用第一人称,写我从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,我发现夜晚也像白天一样美好,我不再怕黑了。夜色笼罩下的夜色,潜藏着生命亘古不息的无声运动,给了人们无数生命的真释。然而,怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美
  • (4).部编小学语文人教版一年级下册《夜色》教学反思

    《夜色》是一篇短小的诗歌。课前我让学生说说对于夜晚的感觉,大部分学生都说有些害怕,觉得晚上挺恐怖的。进入备学熟读课文、学习字词。找出小作者心理的变化,他的爸爸妈妈都帮着他做了哪些努力。后来他发现了夜色中的哪些美好的事物。第一课时后,我留了一
  • (5).部编人教版新版小学语文《夜色》教学反思

    《夜色》教学反思 今天我讲的是《夜色》这课。本课是针对学生胆小的心理,在亲近自然,热爱生活的教育中培养学生良好的心理素质。由于文章篇幅比较短,孩子们在预习的过程中就已经背过了。所以我在讲授这一课是没有花大量的时间来读。我反而注重了词语和句子
  • (6).部编小学语文人教版一年级下册《夜色》上课教学反思

    《夜色》是一首优美的儿童诗歌,本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。教学这篇课文时,教师以学生为主体,依据学生的学情特点,尽可能给学生创设丰富的情境,把学生带入美丽的夜晚,感受深夜时,孩子们的心理特点,让学生在具体的语言环境中体会诗歌优美的
  • (7).部编人教版小学一年级下册《夜色》试课教学反思

    参加县语文教学评优定的课题是《夜色》,教学设计的思路和中心校评优的《荷叶
  • (8).部编新版小学一年级语文下册《夜色》教学反思

    在教学本课时,开课时利用课件播放歌曲《小星星》引入,让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文,自学生字词,对课文中出现的字词,采用自由读、指名读、领读等多种形式,为学生扫清字词障碍。 从此,再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月
  • (9).部编小学语文一年级下册《夜色》教学反思范例

    今天在七沟中心小学参加了县语文高效课堂教学评优活动,我讲的课文是第20课《夜色》。 本篇课文是一首短小易懂的诗歌,本节课进行的是第一课时。教学目的为:1、正确流利的朗读课文,背诵课文。2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生
  • (10).部编小学语文一年级下册《夜色》课后教学反思

    《夜色》是一首儿歌。用第一人称写我从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,我发现夜晚也像白天一样美好,我不再怕黑了。课文分两节,第一节讲我胆子很小,很怕黑。第二节讲爸爸晚上带我出去散步,我才发现夜晚原来也像白天一样美好。 我在教学本

√ 《《夜色》》教学反思共10篇

√ 《《夜色》》ppt课件教案共13篇

    5.《夜色》课堂教学实录

  • (1).部编新版人教版一年级语文下册《夜色》教学实录

    课堂情况: 一课时 一、板书课题,齐读课题,自由质疑。 学生的问题:1、什么是夜色?2、为什么叫夜色? 二、借助拼音,读通课文。 三、认读生字词。 1、小黑板出示要求认识的生字,指名读、齐读、领读。 2、回忆课文中由生字组成的词语。 胆子: 师:我们一
  • (2).部编人教版《夜色》课堂教学实录片段(小学语文一年级下册)

    部编人教版《夜色》课堂教学实录片段(小学语文一年级下册) ◆朗读指导,感受小朋友对夜晚的心理变化过程 (教学重点) 师:通过诵读诗歌,说一说夜色在我的心中是怎样的。 生1:从前我很害怕夜晚,后来在爸爸的带领下,我不再害怕夜晚了。 生2:从前我的胆子

√ 《《夜色》》课堂教学实录共2篇

《夜色》教案专题包含《《夜色》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共46篇