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跟踪台风的卫星教案,跟踪台风的卫星教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《跟踪台风的卫星》课文内容共1篇

    2.跟踪台风的卫星教学设计

  • (1).《跟踪台风的卫星》教学设计之一(佚名)

    《跟踪台风的卫星》教学设计之一 佚名 教学设计 第一课时 一、导课激趣: 1、板书:跟踪指名,正音 想怎么读这个词?为什么要这样读?(如果体会不到可以演一演) 2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗?板书:台风——卫星 3、可以怎么读这个板书?还可以怎
  • (2).苏教版小学三年级语文下册《跟踪台风的卫星》说课稿

    苏教版小学三年级语文下册 《跟踪台风的卫星》说课稿 教材解读: 《跟踪台风的卫星》是义务教育苏教版第六册第五单元的第四篇课文,是一篇科学童话。作者用拟人化的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向,为人类预防台风袭击,减少损失做出
  • (3).跟踪台风的卫星(苏教版三年级下册)

    教学目的: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。 2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3.学会用“谈笑风生”造句。 一.录像导入 播放有关台风的录像,让学生初步了解台风的危害
  • (4).《跟踪台风的卫星》第一课时教学设计之一(建湖县实验小学 曾春艳)

    《跟踪台风的卫星》第一课时教学设计之一 建湖县实验小学 曾春艳 教学要求: 1.学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2.初读课文,读准、读通,了解课文大意。 教学难点: 识字写字,读通读顺课文。 教学过程: 课前预热
  • (5).《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之二(执教者:南通如东掘港小学 何建军)

    《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之二 执教者:南通如东掘港小学 何建军 课前谈话: 同学们,知道我姓什么吗?男老师还是女老师?(你们真聪明,一眼就能看出我是个男老师)你们是哪个班的?(三1班)三1班是最棒的,能响亮地告诉大家吗?(学生大声回答)
  • (6).《跟踪台风的卫星》教学设计之二(作者:徐小明)

    《跟踪台风的卫星》教学设计之二 作者:徐小明 教材分析 本文是一篇科普童话。作者用拟人的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向,为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡献,从而形象地向小读者展了最新的科技成果。全文共有8个自然段,可分
  • (7).《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之一(佚名)

    《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之一 佚名 教学目的: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。 2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3.学会用“谈笑风生”造句。 教学过程: 一.
  • (8).《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计(苏教版三年级下册)

    第二课时 一、复习导入。(4分钟) 1.揭题:请大家把今天所学的课题齐读一遍。齐读、评价。 2.复习词语:孩子们,昨天回家认真完成作业的请举手。(师评:嗯,我们要养成每天课后认真复习的好习惯。)余老师得检查一下,你们能够把大屏幕的词语都读正确吗?
  • (9).跟踪台风的卫星(苏教版三年级下册)

    教学目的: 1、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 教学重点:正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 教学难点:理清课文脉络,了解课文内容。 教具准备:幻灯、卡片等 教学过程: 一、导课激趣: 1、
  • (10).《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之三(射阳县码头小学 赵祥楼)

    《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之三 射阳县码头小学 赵祥楼 1、这节课我们继续学习16课:(课件出示:跟踪台风的卫星)学生齐读。 谁能换一种说法,使题目的意思不变。 (课件出示:______跟踪______,根据回答,出示?卫星?跟踪?台风?); 2、卫星要跟踪
  • (11).苏教版小学三年级语文下册《跟踪台风的卫星》教学设计大全

    《跟踪台风的卫星》教学设计教材简说 《跟踪台风的卫星》是小学语文苏教版三年级下册第五单元的一篇课文。第五单元的三篇课文《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》都是科普童话,这些科普知识离我们的生活都比较远,为了使学生乐学、易
  • (12).《跟踪台风的卫星》(苏教版三年级下册)

    教学目标: 1、 能有感情地朗读课文,并能分角色读好课文。 2、 在朗读中感受第三代气象卫星的独特作用,感受科技的力量。 主要教学理念及选用的教学方法: “阅读是学生、教师文本之间对话的过程。”在阅读中,尽可能以学生为本,以读为本,让学生充分地读
  • (13).苏教版小学语文三年级下册《跟踪台风的卫星》教案

    苏教版小学语文三年级下册《跟踪台风的卫星》教案 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。 2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3.说说气象卫星是怎样跟踪台风的。 4. 积
  • (14).苏教版小学语文三年级下册《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计

    苏教版小学语文三年级下册《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计 跟踪台风的卫星 (第二课时) 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。 2、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
  • (15).苏教版小学语文第六册《跟踪台风的卫星》教学设计

    苏教版语文学科第六册第五单元初备教案16、跟踪台风的卫星 【教材分析】 本文是一篇科学童话,作者运用拟人化的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪、监视台风的动向,为人类预防台风的袭击,减少损失做出了贡献,从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。
  • (16).苏教版小学语文第六册《跟踪台风的卫星》说课稿

    苏教版小学语文第六册《跟踪台风的卫星》说课稿 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。 2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3.说说气象卫星是怎样跟踪台风的。 4. 积累

√ 《跟踪台风的卫星》教学设计共17篇

    3.跟踪台风的卫星教学反思

  • (1).如何跟踪那可是个难点(——《跟踪台风的卫星》教学思考(作者:高子阳)

    如何跟踪那可是个难点 ——《跟踪台风的卫星》教学思考 作者:高子阳 读这篇文章,读了十几遍不敢下手,不知如何思考,才能把握课文的本质。这篇文章是借助童话的形式,让孩子初步认识第三代气象卫星,让学生明白第三代卫星是什么样的。 我被第三代卫星吸引着
  • (2).《跟踪台风的卫星》教学随笔

    小学有培养提高学生的科学素质的任务。科学知识的传递也许可以以一种更为感性的方式来进行。科学童话就是把生动的形象与科学的知识结合起来的好的范例。 “卫星”与“台风”是本文中出现的两个人物,它们很有个性,它们有思想,有性格,有情感,把课文中几个
  • (3).如何把科学童话上出“语文味”来(——以《跟踪台风的卫星》为例(作者:沈松明)

    如何把科学童话上出“语文味”来 ——以《跟踪台风的卫星》为例 作者:沈松明 苏教版的小学语文教材中有很多科学童话的选文,如三年级下册就有《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》等。如何把科学童话上成真正的语文课,而不是简单地理解内容,掌握有关科技知识
  • (4).《跟踪台风的卫星》教学体会

    读这篇文章,读了十几遍不敢下手,不知如何思考,才能把握课文的本质。这篇文章是借助童话的形式,让孩子初步认识第三代气象卫星,让学生明白第三代卫星是什么样的。 我被第三代卫星吸引着,因为我本人很喜欢自然科学方面的东西,对一些问题总想多了解一点。
  • (5).以读代讲,走进“对话”(——《跟踪台风的卫星》教学反思(作者:海南省农垦直属第一小学 刘源)

    以读代讲,走进“对话” ——《跟踪台风的卫星》教学反思 作者:海南省农垦直属第一小学 刘源 《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话。作者用拟人化的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向,为人类预防台风袭击,减少损失做出了贡献,从而形象地
  • (6).跟踪台风的卫星教学反思

    《跟踪台风的卫星》教学反思 这篇课文是一篇科学童话故事,描写了气象卫星紧紧地跟踪台风,时刻报告台风的动向,全心全意地人类服务。而本篇童话最显著地特点是:作者运用角色语言,通过台风和卫星的对话、神态及动作生动地介绍了第三代气象卫星的特点和作用
  • (7).《跟踪台风的卫星》教学反思之一(作者:潘玲)

    《跟踪台风的卫星》教学反思之一 作者:潘玲 本学期的最后一次成长课,我选择了《跟踪台风的卫星》这篇课文。《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话故事。作者用拟人化的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪、监测台风的动向,为人类预防台风袭击,减少损失作出贡

√ 《跟踪台风的卫星》教学反思共7篇

√ 《跟踪台风的卫星》ppt课件教案共15篇

    5.跟踪台风的卫星课堂教学实录

  • (1).《跟踪台风的卫星》教学实录之二(佚名)

    《跟踪台风的卫星》教学实录之二 佚名 师:前天晚上,老师忙里偷闲,看了一场电影,叫《赎金》,主要说了……公安紧紧跟随绑匪,并且密切在监视车辆的动向,绑匪在四处绕圈,一直跟着,最后终于找到了地方,不停地报告绑匪的动向,在他们的努力下终于找到了敌
  • (2).跟踪台风的卫星——教学实录(苏教版三年级下册)

    课前谈话: 同学们,知道我姓什么吗?男老师还是女老师?(你们真聪明,一眼就能看出我是个男老师)你们是哪个班的?(三1班)三1班是最棒的,能响亮地告诉大家吗?(学生大声回答)自信就能成功! 这节课我们继续学习,齐读课题。 下面我们听写几个上午学过
  • (3).《跟踪台风的卫星》教学实录

    课前谈话: 同学们,知道我姓什么吗?男老师还是女老师?(你们真聪明,一眼就能看出我是个男老师)你们是哪个班的?(三1班)三1班是最棒的,能响亮地告诉大家吗?(学生大声回答)自信就能成功! 这节课我们继续学习,齐读课题。 下面我们听写几个上午学过
  • (4).《跟踪台风的卫星》教学实录之一(高密市第二实验小学 孙萍)

    《跟踪台风的卫星》教学实录之一 高密市第二实验小学 孙萍 师:上课之前,我们先来交流一下昨天晚上你读书的收获,可以是故事的大概内容,可以是读书的感受,也可以读你喜欢的好词好句,先在小组内交流。 (学生在小组内交流) 师:谁先来? 生:(介绍读书的
  • (5).《跟踪台风的卫星》课堂教学实录

    17 《跟踪台风的卫星》课堂教学实录 师:上课之前,我们先来交流一下昨天晚上你读书的收获,可以是故事的大概内容,可以是读书的感受,也可以读你喜欢的好词好句,先在小组内交流。 (学生在小组内交流) 师:谁先来? 生:(介绍读书的内容和感受) 生:(
  • (6).三年级下册语文《跟踪台风的卫星》教学实录

    师:上课之前,我们先来交流一下昨天晚上你读书的收获,可以是故事的大概内容,可以是读书的感受,也可以读你喜欢的好词好句,先在小组内交流。 (学生在小组内交流) 师:谁先来? 生:(介绍读书的内容和感受) 生:(读摘抄的好词好句) 师:好多书我也没

√ 《跟踪台风的卫星》课堂教学实录共6篇

    6.跟踪台风的卫星语文教学视频

跟踪台风的卫星教案专题包含《跟踪台风的卫星》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共45篇