小学语文教案

首页 教学设计教学反思ppt课件教学实录语文学习资源
您的位置： 首页 > 小学语文

跟踪台风的卫星教案,跟踪台风的卫星教学设计、教学反思实录及ppt课件

跟踪台风的卫星教案专题是集合了各种优秀的跟踪台风的卫星教案设计大全，包括了跟踪台风的卫星教学设计，跟踪台风的卫星教学反思，跟踪台风的卫星说课稿、说课设计、跟踪台风的卫星教学实录、跟踪台风的卫星课堂实录、跟踪台风的卫星课文内容，还有免费的优质的跟踪台风的卫星ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读：次)

√ 《跟踪台风的卫星》课文内容共1篇

    2.跟踪台风的卫星教学设计

  • (1).《跟踪台风的卫星》教学设计之一(佚名)

    《跟踪台风的卫星》教学设计之一 佚名 教学设计 第一课时 一、导课激趣： 1、板书：跟踪指名，正音 想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演） 2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风——卫星 3、可以怎么读这个板书？还可以怎

  • (2).苏教版小学三年级语文下册《跟踪台风的卫星》说课稿

    苏教版小学三年级语文下册 《跟踪台风的卫星》说课稿 教材解读： 《跟踪台风的卫星》是义务教育苏教版第六册第五单元的第四篇课文，是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失做出

  • (3).跟踪台风的卫星(苏教版三年级下册)

    教学目的： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3．学会用“谈笑风生”造句。 一．录像导入 播放有关台风的录像，让学生初步了解台风的危害

  • (4).《跟踪台风的卫星》第一课时教学设计之一(建湖县实验小学 曾春艳)

    《跟踪台风的卫星》第一课时教学设计之一 建湖县实验小学 曾春艳 教学要求： 1．学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2．初读课文，读准、读通，了解课文大意。 教学难点： 识字写字，读通读顺课文。 教学过程： 课前预热

  • (5).《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之二(执教者：南通如东掘港小学 何建军)

    《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之二 执教者：南通如东掘港小学 何建军 课前谈话： 同学们，知道我姓什么吗？男老师还是女老师？（你们真聪明，一眼就能看出我是个男老师）你们是哪个班的？（三1班）三1班是最棒的，能响亮地告诉大家吗？（学生大声回答）

  • (6).《跟踪台风的卫星》教学设计之二(作者:徐小明)

    《跟踪台风的卫星》教学设计之二 作者:徐小明 教材分析 本文是一篇科普童话。作者用拟人的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡献，从而形象地向小读者展了最新的科技成果。全文共有8个自然段，可分

  • (7).《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之一(佚名)

    《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之一 佚名 教学目的： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3．学会用“谈笑风生”造句。 教学过程： 一．

  • (8).《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计(苏教版三年级下册)

    第二课时 一、复习导入。（4分钟） 1.揭题：请大家把今天所学的课题齐读一遍。齐读、评价。 2.复习词语：孩子们，昨天回家认真完成作业的请举手。（师评：嗯，我们要养成每天课后认真复习的好习惯。）余老师得检查一下，你们能够把大屏幕的词语都读正确吗？

  • (9).跟踪台风的卫星(苏教版三年级下册)

    教学目的： 1、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点：正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学难点：理清课文脉络，了解课文内容。 教具准备：幻灯、卡片等 教学过程： 一、导课激趣： 1、

  • (10).《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之三(射阳县码头小学 赵祥楼)

    《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之三 射阳县码头小学 赵祥楼 1、这节课我们继续学习16课：（课件出示：跟踪台风的卫星）学生齐读。 谁能换一种说法，使题目的意思不变。 （课件出示：______跟踪______，根据回答，出示?卫星?跟踪?台风?）； 2、卫星要跟踪

  • (11).苏教版小学三年级语文下册《跟踪台风的卫星》教学设计大全

    《跟踪台风的卫星》教学设计教材简说 《跟踪台风的卫星》是小学语文苏教版三年级下册第五单元的一篇课文。第五单元的三篇课文《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》都是科普童话，这些科普知识离我们的生活都比较远，为了使学生乐学、易

  • (12).《跟踪台风的卫星》(苏教版三年级下册)

    教学目标： 1、 能有感情地朗读课文，并能分角色读好课文。 2、 在朗读中感受第三代气象卫星的独特作用，感受科技的力量。 主要教学理念及选用的教学方法： “阅读是学生、教师文本之间对话的过程。”在阅读中，尽可能以学生为本，以读为本，让学生充分地读

  • (13).苏教版小学语文三年级下册《跟踪台风的卫星》教案

    苏教版小学语文三年级下册《跟踪台风的卫星》教案 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3．说说气象卫星是怎样跟踪台风的。 4. 积

  • (14).苏教版小学语文三年级下册《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计

    苏教版小学语文三年级下册《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计 跟踪台风的卫星 （第二课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

  • (15).苏教版小学语文第六册《跟踪台风的卫星》教学设计

    苏教版语文学科第六册第五单元初备教案16、跟踪台风的卫星 【教材分析】 本文是一篇科学童话，作者运用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风的袭击，减少损失做出了贡献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。

  • (16).苏教版小学语文第六册《跟踪台风的卫星》说课稿

    苏教版小学语文第六册《跟踪台风的卫星》说课稿 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3．说说气象卫星是怎样跟踪台风的。 4. 积累

√ 《跟踪台风的卫星》教学设计共17篇

    3.跟踪台风的卫星教学反思

  • (1).如何跟踪那可是个难点(——《跟踪台风的卫星》教学思考(作者：高子阳)

    如何跟踪那可是个难点 ——《跟踪台风的卫星》教学思考 作者：高子阳 读这篇文章，读了十几遍不敢下手，不知如何思考，才能把握课文的本质。这篇文章是借助童话的形式，让孩子初步认识第三代气象卫星，让学生明白第三代卫星是什么样的。 我被第三代卫星吸引着

  • (2).《跟踪台风的卫星》教学随笔

    小学有培养提高学生的科学素质的任务。科学知识的传递也许可以以一种更为感性的方式来进行。科学童话就是把生动的形象与科学的知识结合起来的好的范例。 “卫星”与“台风”是本文中出现的两个人物，它们很有个性，它们有思想，有性格，有情感，把课文中几个

  • (3).如何把科学童话上出“语文味”来(——以《跟踪台风的卫星》为例(作者：沈松明)

    如何把科学童话上出“语文味”来 ——以《跟踪台风的卫星》为例 作者：沈松明 苏教版的小学语文教材中有很多科学童话的选文，如三年级下册就有《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》等。如何把科学童话上成真正的语文课，而不是简单地理解内容，掌握有关科技知识

  • (4).《跟踪台风的卫星》教学体会

    读这篇文章，读了十几遍不敢下手，不知如何思考，才能把握课文的本质。这篇文章是借助童话的形式，让孩子初步认识第三代气象卫星，让学生明白第三代卫星是什么样的。 我被第三代卫星吸引着，因为我本人很喜欢自然科学方面的东西，对一些问题总想多了解一点。

  • (5).以读代讲，走进“对话”(——《跟踪台风的卫星》教学反思(作者：海南省农垦直属第一小学 刘源)

    以读代讲，走进“对话” ——《跟踪台风的卫星》教学反思 作者：海南省农垦直属第一小学 刘源 《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失做出了贡献，从而形象地

  • (6).跟踪台风的卫星教学反思

    《跟踪台风的卫星》教学反思 这篇课文是一篇科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，全心全意地人类服务。而本篇童话最显著地特点是：作者运用角色语言，通过台风和卫星的对话、神态及动作生动地介绍了第三代气象卫星的特点和作用

  • (7).《跟踪台风的卫星》教学反思之一(作者：潘玲)

    《跟踪台风的卫星》教学反思之一 作者：潘玲 本学期的最后一次成长课，我选择了《跟踪台风的卫星》这篇课文。《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话故事。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪、监测台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失作出贡

√ 《跟踪台风的卫星》教学反思共7篇

√ 《跟踪台风的卫星》ppt课件教案共15篇

    5.跟踪台风的卫星课堂教学实录

  • (1).《跟踪台风的卫星》教学实录之二(佚名)

    《跟踪台风的卫星》教学实录之二 佚名 师：前天晚上，老师忙里偷闲，看了一场电影，叫《赎金》，主要说了……公安紧紧跟随绑匪，并且密切在监视车辆的动向，绑匪在四处绕圈，一直跟着，最后终于找到了地方，不停地报告绑匪的动向，在他们的努力下终于找到了敌

  • (2).跟踪台风的卫星——教学实录(苏教版三年级下册)

    课前谈话： 同学们，知道我姓什么吗？男老师还是女老师？（你们真聪明，一眼就能看出我是个男老师）你们是哪个班的？（三1班）三1班是最棒的，能响亮地告诉大家吗？（学生大声回答）自信就能成功！ 这节课我们继续学习，齐读课题。 下面我们听写几个上午学过

  • (3).《跟踪台风的卫星》教学实录

    课前谈话： 同学们，知道我姓什么吗？男老师还是女老师？（你们真聪明，一眼就能看出我是个男老师）你们是哪个班的？（三1班）三1班是最棒的，能响亮地告诉大家吗？（学生大声回答）自信就能成功！ 这节课我们继续学习，齐读课题。 下面我们听写几个上午学过

  • (4).《跟踪台风的卫星》教学实录之一(高密市第二实验小学 孙萍)

    《跟踪台风的卫星》教学实录之一 高密市第二实验小学 孙萍 师：上课之前，我们先来交流一下昨天晚上你读书的收获，可以是故事的大概内容，可以是读书的感受，也可以读你喜欢的好词好句，先在小组内交流。 （学生在小组内交流） 师：谁先来？ 生：（介绍读书的

  • (5).《跟踪台风的卫星》课堂教学实录

    17 《跟踪台风的卫星》课堂教学实录 师：上课之前，我们先来交流一下昨天晚上你读书的收获，可以是故事的大概内容，可以是读书的感受，也可以读你喜欢的好词好句，先在小组内交流。 （学生在小组内交流） 师：谁先来？ 生：（介绍读书的内容和感受） 生：（

  • (6).三年级下册语文《跟踪台风的卫星》教学实录

    师：上课之前，我们先来交流一下昨天晚上你读书的收获，可以是故事的大概内容，可以是读书的感受，也可以读你喜欢的好词好句，先在小组内交流。 （学生在小组内交流） 师：谁先来？ 生：（介绍读书的内容和感受） 生：（读摘抄的好词好句） 师：好多书我也没

√ 《跟踪台风的卫星》课堂教学实录共6篇

    6.跟踪台风的卫星语文教学视频

跟踪台风的卫星教案专题包含《跟踪台风的卫星》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共45篇

热门教案

最新教案