2.美丽的南沙群岛教学设计
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《美丽的南沙群岛》教学设计之一 佚名 1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文. 2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语. 3.默读课文,联系上下文理解星罗棋布,合壁等词语. 4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特
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《美丽的南沙群岛》教学设计之二 佚名 【教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。 4、理解课文内容，
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《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计之二 作者:赵海鸿 教材简析： 这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段，即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重
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《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计之一 顾学华 一、检查复习 1．上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道些什么？ 2．这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。 二、精读感悟 1．传说中的南沙群岛是什么样的？ 2
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教学要求： 一、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 二、学会本课10个生字，其中二类字只认不写，理解由生字组成的词语。 三、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”“合壁”等词语。 四、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色
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一、教学内容： 语文苏教版第六册第二课第二课时。 二、教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。 2、 学习课文用总分结构介绍南沙的方法，进行说话训练。 3、 让学生领略南沙的美丽富饶，激发学生热爱南沙之情。 4、 变换
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【教学目标】： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。 2、结合语境理解有关词语意思。 3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。 【教学重点】： 1、理解中心句，强化对南沙群岛风景美丽、物产丰富的认
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《美丽的南沙群岛》教学设计教材简说 《美丽的南沙群岛》是一篇文质兼美的散文，作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。 初读课题，我们可以得知美丽的南沙群岛是一个偏正式短语，中心词是南沙群岛，美丽用来修饰南沙群岛，也
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第二课时 一、检查复习 上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么？（指名回答，并相应板书） 二、精读感悟 1、过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？ 2、指名读第1自然段 （1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？ （2）还从哪儿看出岛
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教学目标： 1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。 2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。 3、朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生
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教学目标 1 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2 学会生字新词，理解有关词语的意思。 3 理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。 4 积累课文中的好词佳句。 教学时间 2课时 第一课时 教学目标 1 初读课文，读准字音，读通句子。 2 学会课文中的生字新
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苏教版《美丽的南沙群岛》教案及教学反思 教学目标： 1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。 2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。 3、默读课文，联系上下文理解星罗棋布、合壁等词语。 4、通过朗读感悟
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苏教版小学三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教案 一、教材分析： 这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛灭里的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。全文共3个自然段。第一自然段概括地介绍了南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙
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苏教版小学三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教学设计（表格版） 年 级 三年级 主备人 张清玲 所在学校 苇匠小学 单 元 第一单元 课 题 美丽的南沙群岛 教学目标 1、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。 2、 学会本课的 10 个生字，联系上下文
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苏教版小学三年级语文下册《美丽的南沙群岛》说课稿 教学目标： 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 学会本课生字，积累好词好句。 3． 体会南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解总分的构段方式，学习这一写作方式。 教学重点：
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3.美丽的南沙群岛教学反思
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《美丽的南沙群岛》教学反思 这篇课文文质兼美，语言精炼生动，介绍了南沙群岛的美丽风光和富饶的物产。 本课生字词较多，对生字的学习，我主要是采取以学生自学为主。在掌握字音、字形的基础上，让学生进行扩词训练，一方面增强学生的积累，另一方面提高学
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师:传说中的南沙群岛是什么样的呢 请大家读读第一小节的内容看谁有更多的发现. 生:南沙群岛的小岛一个又一个很多. 师:从哪些词句中间能体会出岛屿多 生:文中说有二百多座岛屿.(特别强调二百多座) 生:南沙群岛是仙女撒下的一串串珍珠变成的所以从一串串也能体
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等待孩子去开发—《美丽的南沙群岛》教学思考 佚名 读三年级下册第二篇课文，结合着第一篇《长城和运河》，其中“祖先”是两课的焦点，当然这也是教材主编的意图，即对孩子进行爱国主义的教育，让孩子在阅读之中，知道一些中国史。 这一课，对于三年级学生来
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读三年级下册第二篇课文，结合着第一篇《长城和运河》，其中祖先是两课的焦点，当然这也是教材主编的意图，即对孩子进行爱国主义的教育，让孩子在阅读之中，知道一些中国史。这一课，对于三年级学生来说，还是有着一定理解上的难度。比如本课的难点句茫茫南
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等待孩子去开发 ——《美丽的南沙群岛》教学思考 读三年级下册第二篇课文，结合着第一篇《长城和运河》，其中“祖先”是两课的焦点，当然这也是教材主编的意图，即对孩子进行爱国主义的教育，让孩子在阅读之中，知道一些中国史。 这一课，对于三年级学生来说
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今天我进行了《美丽的南沙群岛》的第二课时的教学，这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。 课文从三个方面先概括后分述的向读者展示了南沙的美。在执教这课时，我的指导思想，就是让学
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《美丽的南沙群岛》教学思考 佚名 读三年级下册第二篇课文，结合着第一篇《长城和运河》，其中“祖先”是两课的焦点，当然这也是教材主编的意图，即对孩子进行爱国主义的教育，让孩子在阅读之中，知道一些中国史。这一课，对于三年级学生来说，还是有着一定理
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今天是周四的第二节课，我和往常一样来到教室。就在这时，房主任一脚踏进我们教室，要来听推门课。我有点不知所措，但还得继续进行！ 我按照本节课的教学计划，首先进行了对课文的检查背诵，然后把昨晚的家庭作业进行点评，针对作业出现的错误，把第二课生字
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《美丽的南沙群岛》教学反思之一 佚名 教学中我以读为主，引导学生在读中感悟南沙群岛的美丽，比如说鱼虾色彩斑谰、浪涛涌动如挥舞的花束，这一切是多么的绚丽迷人。这样的美不仅要写出来，更要读出来。我在指导朗读的过程中，借助书本上或其他相关图片资料，
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《美丽的南沙群岛》教学反思之二 佚名 这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。 本课共用了三个课时完成，因为课文中生字新词较多较难，因此初读课文用时较多，让学生在读准字音、读通课
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4.美丽的南沙群岛ppt课件教案
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小学语文苏教版《美丽的南沙群岛》ppt课件在线免费ppt下载 点击下载PPT
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三年级语文下册《美丽的南沙群岛》ppt课件之1在线免费ppt下载 点击下载PPT
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《美丽的南沙群岛》ppt课件教材简说 《美丽的南沙群岛》 是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文, 这是一篇描写景色的优美文章。 作者以生动、 细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。 全文共有 3 个自然段。 第一自然段介绍了南沙群