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苏教版小学语文一年级下册《小松鼠找花生果》_《小松鼠找花生果》教案说课稿

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√ 《小松鼠找花生果》课文内容共1篇

    2.小松鼠找花生果教学设计

  • (1).《小松鼠找花生果》教学设计之三(佚名)

    《小松鼠找花生果》教学设计之三 佚名 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、 认识16个生字,会写其中的9个生字,认识2个偏旁。 3、 知道花生在地下结果这一特征,激发学生观察植物的兴趣。 教学重、难点:识字写字,朗读课文,背诵课
  • (2).《小松鼠找花生果》教学设计之四(佚名)

    《小松鼠找花生果》教学设计之四 佚名 教学目标: 1.有主动识字的愿望,自主认识9个生字,能准确认读。能按笔顺规则正确、美观地书写“每、直”等生字,能自我审视间架结构,感知汉字的形体美。 2.初读课文,了解课文内容。 3.根据自己的体验正确、流利、入情
  • (3).《小松鼠找花生果》第二课时教学设计之一(作者:张丽)

    《小松鼠找花生果》第二课时教学设计之一 作者:张丽 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。 2、学会本课四个生字,理解并能用“自言自语”说话。 3、经历品读课文的过程,了解花生的生长规律,学会细致地观察生活。 教学过程: 一
  • (4).《小松鼠找花生果》教学设计之二(佚名)

    《小松鼠找花生果》教学设计之二 佚名 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课9个生字,绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁,理解新词的意思。 3.了解花生果长在地下的特征,激发学生认识自然的兴趣。本课以感情朗读为基本任务
  • (5).《小松鼠找花生果》教学设计之一(组织引导者:童维燕)

    《小松鼠找花生果》教学设计之一 组织引导者:童维燕 一、教学目标 1、认识十二个生字,会写“生”“果”“里”三个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、知道花生生长的小常识,培养小朋友积累知识的兴趣 二、课时安排 二课时 第一课时 一、教学目的 1、
  • (6).苏教版(国标本)语文第二册《小松鼠找花生果》教学设计

    “趣”贯始终 乐在其中 ——苏教版(国标本)语文第二册《小松鼠找花生果》 组织引导者:童维燕 教材简解: 这是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地上开花、地下结果的特性,给了我们关于花生的科学基础知识。全文共有五个自然段
  • (7).《小松鼠找花生果》(第一课时)教学设计

    美读、趣演、巧识字 ——《小松鼠找花生果》(第一课时)教学设计 作者:吴海芳 教材简释: 《小松鼠找花生果》(国标本苏教版语文一年级下册)是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。全文共5个自然段,以小松鼠找花生果
  • (8).小松鼠找花生果 教案教学设计(苏教版一年级上册)

    教材分析: 这是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。本文以小松鼠找花生果为线索,告诉小松鼠花生果全在泥土里呢。本课通过讲解及引领学生想象,让学生在轻松的环境氛围里学习。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗
  • (9).苏教版小学语文一年级下册《小松鼠找花生果》说课设计

    苏教版小学语文一年级下册《小松鼠找花生果》说课设计 课 题 《小松鼠找花生》说课设计 课 型 阅读(精读课文) 授课人 饶河县第二小学 课时 第一课时 教材 分析 《小松鼠找花生》一课选自教科版小学语文第二册第七单元第一课。本单元以益智为主题,培养学生
  • (10).苏教版小学语文一年级下册《小松鼠找花生果》说课稿

    苏教版小学语文一年级下册《小松鼠找花生果》说课稿 南留完小 张 丽 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课9个生字,两条绿线内7个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.了解花生果是长在地下的,激发学生认识自
  • (11).苏教版小学语文一年级下册《小松鼠找花生果》教案

    苏教版小学语文一年级下册《小松鼠找花生果》教案 一、教学目标 1、认识十二个生字,会写生果里三个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、知道花生生长的小常识,培养小朋友积累知识的兴趣 二、课时安排 二课时 第一课时 一、教学目的 1、进行小组合作识
  • (12).苏教版小学语文一年级下册《小松鼠找花生果》教学设计大全

    《小松鼠找花生果》教学设计教材简说 花生在地下结果的特性,为常人所知。但在许多小朋友的眼里,却是个谜。于是,便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃。可是,等啊等,等到花都落了,却找不到一个

√ 《小松鼠找花生果》教学设计共13篇

    3.小松鼠找花生果教学反思

  • (1).《小松鼠找花生果》教学反思之一(程家庄小学 杜继红)

    《小松鼠找花生果》教学反思之一 程家庄小学 杜继红 课文采用科学童话的形式,借小松鼠找花生果这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼、浅显,符合儿童的认知特点。低段教学目标明确指出:让学生喜欢阅读,感受阅
  • (2).《小松鼠找花生果》教学随笔(作者:王艳)

    《小松鼠找花生果》教学随笔 作者:王艳 心理学研究证明,人们在争论中往往比单独地思考更能发挥创造性。 在教《小松鼠找花生果》时,同学们提出了这样几个问题: 1、小松鼠为什么要找花生果? 2、小松鼠在哪里找花生果? 3、小松鼠怎样找花生果? 4、小松鼠有

√ 《小松鼠找花生果》教学反思共2篇

√ 《小松鼠找花生果》ppt课件教案共15篇

    5.小松鼠找花生果课堂教学实录

√ 《小松鼠找花生果》课堂教学实录共0篇

    6.小松鼠找花生果语文教学视频

小松鼠找花生果教案专题包含《小松鼠找花生果》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共30篇