您的位置: 首页 > 小学语文

2017年部编新版人教版小学一年级语文下册《猜字谜》教案说课稿

猜字谜教案专题是集合了各种优秀的猜字谜教案设计大全,包括了猜字谜教学设计,猜字谜教学反思,猜字谜说课稿、说课设计、猜字谜教学实录、猜字谜课堂实录、猜字谜课文内容,还有免费的优质的猜字谜ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

√ 《猜字谜》课文内容共1篇

    2.猜字谜教学设计

  • (1).【猜字谜教案】猜字谜获奖教案7篇

    《猜字谜》是一篇行云流水的语文教学文章,三思语文网仔细整理出7篇猜字谜获奖教案,每一个 猜字谜教案 ,都是老师们用心编写的精品教案,猜字谜教案细致的剖释《猜字谜》这篇课文的教学目标,分享出色 猜字谜教案 ,让更多的教者参考。 【猜字谜教案】2017年
  • (2).【猜字谜教学设计】猜字谜优秀教师教学设计4篇

    《猜字谜》是一篇语言很有感染力的文章,这里三思语文整理出4篇猜字谜优秀教师教学设计,我们优秀的 猜字谜教学设计 ,都是教师们认真编写的精品教学设计,猜字谜教学设计详细的分析《猜字谜》这篇课文的教学方法,分享精品 猜字谜教学设计 ,让更多的教者熟悉
  • (3).练习1(猜字谜、创作字谜) 教学教案设计(苏教版五年级下册)

    教学要求: 1.学习猜字谜、创作字谜的方法,培养学生的创造力。 2.通过诵读积累知识和情感,培养学生的想象力。 3.用钢笔描红一段话,注意整体布局。 4.学会请别人帮忙,合理使用礼貌用语。 教学重点:诵读与赏析、口语交际 教学准备:师幻灯片(谜语等
  • (4).庆云县当堂达标课时部编人教版小学一年级下册《猜字谜》教案导学案

    庆云县当堂达标课时部编人教版小学一年级下册《猜字谜》教案导学案 课题 猜字谜1 授课人 韩娜 班级 一 课型 新授 主备人 韩娜 学生姓名 学习目标 1、 正确、流利地朗读第一则谜语,了解谜语内容。 2、认读第一则谜语中的生字,并指导写左、右、红、时三个 字
  • (5).部编人教版小学语文一年级下册《猜字谜》优秀说课稿

    部编人教版小学语文一年级下册《猜字谜》优秀说课稿 教学课题 猜字谜 教学课题 教学目标 1. 认识相、遇等12个生字,会写左、右等6个字。 2. 学会朗读谜语,能边读边想并能说出猜出谜底的理由,鼓励背诵。 3.激发培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点
  • (6).新版部编人教版小学一年级语文下册《猜字谜》说课稿

    新版部编人教版小学一年级语文下册《猜字谜》说课稿 【说教材】 我今天说课的内容是人教课标版小学语文第二册《猜字谜》。这是两则猜字的谜语。生动有趣,语言优美,读起来朗朗上口。猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体,能使学生主动参与,积极开动脑筋
  • (7).《猜字谜》教学设计之二

    《猜字谜》教学设计之二 教学目标 : 1、体会猜字谜带来的乐趣。 2、 通过学习,增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情。 3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养合作精神。 4、通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学
  • (8).部编人教版一年级语文下册《猜字谜》教材分析

    部编人教版一年级语文下册《猜字谜》教材分析 教材分析 本课是字谜识字,由两则字谜组成,一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体,能使学生主动参与,积极开动脑筋。第一则字谜的谜底是秋,谜面呈现了合体字的构字特点;第
  • (9).人教版一年级语文下册《猜字谜》教学设计之一

    人教版一年级语文下册《猜字谜》教学设计之一 一、谜语创编分享 (一)、同学们,昨天在趣味语文中我们学习了一首字谜歌,同学们都非常喜欢,也纷纷尝试创作,上课之前,咱们先请班里的创编小能手跟大家交流分享他们的佳作。有请第一位小能手!(屏幕出示孩
  • (10).部编人教版小学一年级语文下册《猜字谜》教案及教学反思

    部编人教版小学一年级语文下册《猜字谜》教案及教学反思 设计说明 《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。本设计力争让学生在读读,想想,猜猜,写写的活动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,启发学
  • (11).2017年部编人教版新版小学一年级下册《猜字谜》教案及教学反思

    2017年部编人教版新版小学一年级下册《猜字谜》教案及教学反思 设计说明 通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣,激发学生对汉字的热爱之情。通过活动,培养学生的合作意识和探究精神,树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。 学前准备 搜集作者的相关资
  • (12).部编人教版语文一年级下册《猜字谜》教学设计及教学反思

    部编人教版小学语文一年级下册《猜字谜》教学设计及教学反思 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课相、遇、喜等12个生字,会写田字格里的字、左、右等7个生字。 2.能力目标:学生自主识字,养成良好的写字习惯;能说出自己是怎么猜出谜语的。 3.情感目标:有
  • (13).部编新版人教版小学一年级下册《猜字谜》教学设计

    部编新版人教版小学一年级下册《猜字谜》教学设计 教学目标 1、能正确认读12个生字,会写7个生字。 2、能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。 3、了解猜字谜的基本方法,并学习运用。。 教学重点 1、能正确认读12个生字,会写7个生字。 2、能正确、通顺地朗
  • (14).2017年部编人教版一年级语文下册《猜字谜》教学设计

    2017年部编人教版一年级语文下册《猜字谜》教学设计 秋青 教学目标 1 能正确认读 12 个生字,会写 7 个生字。 2 能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。 3 了解猜字谜的基本方法,并学习运用。 教学重点 1 能正确认读 12 个生字,会写 7 个生字。 2 能正确、
  • (15).2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《猜字谜》教学设计大全

    《猜字谜》教学设计教材简说 《猜字谜》是两则猜字的谜语。生动有趣,语言优美,读起来朗朗上口。猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体,能使学生主动参与,积极开动脑筋。 《语文课程标准》指出:语文教学应“注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创
  • (16).2017年部编小学语文一年级下册《猜字谜》教学设计(表格版)

    2017年部编人教版小学语文一年级下册《猜字谜》教学设计(表格版) 第 一 单元 第 一 课时 课题 识字4、猜字谜 教学内容 认识12个生字。 教 学 目 标 1.认识相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净12个生字。 2.初步感受汉字的特点。 3.喜爱汉字,

√ 《猜字谜》教学设计共17篇

    3.猜字谜教学反思

  • (1).部编人教版小学一年级语文下册《猜字谜》教学反思

    《猜字谜》教学反思 一、借助拼音,自学生字词: 学生已初步具备认读生字的能力,把主动权交给学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力。我是按照这样的程序让学生自学生字词:让学生借助拼音,结合观察字形,初步认读生字。然后让学
  • (2).部编人教版小学一年级下册《猜字谜》课后教学反思

    小学一年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。今天我展示了《猜字谜》一课,在课上学生
  • (3).部编人教版小学一年级下册识字4《猜字谜》教学反思

    识字写字是小学语文教学中的主要任务之一,《语文课程标准》指出:语文课程应培育学生热爱祖国 语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发散思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、写作能力、口语交际能力。识字
  • (4).部编人教版小学一年级语文下册《猜字谜》教学反思(郭爽老师)

    优点: 这堂课我将多媒体课件引入课堂,将图画、文字、色彩、音乐以及各种特技有机地结合在一起,使之相映成趣,更在于寓学于乐,给学生营造一种宽松、自由、合作的学习氛围,使主体地位得到了充分的体现和落实。我在教学中,顺应孩子学习情感与心理发展的需
  • (5).部编秋季新版人教版《猜字谜》教学反思(小学一年级语文下册)

    《猜字谜》教学反思 小学一二年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着我们老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。猜字谜这节课
  • (6).部编新版小学一年级语文下册《猜字谜》教学反思

    《猜字谜》教学反思 1.导入新课时采用谈话的形式,不仅了解了字谜的特点,也初步感知了猜字谜的方法,为新课的学习做好铺垫。 2.能够引导学生采用多种方法识记生字,从读词、读短语识字,到小组内互助识字,再到游戏闯关巩固识字等,认字有层次、有梯度,通
  • (7).部编新版小学一年级语文下册《猜字谜》教学反思

    《猜字谜》教学反思 1.导入新课时采用谈话的形式,不仅了解了字谜的特点,也初步感知了猜字谜的方法,为新课的学习做好铺垫。 2.能够引导学生采用多种方法识记生字,从读词、读短语识字,到小组内互助识字,再到游戏闯关巩固识字等,认字有层次、有梯度,通
  • (8).部编人教版小学一年级语文下册《猜字谜》精品教学反思

    中国文化博大精深,全世界有数千种语言,但有文字的语言却不到其中的一半。汉字经过了6000多年的变化,至今仍在使用,是世界上最古老且保存最完整的文字。而字谜则是中国文化独有的内容,因此,字谜的学习也是很有必要的,激发孩子兴趣的同时,使生掌握一些
  • (9).小学语文一年级下册《猜字谜》教学反思(部编新版人教版)

    [猜字谜教学反思] 猜谜语是学生经常玩的游戏,我抓住学生的兴趣点,在导入环节让学生猜谜语,一开始就带领学生进入学习的情境中。在识字环节,我把主动权交给学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力。在指导写字方面,我先让学生仔
  • (10).部编人教版小学一年级下册《猜字谜》课后教学反思

    《猜字谜》教学反思 通过《猜字谜》的学习,我深刻得了解到:兴趣对低年级识字有非常大的帮助。小学生学习最大的特点就是集中注意力时间短,兴奋点比较容易转移。猜字谜游戏来教学生识字能让学生集中注意力,激发学生学习兴趣,让学生更好地识字。 由于学生已初步
  • (11).部编新版人教版一年级语文下册 《猜字谜》优秀教学反思

    《猜字谜》这一课的第一课时,仅学习第一个字谜。这一课在听了师傅讲过之后,我对本课进行模仿授课,并针对自己班孩子的特点进行了小部分的改动。效果如下: 优点之处: 1、在课上学生积极发言,踊跃举手,能够联系自己的生活实际来回答问题。 2、教师的话语
  • (12).部编人教版小学语文第二册《猜字谜》教学反思

    由于学生已初步具备认读生字的能力,教学时我把主动权交给学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力。再者,我严格要求学生按照笔画顺序来书写,同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性,鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学
  • (13).部编小学一年级下册《猜字谜》上课教学反思

    小学一二年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着我们老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。猜字谜这节课给我的启发很大。让学
  • (14).部编人教版新版一年级语文下册《猜字谜》教学反思(曹老师)

    小学一年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。今天我展示了《猜字谜》一课,在课上学生

√ 《猜字谜》教学反思共14篇

√ 《猜字谜》ppt课件教案共10篇

    5.猜字谜课堂教学实录

  • (1).2017年部编人教版一年级语文下册《猜字谜》课堂教学实录片段

    2017年部编人教版一年级语文下册《猜字谜》课堂教学实录片段 ◆多种方法识记生字 (教学难点) 师:现在我们来学习生字,比一比谁的反应快。(以开火车读、小组读的形式进行学习。) 师:老师想从这些字当中(相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净)出
  • (2).部编人教版小学一年级下册《猜字谜》说课设计

    部编人教版小学一年级下册《猜字谜》说课设计 设计说明 《语文课程标准》指出:识字和朗读是低年级语文教学的重点。本课的内容对于学生来说充满趣味性。根据所学内容和学情特点,本着激发学生猜字谜的学习兴趣的目的,故采用猜字谜导入,自主识字,探究新知

√ 《猜字谜》课堂教学实录共2篇

猜字谜教案专题包含《猜字谜》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共48篇