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花瓣飘香教案,花瓣飘香教学设计、教学反思实录及ppt课件

花瓣飘香教案专题是集合了各种优秀的花瓣飘香教案设计大全,包括了花瓣飘香教学设计,花瓣飘香教学反思,花瓣飘香说课稿、说课设计、花瓣飘香教学实录、花瓣飘香课堂实录、花瓣飘香课文内容,还有免费的优质的花瓣飘香ppt课件提供下载。

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    1.花瓣飘香课文

  • (1).《花瓣飘香》课文原文_《花瓣飘香》课文内容_《花瓣飘香》课文朗读

    花瓣飘香 作者:佚名 6 花瓣飘香 我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。 几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫

√ 《花瓣飘香》课文内容共1篇

    2.花瓣飘香教学设计

  • (1).花瓣飘香(苏教版三年级下册)

    教学课时:第二课时 本节课教学目标: 1、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、通过阅读能读懂课文,明白小女孩是个懂事的好孩子,体会她的一片孝心。 教学准备:灯片 教学过程: 一、导入: 上节课,大家跟孙老师一起初读了课文,学习了生字新词和课
  • (2).《花瓣飘香》(苏教版三年级下册)

    第二课时 一、月季花图片导入。 师:同学们知道这是什么花吗? 好,我们继续来学习第六课,题目叫做….. 同学们一起来指画一下题目。 师:大家来齐读课文第一第二自然段。 上节课我们讲到了 “我”看到了一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣,飞快地跑远了。 二
  • (3).花瓣飘香(第二课时)(苏教版三年级下册)

    第二课时 教学目标 : 1、懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子,体会小女孩的一片爱心。 培养学生从小具有敬爱父母的思想感情,陶冶高尚情操。 2、能有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 教学过程: 一、复习导入 1、昨天,我们初步学习了课文——生齐
  • (4).《花瓣飘香》教学设计之二(作者: 郑丹)

    《花瓣飘香》教学设计之二 作者: 郑丹 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。 3、抓住关键词通过充分地朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学准备:一束月季花、文字
  • (5).《花瓣飘香》教学设计之一(南通市永兴小学 赵云)

    《花瓣飘香》教学设计之一 南通市永兴小学 赵云 【教材简析】 《花瓣飘香》是苏教版第六册中的一篇阅读课文,整篇课文洋溢着浓浓的亲情。情节简单,但是写得情真意切。课文通过写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事,表现出她是一个懂事的孩子。全文以对话为主
  • (6).花瓣飘香 教案教学设计(苏教版三年级下册)

    教学目标: 1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 3.通过朗读课文,感悟课文内容,积累课文语言,体会小女 是个懂事的好孩子,培养学生从小敬爱父母的思想感情,陶冶高尚的情操。 教学重点:
  • (7).花瓣飘香 教案教学设计(苏教版三年级下册)

    花瓣飘香(第二课时) 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、凭借具体的语言材料中,培养学生从小具有敬爱父母的思想品质陶冶高尚情操。 教学重点:让学生通过充分的朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学难点:启发学
  • (8).《花瓣飘香》第二课时教学设计之一(作者:沈芳)

    《花瓣飘香》第二课时教学设计之一 作者:沈芳 教学要求:通过精读课文,体会文中蕴涵的深情,有感情地朗读课文,表演课本剧。 教学过程: 一、导入课文 在作者的家门口有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵,十分美丽。可是有一天清晨,作者却发现了一个奇怪的
  • (9).《花瓣飘香》教案(苏教版三年级下册)

    教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。 3、抓住关键词通过充分地朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文
  • (10).花瓣飘香(苏教版三年级下册)

    教学目标 1、有感情的朗读课文,能分角色朗读课文。 2、通过有感情的朗读,体会小女孩和母亲之间真挚、纯朴的情感; 培养孩子有一颗感恩的心。 一、 导入新课 1、师吟诵小诗《母爱》 母爱 小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜; 上学后,母爱写在书本里
  • (11).《花瓣飘香》第一课时教学设计之一(常熟市实验小学 黄忠平)

    《花瓣飘香》第一课时教学设计之一 常熟市实验小学 黄忠平 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。 3、抓住关键词通过充分地朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学准备
  • (12).《花瓣飘香》第二课时教学设计之二(执教:刘昌银)

    《花瓣飘香》第二课时教学设计之二 执教:刘昌银 教学内容:理解、感悟课文。 教学目标: 1、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、通过精读、感悟课文,体会小女孩是个懂事的孩子,从中受到孝敬父母的教育。 教学重难点: 理解课文内容,明白为什么说
  • (13).苏教版小学语文第六册《花瓣飘香》教案

    苏教版小学语文第六册《花瓣飘香》教案 教学目标: 1、能正确流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、凭借具体的语言材料中,培养学生从小具有敬爱父母的思想品质陶冶高尚情操。 教学重点:让学生通过充分的朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教
  • (14).苏教版小学三年级语文下册《花瓣飘香》教案

    苏教版小学三年级语文下册《花瓣飘香》教案 一、教学目标 认知目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解不知所措惶恐红艳艳等词语。 能力目标:1、读懂对话,在分角色朗读课文时较好地表达人物的美好情感。 2、结合课文
  • (15).苏教版小学语文第六册《花瓣飘香》教学设计

    苏教版小学语文第六册《花瓣飘香》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解不知所措惶恐红艳艳等词语。 3、抓住关键词通过充分地朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学准备:一束月季花 教学过程:
  • (16).苏教版小学三年级语文下册《花瓣飘香》教学设计大全

    《花瓣飘香》教学设计教材简说 《花瓣飘香》是苏教版九年义务教育小学语文第六册第二单元的一篇讲读课文。课文以简炼的笔触、生动的语言写了一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事,赞美了小女孩爱惜花草,体贴妈妈的美好心灵,表明了她是个敬重父母的懂事的孩
  • (17).苏教版小学三年级语文下册《花瓣飘香》说课稿

    苏教版小学三年级语文下册《花瓣飘香》说课稿 各位老师,你们好!今天我要说的课是义务教育课程标准实验教科书中的第6课《花瓣飘香》。 这是一篇洋溢着浓浓亲情的课,它通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事,赞美了小女孩爱惜花草,体贴妈妈的美好心灵。
  • (18).苏教版小学三年级语文下册《花瓣飘香》说课设计

    苏教版小学三年级语文下册《 花瓣飘香 》说课设计 【教学要求】 ⒈学会本课生字,理解不知所措惶恐红艳艳等词语。 ⒉懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子,体会小女孩的一片爱心。 ⒊能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 4.培养学生敬爱

√ 《花瓣飘香》教学设计共19篇

    3.花瓣飘香教学反思

  • (1).《花瓣飘香》教学反思

    《花瓣飘香》是苏教版小学语文第五册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了一个小女孩给生病的妈妈送花的事,表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。反思整个教学,因为我注重了情感在此文中的渗透,让学生精读感悟显性的语言文字,更让学生领会到文字中隐性
  • (2).《花瓣飘香》教学反思(凌萍)

    《花瓣飘香》教学反思 凌萍 《花瓣飘香》是苏教版小学语文第五册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了一个小女孩给生病的妈妈送花的事,表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。反思整个教学,因为我注重了情感在此文中的渗透,让学生精读感悟显性的语言文字,
  • (3).花瓣飘香教学反思

    《花瓣飘香》这篇文章以朴实的语言,描写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事,细细地读,不禁被文章中浓浓的情感所吸引。文中的小姑娘充满爱心的金子般的心灵不仅打动了文中的“我”,也打动了每一位读者。如何让学生透过课文所呈现的语言文字,真切地感受
  • (4).朗读、赏析、理解、感悟——《花瓣飘香》教学侧记

    朗读、赏析、理解、感悟——花瓣飘香教学侧记 (一) 师:谁来说一说小女孩是怎样摘花瓣的? 生:小女孩是俯下身子,小心地采了一片带露珠的花瓣。 生:小女孩摘了以后是双手捧着的…… 师:大家已经注意到小女孩摘花瓣时候的动作了,请大家来找一找,把小女孩
  • (5).让顽童懂得细腻——《花瓣飘香》教学思考(作者:高子阳)

    让顽童懂得细腻——《花瓣飘香》教学思考 作者:高子阳 我的身边没有《花瓣飘香》的参考书,这篇课文的下面也没有注明这篇文章是谁所写,但反复阅读,让我作出作者也可以说文中的“我”是个男性的决定,也许我的判断是个错误,但我很想用这种错误来教,因为这
  • (6).《花瓣飘香》教学反思

    因为今天是匆匆上马,在学校用这节课上了教研课。值得思考的很多:首先我为自己的这种尝试感到高兴,我确实避免了将其上成思品课的可能。紧紧扣住了如何表达。而且有了一种习作为阅读服务的想法,当然这种思考原来起源于对四五年级的读书学会做符号标记的点
  • (7).《花瓣飘香》教学思考

    《花瓣飘香》是苏教版小学语文第五册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了一个小女孩给生病的妈妈送花的事,表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。反思整个教学,因为我注重了情感在此文中的渗透,让学生精读感悟显性的语言文字,更让学生领会到文字中隐性
  • (8).《花瓣飘香》教学反思之一(佚名)

    《花瓣飘香》教学反思之一 佚名 《花瓣飘香》主要讲了一个小女孩为了让病中的妈妈高兴,摘片花瓣送给她,表明了她是个懂事的小女孩。这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文,情节直白,情真意切,学生很容易读懂。因此,我觉得这样的文章在教学时需要浅入深处,不能仅
  • (9).让顽童懂得细腻 ——《花瓣飘香》教学思考

    让顽童懂得细腻 ——《花瓣飘香》教学思考 我的身边没有《花瓣飘香》的参考书,这篇课文的下面也没有注明这篇文章是谁所写,但反复阅读,让我作出作者也可以说文中的“我”是个男性的决定,也许我的判断是个错误,但我很想用这种错误来教,因为这样能够把让

√ 《花瓣飘香》教学反思共9篇

√ 《花瓣飘香》ppt课件教案共15篇

    5.花瓣飘香课堂教学实录

  • (1).《花瓣飘香》教学实录片断及评析

    《花瓣飘香》教学片断及评析 《语文课程标准》指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程标准的基本特点。因此在语文教学中就应带领学生在语言文字训练的过程中理解课文,进行思想、情感的启迪与感染。在品
  • (2).《花瓣飘香》教学实录片断

    师:请同学们自由阅读课文第二自然段,说说你从中体会到了什么?从哪些地方体会到的? 生:我体会到小女还在摘花的时候 很小心,我从“小心地摘了一片”和“双手捧着”这两个词语中体会到,因为只有小心翼翼,才会用上这两个词语描写。 生:我也体会到了她是
  • (3).花瓣飘香(第二课时)教学实录

    师:同学们,好! 生:老师好! 师:请坐!今天,我和大家继续学习课文。读课题。 生:花瓣飘香。 师:从你们的读中,让老师闻到淡淡的花香,请大家再读一遍。 生:花瓣飘香。 师:打开书本,边听录音边看课文。 学生听录音,看课文。 师:同学们听得非常认
  • (4).《花瓣飘香》课堂实录片段

    《花瓣飘香》实录片段 献丑了,下面是我上完《花瓣飘香》后整理的一小段,请各位多多指教。 (我们班的生物角养了好几盆花)开始上课: 师:华夏,请你帮老师到生物角摘朵花来,谢谢!(学生都非常好奇,一直目不转睛的看着华夏,直至他把花交到我手中。)同
  • (5).《花瓣飘香》课堂教学实录之一

    教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、凭借具体的语言材料中,培养学生从小具有敬爱父母的思想品质陶冶高尚情操。 教学重点:让学生通过充分的朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学难点:启发学生抓住关键词,感悟人
  • (6).《花瓣飘香》课堂实录

    《花瓣飘香》课堂实录 资源名称及内容: 师:今天我们继续学习课文,请大家齐读课题。 生齐:花瓣飘香 师:再来读一遍,看看你们能读得让我闻到花瓣的香味吗? 生齐:花瓣飘香 生议论:哇,我真的闻到了呀! 『教师没有具体指导如何去读,但第二次学生已能把
  • (7).《花瓣飘香》第二课时教学实录之一(作者:陈小田)

    《花瓣飘香》第二课时教学实录之一 作者:陈小田 课 题:花瓣飘香 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、凭借具体的语言材料中,培养学生从小具有敬爱父母的思想品质陶冶高尚情操。 教学重点:让学生通过充分的朗读,体会

√ 《花瓣飘香》课堂教学实录共7篇

    6.花瓣飘香语文教学视频

花瓣飘香教案专题包含《花瓣飘香》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共50篇