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大瀑布的葬礼教案,大瀑布的葬礼教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《大瀑布的葬礼》课文内容共1篇

    2.大瀑布的葬礼教学设计

  • (1).《大瀑布的葬礼》教学设计之四(佚名)

    《大瀑布的葬礼》教学设计之四 佚名 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2、读课文,想象大瀑布以前和现在的不同景象,找出造成大瀑布悲剧的原因。 3、培养学生的独立阅读能力。 课前准备 让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板
  • (2).《大瀑布的葬礼》教学设计之二(佚名)

    《大瀑布的葬礼》教学设计之二 佚名 一、教学目标: 1、 基础目标: (1) 正确、流利、有感情地朗读课文。 (2) 理解课文内容。 (3) 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。 2、发展目标: (1) 凭借课文的语言材料,培养学生的分
  • (3).《语文教案-大瀑布的葬礼》

    教学目标: 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文,了解课文内容。 3.理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。 教学过程: 一、揭示课题 为大瀑布举行葬礼,而且是由一位总统亲自主持,这恐怕是绝无仅有的,你可
  • (4).我教《大瀑布的葬礼》——没有备课(邹先平)

    我教《大瀑布的葬礼》——没有备课 邹先平 今天,我奉我家领导的命(我爱人去长沙学习),为她代一节语文课。 第四节课马上要开始了,我下载了一个课件,手头没有教材,没有备一分钟的课,以前也没有接触过这篇课文,我依然信心十足走进了五(3)班教室。 我
  • (5).《大瀑布的葬礼》教学设计之三(作者单位:山东省烟台市牟平区文化中心小学)

    《大瀑布的葬礼》教学设计之三 作者单位:山东省烟台市牟平区文化中心小学 强化信息技术与语文学科的整合,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,提高学生搜集与处理信息的能力。 《大瀑布的葬礼》为人教版六年制小
  • (6).《大瀑布的葬礼》教学设计之五(新风小学 余亚玲)

    《大瀑布的葬礼》教学设计之五 新风小学 余亚玲 一、教学目标 1、紧扣“雄伟壮观”、“奄奄一息”,引导学生读出情,品出味,通过进行昔日瀑布壮观景象与现今瀑布枯竭景象的反复朗读对比,唤起学生保护生态平衡的责任心。 2、理解大瀑布悲剧形成的原因。 二、
  • (7).《语文教案-大瀑布的葬礼》

    教学目标: 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文,了解课文内容。 3.理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。 教学过程: 一、揭示课题 为大瀑布举行葬礼,而且是由一位总统亲自主持,这恐怕是绝无仅有的,你可
  • (8).大瀑布的葬礼(沪教版五年级教案设计)

    10大瀑布的葬礼 重点和难点】 了解塞特凯达斯大瀑布盛衰前后的鲜明差异,通过朗读有关的句子,真切地感受到保护自然的重要性,唤起保护自然的责任心。 【教学过程】 一导引目标,激发兴趣 1板书课题(42大瀑布的葬礼) 问:同学们,看到课题以后,你会想到些什
  • (9).《大瀑布的葬礼》教学设计之一(佚名)

    《大瀑布的葬礼》教学设计之一 佚名 教学目标: 1、认识本课的5个生字。 2、有感情地朗读课文,了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。 教学过程: 一、揭示课题 为大瀑布举行葬礼,而且是由一位总统亲

√ 《大瀑布的葬礼》教学设计共10篇

    3.大瀑布的葬礼教学反思

  • (1).《大瀑布的葬礼》教学反思(王兆新村小学 曹英杰)

    《大瀑布的葬礼》教学反思 王兆新村小学 曹英杰 新课改强调关注学生的情感、态度、价值观。语文课具有积淀深厚的人文魅力。可以说我们透过语言文字可以感性的认识到什么是创造;什么是智慧;什么是高科技;什么是高尚的人格。可以说语文是最贴近学生心灵实际
  • (2).《大瀑布的葬礼》教学反思

    员村五小六年级语文集备组倪穗英赵百里 李芝莲 在《大瀑布的葬礼》教学过程中,我们除了引导学生通过了解塞特凯达斯大瀑布由壮观到枯竭的过程,认识到环境保护与生态、自然景物的关系,认识到保护环境的重要性外,我们还通过让学生反复品读文本,让学生从语
  • (3).理解与读——讲《大瀑布的葬礼》有感(作者:吕奉方)

    理解与读——讲《大瀑布的葬礼》有感 作者:吕奉方 在讲完大瀑布的葬礼以后,我对如何训练学生的读书能力方面有了更深刻的理解和认识.,主要有以下几点: 1.读是在理解的基础上进行的,这一点可谓众所周之、耳熟能详,但在课堂的实际操控中,并没有那么容易,理

√ 《大瀑布的葬礼》教学反思共3篇

√ 《大瀑布的葬礼》ppt课件教案共3篇

    5.大瀑布的葬礼课堂教学实录

  • (1).《大瀑布的葬礼》教学实录

    作者:黄金星 福鼎宁德市级骨干教师六节展示课教案(五) 执教:福鼎市桐北小学 吴征 课前交流: 师:吴老师很想通过这次上课的机会和我们班的同学交朋友。同学们,你们愿意和吴老师交朋友吗? 生:愿意。 师:那吴老师想试试同学们的诚意。吴老师有一位好朋友
  • (2).《大瀑布的葬礼》教学实录及点评

    [ 作者:黄雪梅 教学目标: 1、以课文为凭借,开展听、写、演等语文实践活动。 2、借助课文语言材料,了解环境保护与生态、自然景观的关系, 认识到保护环境的重要性,从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情愫。 教学重点难点:借助课
  • (3).《大瀑布的葬礼》教学实录及点评

    《大瀑布的葬礼》教学实录及点评 作者:黄雪梅 教学目标: 1、以课文为凭借,开展听、写、演等语文实践活动。 2、借助课文语言材料,了解环境保护与生态、自然景观的关系, 认识到保护环境的重要性,从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球
  • (4).《大瀑布的葬礼》教学案例

    三山中心小学 章如兴 教材分析及设计思路: 《大瀑布的葬礼》主要讲了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因,说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事。根据本课的特点,在教学中要充分发挥学生
  • (5).《大瀑布的葬礼》教学案例

    《大瀑布的葬礼》教学案例 西乡街道中心小学 李艳玲 设计理念: 力求达到语文教学中工具性和人文性的统一,注重学生自主性学习和老师的积极引导。教材分析: 《大瀑布的葬礼》是 人教版六年制小学语文第九册的一篇略读课文。文章讲述了巴西总统亲自为一条曾
  • (6).李上岳《大瀑布的葬礼》课堂教学实录

    李上岳《大瀑布的葬礼》课堂教学实录 执教人:平阳县中心小学 李上岳 整理人:钱丽娜 蒋丽蓉 课前猜谜:什么瓜不能吃?什么车不能开?什么布永远剪不断? 生齐说:瀑布! 师:同学们回答得真快,异口同声(板书:瀑布)李老师在前面加上一个“大”,谁能读好
  • (7).我上《大瀑布的葬礼》(实录)

    我上《大瀑布的葬礼》(实录) 作者:越越 标签: 磨课经历 三、精读课文,体会瀑布变化 1. 引入: 师:你们喜欢哪一幅画面? 生:雄伟壮观的瀑布。 2.感受瀑布曾经的雄伟壮观 师:请仔细读读有关课文,想一想,你从哪儿感受到了瀑布的雄伟壮观。 学生自由学
  • (8).《大瀑布的葬礼》课堂教学实录

    《大瀑布的葬礼》课堂教学实录 师生问好。 师:说起瀑布,你能用哪些诗句或词语来形容? 生:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 生:一泻千里 生:气势宏伟 ---------- 师:我眼前仿佛出现了一条气势磅礴的大瀑布。我们今天要上的课文就和瀑布有关,题目叫做
  • (9).高永娟《大瀑布的葬礼》课堂教学实录

    高永娟老师《大瀑布的葬礼》的课堂教学实录 (课堂教学实录) 上海市语文新教材第九册 执教:徐汇区教师进修学院 高永娟 二分钟预备:默写词语 咆哮而下 生命垂危 滔滔不绝 形容枯槁 一泻千里 奄奄一息 (两名学生在黑板上默写) 教学过程: 师:同学们,昨
  • (10).我教高年级的《大瀑布的葬礼》〔课堂实录〕

    课前交流 师:课前老师做一个小小的调查,喜欢语文课的同学请举手。(环视全班,举手如林)能说明一下理由吗? 生1:语文课是我们的国语课,比较熟悉,而且课上能让我们了解中外历史。 师:是啊,语文课上能让我们开阔视野。 生2:语文是我们的母语,课上我
  • (11).江苏瞿卫华《大瀑布的葬礼》教学实录

    江苏瞿卫华《大瀑布的葬礼》教学实录 省通州市实验小学 瞿卫华 师:(先在黑板上板书课题:大瀑布的葬礼)同学们,葬礼,懂么? 生:为死人举行的宴会。 师:宴会? 生:为死人举行的殡葬仪式。 师:你们参加过葬礼吗? 生交头接耳,有的说参加过,有的说没

√ 《大瀑布的葬礼》课堂教学实录共11篇

大瀑布的葬礼教案专题包含《大瀑布的葬礼》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共28篇