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2017年部编新版人教版小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教案说课稿

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    1.小公鸡和小鸭子课文

  • (1).2017年部编人教版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》课文原文

    1、小公鸡和小鸭子课文原文内容 《小公鸡和小鸭子》课文原文 5 小公鸡和小鸭子 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。小鸭子捉不到虫子,急得直哭。小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。 他们走到小河边。小鸭子

√ 《小公鸡和小鸭子》课文内容共1篇

    2.小公鸡和小鸭子教学设计

  • (1).【小公鸡和小鸭子教案】小公鸡和小鸭子精品优秀教案4篇

    《小公鸡和小鸭子》是一篇一气呵成的课文,我们细心整理出4篇小公鸡和小鸭子精品优秀教案,这些精品的 小公鸡和小鸭子教案 ,都是老师们花费心血创作的优秀教案,小公鸡和小鸭子教案详细的剖释《小公鸡和小鸭子》这篇课文的教学方法,分享独特 小公鸡和小鸭子
  • (2).【小公鸡和小鸭子教学设计】小公鸡和小鸭子精品优秀教学设计8篇

    《小公鸡和小鸭子》是一篇淋漓尽致的语文教学课文,三思语文网专心整理出8篇小公鸡和小鸭子精品优秀教学设计,我们的这些 小公鸡和小鸭子教学设计 ,都是教师们专注编写的精致教学设计,小公鸡和小鸭子教学设计详细的阐述《小公鸡和小鸭子》这篇课文的教学释
  • (3).部编人教版小学语文第二册《小公鸡和小鸭子》说课稿

    部编人教版小学语文第二册《小公鸡和小鸭子》说课稿 英华小学教学设计方案 课题 小公鸡和小鸭子 教学目标 1.认识12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3学会7个生字的书写及生字组成的词语,抄写词语。 4.正确、流利有感情地朗读课文。 教具准备 1、
  • (4).【精品】部编新版人教版小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教学设计

    【精品】部编新版人教版小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教学设计 课前准备 1.(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(教师) 2.了解小鸡、小鸭。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、图片引入,激发兴趣 1.谈话导
  • (5).2017年春季部编人教版《小公鸡和小鸭子》教学设计

    2017年春季部编人教版《小公鸡和小鸭子》教学设计 教学目标 1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。 2.学会6个生字及生字组成的词语。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点 1.读懂句子,理解词语。 2.识字,写字。 教具准备 图片,
  • (6).2017年部编人教版小学一年级第二册《小公鸡和小鸭子》教案

    2017年部编人教版小学一年级第二册《小公鸡和小鸭子》教案 第一课时 教学目标: 1.学会6个生字,认识9个字。 2.读课文,看插图,初步了解课文内容。 教学重点: 1.学会6个生字 2.读课文,看插图,初步了解课文内容。 教学难点: 正确地书写本课生字。 教
  • (7).部编人教版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》优秀教学设计及教学反思

    部编人教版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》优秀教学设计及教学反思 教学目标: 1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。 2.学会7个生字及生字组成的词语。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点: 1.读懂句子,理解词语。 2.识字
  • (8).部编人教版小学语文第二册《小公鸡和小鸭子》教学设计

    部编人教版小学语文第二册《小公鸡和小鸭子》教学设计 教学目标 ★理解课文内容,学习小公鸡与小鸭子团结友爱,互相帮助的精神。 ★借助汉语拼音,正确、流利、有感情地朗读课文。 ★理解本课的7 个新词,学会组成这些词的7个生字和一个新部首:又(又字旁)
  • (9).部编人教版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》第二课时教案

    部编人教版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》第二课时教案 吴事庄小学 一年级教师:吴立珍 第二课时 学习目标 : 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读课文,知道鸭子和公鸡的不同习性。 3、通过朗读比较,联系上下文,了解吃得很欢、偷偷地、
  • (10).部编新版人教版《小公鸡和小鸭子》教案及教学反思(小学一年级语文下册)

    部编新版人教版《小公鸡和小鸭子》教案及教学反思(小学一年级语文下册) 设计说明 本课是一篇童话,课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性,以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂,学生借助图画读几遍就能了解大致内容,在教学中
  • (11).2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学设计大全

    《小公鸡和小鸭子》教学设计教材简说 《小公鸡和小鸭子》这篇课文内容包括一篇课文、五幅插图。七个生字和课后练习。 《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事,讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩,小公鸡给小鸭子捉虫吃。小公鸡下河后差点儿淹死,多亏了小鸭子救了它。
  • (12).部编小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》说课稿

    部编小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》说课稿 教学时,可以分三步进行: 1、看拼音读课文,初步了解课文讲的是谁和谁的事。 2、结合看图,分段阅读。 读第一自然段,观察第一幅插图(图画是小公鸡和小鸭子一块儿出去玩),初步知道小公鸡和小鸭子的样子
  • (13).部编人教版一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案

    部编人教版一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案 教学目标 1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。 2.学会6个生字及生字组成的词语。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点 1.读懂句子,理解词语。 2.识字,写字。 教具准备 图片,生字
  • (14).部编小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》说课设计

    部编小学语文一年级下册《 小公鸡和小鸭子 》说课设计(人教版) 第一课时 教学目标: 1.学会6个生字,认识9个字。 2.读课文,看插图,初步了解课文内容。 教学重点: 1.学会6个生字 2.读课文,看插图,初步了解课文内容。 教学难点: 正确地书写本课生
  • (15).2017年部编人教版一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学设计

    2017年部编人教版一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学设计 一、教学要求 1.理解课文内容,学习小公鸡与小鸭子团结友爱,互相帮助的精神。 2.借助汉语拼音,正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解本课的7个新词,学会组成这些词的7个生字和一个新部首:又(又
  • (16).部编新版人教版语文《小公鸡和小鸭子》教学设计及课堂实录(一年级下册)

    部编新版人教版语文《小公鸡和小鸭子》教学设计(一年级下册) 教材简析 本单元围绕快乐这个主题,安排了三篇课文:《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习,引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动,空间不断扩大的全球

√ 《小公鸡和小鸭子》教学设计共17篇

    3.小公鸡和小鸭子教学反思

  • (1).部编新版人教版一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学反思(小学语文)

    1.多种方式指导学生识写生字。 《语文课程标准》指出:识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。我设计了转转盘的游戏,用部件组合法等进行教学,还让学生用自己喜欢的方式来识记,学生有的编顺口溜,
  • (2).小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学反思(部编秋季新版)

    《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事,课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩,小公鸡捉虫给小鸭子吃,小鸭子想捉鱼给小公鸡吃,小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。层次清晰、叙事完整、情节生动,字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感,内容
  • (3).部编新版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学反思

    《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中,我觉得有两点做得比较好。 1.多种方式指导学生识写生字。 《语文课程标准》指出:识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教
  • (4).部编小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》优秀教学反思

    《小公鸡和小鸭子》教学反思: 《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事 ,生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩与互相帮助的事。课文语言简练 ,内容浅显易懂 ,故事生动有趣 ,有较强的思想性。教学中根据教材的训练重点、难点和教学要求 ,设计教学方法和过程
  • (5).小学语文一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教学反思(部编秋季新版)

    这节课教学内容设计合理,将教学重点放在了朗读课文和联系上下文了解词语的意思上。 这节课教学环节安排周到,上课伊始通过复习词语的方式使学生迅速回忆起上节课学习的内容,使学生快速进入课堂学习状态。之后进行他、地两个字的写字指导,重点强调了两个字
  • (6).小学一年级语文第二册《小公鸡和小鸭子》教学反思(部编人教版)

    儿童是天生的学习者,在教学中我创设体验情景,引导学生积极、主动地参与课堂学习。我让小公鸡和小鸭子,想象当时的场景,想象它们之间会有怎样的对话,体会当时它们有怎样的对话,这样,课堂气氛就活跃起来了,学生对事物的认识也就更深了。
  • (7).部编小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学反思之成功与不足

    教学反思 本文成功之处: 1. 教态是值得肯定的,提问题、和学生互动、与学生对话,等等,都很自然,笑容可掬。学生也表现出了真感情。 2. 预先设计的几个问题引导,也很成功。小鸭子为什么捉不到小虫?小鸭子是如何救小公鸡的?学生学得也很快乐。 3.课堂气氛
  • (8).部编人教版小学一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学反思

    昨天结束了优质课的评比。此次采用的是全新的评比方法。课堂录像,然后选取评委,一个一个录像观看点评。这样,既保存了资料,同时也让每个人清楚地认识到自己上课的风格。 这次,我选了低年级《小公鸡和小鸭子》教学内容,总体来说,这次上课取得了进步。但
  • (9).部编人教版小学一年级语文上册《小公鸡和小鸭子》教学反思

    这节课教学内容设计合理,将教学重点放在了朗读课文和联系上下文了解词语的意思上。 这节课教学环节安排周到,上课伊始通过复习词语的方式使学生迅速回忆起上节课学习的内容,使学生快速进入课堂学习状态。之后进行他、地两个字的写字指导,重点强调了两个字

√ 《小公鸡和小鸭子》教学反思共9篇

√ 《小公鸡和小鸭子》ppt课件教案共9篇

    5.小公鸡和小鸭子课堂教学实录

  • (1).部编新版人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课堂实录

    师:(用电脑放出小公鸡和小鸭子)请小朋友们仔细观察一下,画面上有什么小动物? 师:你怎么认出小公鸡和小鸭子的? 生:小公鸡的嘴是尖尖的,脚是分叉的。 生:小鸭子的嘴是扁扁的,脚象小伞似的。 师:小朋友们观察得真仔细,你们知道小公鸡喜欢吃什么吗
  • (2).部编小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》 教学实录

    激情引趣 自读自悟 《小公鸡和小鸭子》 教学实录 师:(用电脑放出小公鸡和小鸭子)请小朋友们仔细观察一下,画面上有什么小动物? 师:你怎么认出小公鸡和小鸭子的? 生:小公鸡的嘴是尖尖的,脚是分叉的。 生:小鸭子的嘴是扁扁的,脚象小伞似的。 师:小朋
  • (3).部编人教版小学一年级下册《小公鸡和小鸭子》课堂教学实录片段

    部编人教版小学一年级下册《小公鸡和小鸭子》课堂教学实录片段 ◆角色体验,朗读感悟文章内涵 (教学重点) 师:小朋友,现在你就是小公鸡,你来到草地上,捉了一条又一条虫子,心情怎么样? 生1:我非常高兴。 生2:我非常开心。 师:你能告诉我们,为什么你
  • (4).部编人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》说课稿

    部编人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》说课稿 设计说明 本文是一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长,但内容通俗易懂,故事性、可读性强。课文除了有识字写字的任务以外,还通过角色对话,让学生充分享受阅读的乐趣。因此,教学中应指

√ 《小公鸡和小鸭子》课堂教学实录共4篇

小公鸡和小鸭子教案专题包含《小公鸡和小鸭子》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共50篇