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苏教版小学语文一年级下册《骑牛比赛》_《骑牛比赛》教案说课稿

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    1.骑牛比赛课文

  • (1).《骑牛比赛》课文原文_《骑牛比赛》课文内容_《骑牛比赛》课文朗读

    骑牛比赛 作者:佚名 7 骑牛比赛 南美洲人特别爱看骑牛比赛。 一天,赛场周围挤满了人,大家在兴致勃勃地观看比赛。好几个骑手骑在野性大发的公牛背上,只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。全场响

√ 《骑牛比赛》课文内容共1篇

    2.骑牛比赛教学设计

  • (1).《骑牛比赛》第二课时教学设计之一(佚名)

    《骑牛比赛》第二课时教学设计之一 佚名 教学要求: 1、能有感情地朗读课文。 2、通过对课文的朗读感悟,让学生明白成功来之不易,只有不断地努力,才能有收获。 3、指导学生规范地写好两个生字,培养他们良好的写字习惯。 教学重难点: 学生有感情地朗读课文
  • (2).《骑牛比赛》第二课时教学设计之二(作者:朱玉茹)

    《骑牛比赛》第二课时教学设计之二 作者:朱玉茹 教学目标: 1.学会本课8个生字,绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。 3.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的,只有不怕
  • (3).《骑牛比赛》教学设计之二(佚名)

    《骑牛比赛》教学设计之二 佚名 教学目标: 1.学会本课8个生字,绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。 3.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的,只有不怕吃苦,才能学到真
  • (4).《骑牛比赛》教学设计之四(佚名)

    《骑牛比赛》教学设计之四 佚名 教学要求: 正确、流利、有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。 学会本课8个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。 懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的,只有不怕吃苦,经得起摔打
  • (5).《骑牛比赛》教学设计之一(作者:张亦华)

    《骑牛比赛》教学设计之一 作者:张亦华 教学设想: 《骑牛比赛》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文,全文分三个自然段,写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示:高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。课文第二自然段具体描写了一次比
  • (6).《骑牛比赛》教学设计之三(苏锦第一小学 许珏贤)

    《骑牛比赛》教学设计之三 苏锦第一小学 许珏贤 一、教学要求: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦的努力。 二、教学重难点: 理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦,经得起
  • (7).苏教版小学一年级语文下册《骑牛比赛》说课设计(两课时)

    苏教版小学一年级语文下册《骑牛比赛》说课设计(两课时) 一、教学要求: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦的努力。 二、教学重难点: 理解骑手说的话。懂得只有不怕吃
  • (8).苏教版小学语文一年级下册《骑牛比赛》教学设计大全

    《骑牛比赛》教学设计教材简说 《骑牛比赛》是苏教版小学语文一年级下册的一篇阅读课文。这篇课文共有三个自然段,集中描写了南美洲一次骑牛比赛的生动场景,注意突出了一个骑手的高超技术,含蓄揭示了这位骑手获得成功的艰辛路程,从而启迪人们领悟蕴含其中
  • (9).苏教版小学语文第二册《骑牛比赛》第一课时教学设计

    苏教版小学语文第二册《骑牛比赛》第一课时教学设计 学程导航课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第1课时 课型 讲读 教 学 目 标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课5个生字,两条绿线内的11个字只识不写,认识1个
  • (10).苏教版小学一年级语文第二册《骑牛比赛》说课稿

    苏教版小学一年级语文第二册《骑牛比赛》说课稿 一、复习 1、读下面的句子,把括号内不正确的拼音画出来。 一只只(zhī zhǐ)羊儿涌出了圈(jun quān)门。 只(zhī zhǐ)有一个骑手技艺高超。 窗明几(jī jǐ)净 好几(jī jǐ)个骑手 2、出示词语
  • (11).苏教版小学一年级语文下册《骑牛比赛》教案

    苏教版小学一年级语文下册《骑牛比赛》教案 教学目标: 1、运用已有策略学会本课生字新词,重点读准热,掌、曾、兴这几个后鼻音,读准多音字只。认识偏旁八,能够观察各字的结构特点和在田字格中的布局,把字写端正。 2、联系语境和学生的已知经验,理解特别

√ 《骑牛比赛》教学设计共12篇

    3.骑牛比赛教学反思

  • (1).上《骑牛比赛》所感(佚名)

    上《骑牛比赛》所感 佚名 《骑牛比赛》不好上。原因有:1.课文所述事情发生在南美洲,地域太远;2.有很多难理解的词,例:特别、热烈、兴致勃勃、野性大发、技艺高超、尽管等;3.长句较多,学生读起来把握不好停顿的位置。 在上课之前,我做了充分的准备,学
  • (2).《骑牛比赛》教学反思之一(佚名)

    《骑牛比赛》教学反思之一 佚名 《骑牛比赛》一文,作者用精练的语言生动地表现了骑牛比赛的精彩场面:“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上,只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。”然而要求思维比

√ 《骑牛比赛》教学反思共2篇

√ 《骑牛比赛》ppt课件教案共14篇

    5.骑牛比赛课堂教学实录

  • (1).《骑牛比赛》教学实录之一(佚名)

    《骑牛比赛》教学实录之一 佚名 一、导入解题: 出示“比赛”一词 师:这个词谁会读? 师:小朋友知道的比赛有哪些? 生:跑步比赛、跨栏比赛、游泳比赛、跳远比赛…… 师:小朋友知道的比赛项目真多,下面我们来欣赏几个比赛画面。 (播放各种比赛的画面)

√ 《骑牛比赛》课堂教学实录共1篇

骑牛比赛教案专题包含《骑牛比赛》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共31篇