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我的舞台教案,我的舞台教学设计、教学反思实录及ppt课件

我的舞台教案专题是集合了各种优秀的我的舞台教案设计大全,包括了我的舞台教学设计,我的舞台教学反思,我的舞台说课稿、说课设计、我的舞台教学实录、我的舞台课堂实录、我的舞台课文内容,还有免费的优质的我的舞台ppt课件提供下载。

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    1.我的舞台课文

  • (1).《我的舞台》课文原文_《我的舞台》课文内容_《我的舞台》课文朗读

    我的舞台 作者:吴霜 无论音乐、美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。下面的课文讲的是“我”学戏的故事,用比较快的速度读读课文,说一说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”。 28 * 我的舞台 舞台对我有着神奇的吸引力。 我还没有出生

√ 《我的舞台》课文内容共1篇

    2.我的舞台教学设计

  • (1).人教版六年级上册《我的舞台》说课稿

    更新时间:2010-12-30 19:48:20 一、说教材 《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式的没,培养热爱艺术的情操,还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。 《我的舞台》以“我
  • (2).《我的舞台》表格教案设计

    课 题 我的舞台 教学目标 1、用较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力 2、感受戏剧艺术表演的神奇魅力 ×××××××××××××××××××××××× 2、×××××××××× 3、××××
  • (3).人教课标版六年级上册《我的舞台》课堂实录

    ◆ 师:人们都说:生活是个大舞台。在这个舞台上,每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事。从大家记事到现在,你找到自己的舞台了吗?他们都出现在哪里?你对舞台或舞台对你有什么影响? (学生思考后交流) 生:我找到了自己的舞台。我的舞台是六
  • (4).六年级上册《我的舞台》课堂实录

    师:人们都说:生活是个大舞台。在这个舞台上,每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事。从大家记事到现在,你找到自己的舞台了吗?他们都出现在哪里?你对舞台或舞台对你有什么影响? (学生思考后交流) 生:我找到了自己的舞台。我的舞台是六一
  • (5).《我的舞台》教学设计之一(设计 重庆市高新区歇台子小学 万 春(评改:重庆市高新区第一实验小学 张祖勤)

    《我的舞台》教学设计之一 设计 重庆市高新区歇台子小学 万 春 评改:重庆市高新区第一实验小学 张祖勤 教学目标 1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切
  • (6).让课堂成为孩子展现自我的舞台

    让课堂成为孩子展现自我的舞台宜兴市和桥二小谈佩华《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人,教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所,是他们自己的课堂。教师在教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习
  • (7).人教版六年级上册《我的舞台》说课稿

    更新时间:2011-1-1 19:55:41 一、说教材 《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式的没,培养热爱艺术的情操,还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。 《我的舞台》以“我”
  • (8).《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》单元八教学案

    27*《蒙娜丽莎之约》、28*《我的舞台》、单元八 二. 学习目标:(一)27*《蒙娜丽莎之约》学习目标:1、读词。2、有感情读书,对照画面了解课文,学习作者把看到的和想象结合到一起。3、感受世界名画的魅力,受到美的熏陶。(二)28*《我的舞台》学习目标:1
  • (9).《我的舞台》教学设计之二(佚名)

    《我的舞台》教学设计之二 佚名 教学目标 1、知识目标 认识本课的4 个生字。 2、能力目标 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。 3、情感目标 理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。 教学重难点 1、体会作者的思想感情。 2、理解无论音乐。
  • (10).人教版小学语文六年级上册《我的舞台》说课稿

    人教版小学语文六年级上册《我的舞台》说课稿 宿州市第十二小学 陈德峰 教学目标 1.用比较快的速度读读课文,积累不解之缘、兴味盎然等四字词语,感受舞台对我有着神奇的吸引 力。 2.通过填写表格,了解文章的叙述顺序及结构特点。 3.通过品读重点语段,体会
  • (11).人教版小学语文六年级上册《我的舞台》教案

    人教版小学语文六年级上册《我的舞台》教案 教学目标: 1.读读记记不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、身段、风度等词语,丰富词汇,积累语言。 2.用比较快的速度读懂课文,感受舞台对我有着神奇的吸引力,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
  • (12).小学人教版语文六年级上册《我的舞台》教案及教学反思

    小学人教版语文六年级上册《我的舞台》教案及教学反思 教学目标 1.读读记记降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对等词语。 2.用比较快的速度读懂课
  • (13).人教版小学语文六年级上册《我的舞台》导学案

    人教版小学语文六年级上册《我的舞台》导学案 教学目标: 1、知识目标 认识本课的4 个生字。 2、能力目标 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。 3、情感目标 理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。 教学重难点: 1、体会作者的思想感情。
  • (14).人教版小学语文六年级上册《我的舞台》教学设计大全

    《我的舞台》教学设计教材简说 《我的舞台》是吴霜女士(即文中的霜霜)发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。文章以第一人称的口吻,娓娓叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,读后令人倍感亲切,深受启发。 《我的舞台》课文以我的成长为线索,围
  • (15).人教版小学语文十一册《我的舞台》教学设计

    人教版小学语文十一册《我的舞台》教学设计 一、说教材 《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式的没,培养热爱艺术的情操,还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。 《我的舞
  • (16).人教版小学语文六年级上册《我的舞台》说课设计

    人教版小学语文六年级上册《我的舞台》说课设计 (一)教学目标: 1.能认读咿、蹿、盎、溺、宠、抻、啼等带读字,读记 溺爱、娇宠、绷着脸、降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、兴趣盎然、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为

√ 《我的舞台》教学设计共17篇

    3.我的舞台教学反思

  • (1).《我的舞台》教学反思3

    《我的舞台》是我国著名的编剧、导演、作家 吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿── 吴霜女士(即文中的霜霜)发表在《收获》杂志 1991 年第 3 期上的一篇回忆录。文章以我的口吻,娓娓叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,读后令人倍感亲切,深受启发
  • (2).《我的舞台》教学反思2

    课文《我的舞台》,作者以我的口吻,娓娓叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,反映了在艺术和生活的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理,同时,作者还含蓄地阐述了老实做人,认真演戏的道理。 教学本课时,我决定眼于通过学生的自主阅读,引导学生感悟
  • (3).《我的舞台》教学反思

    学习这篇课文的意图,是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水,以及练就的勇气和毅力,同时也感受我国戏剧艺术的魅力。这样的文章也比较符合孩子们的成长特点。所以上课的同时上让他们在课堂表露了自己内心的想法。正所谓,读说结合。 在教学本文
  • (4).《我的舞台》教学建议

    1、课文介绍的评剧艺术和演员新凤霞,学生可能不是很了解,教师可在课前安排学生通过各种途径查询相关资料。如果有条件,可结合中央电视台第3套节目──艺术人生的收看,力求给学生一个比较直观和形象的感知,为理解课文做准备。 2、本单元的主题是感受艺
  • (5).《我的舞台》教学反思(三篇)(赵鹏吉)

    《我的舞台》教学反思(三篇) 赵鹏吉 《我的舞台》教学反思(一) 课文以“我”的成长为线索,围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”,通过在娘胎我就“登台唱戏”;刚会走路就在小床上模仿母亲“演戏”;六岁时拜师学艺以及几年后在大师面前认真演戏等一个个有
  • (6).《我的舞台》教学反思3

    《我的舞台》是我国著名的编剧、导演、作家 吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿── 吴霜女士(即文中的“霜霜”)发表在《收获》杂志 1991 年第 3 期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻,娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事,读后令人倍
  • (7).《我的舞台》教学反思2

    课文《我的舞台》,作者以“我”的口吻,娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事,反映了在“艺术和生活”的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理,同时,作者还含蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理。 教学本课时,我决定眼于通过学生的自
  • (8).《我的舞台》教学反思

    学习这篇课文的意图,是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水,以及练就的勇气和毅力,同时也感受我国戏剧艺术的魅力。这样的文章也比较符合孩子们的成长特点。所以上课的同时上让他们在课堂表露了自己内心的想法。正所谓,读说结合。 在教学本文
  • (9).《我的舞台》教学反思

    在教学本课时,需要学生课前收集关于评剧艺术方面的资料,为理解课文做准备。教学时要着眼于通过学生的自主阅读,引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力,要让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文,并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来。
  • (10).《我的舞台》教学反思

    我们常说:一本厚厚的书,只有将它越读越薄后,你才算是读透了,读进去了,读懂了。那么一篇文章也是这样,一篇长课文只有通过反复的读,每读一遍提炼一下,浓缩一点,这样在反复读后,也就将一篇长文读成短文了,或者是浓缩成了一段话、一句话、几个词了,
  • (11).《我的舞台》教学后记

    长沙市雨花区砂子塘小学 李朝 人教版小学语文第十一册《我的舞台》是我国著名的编剧、导演、作家、吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿── 吴霜女士(即文中的霜霜)写的一篇回忆录。文章语言风趣而又充满童稚,描写细致而又生动,要体现的是艰辛,而笔下

√ 《我的舞台》教学反思共11篇

√ 《我的舞台》ppt课件教案共13篇

    5.我的舞台课堂教学实录

  • (1).深入“舞台”感受魅力——《我的舞台》教学片断

    深入“舞台”感受魅力——《我的舞台》教学片断 (一)问题导入。 文章一开始说“舞台对我有着神奇的吸引力”,从哪些地方你感受到了这一点?默读课文,用横线画出有关句子。 (二)交流、讨论。 根据学生的回答,随机交流以下句子: 1.我还没有出生时,便
  • (2).《我的舞台》课堂教学实录

    《我的舞台》课堂教学实录 师:人们都说:生活是个大舞台。在这个舞台上,每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事。从大家记事到现在,你找到自己的舞台了吗?他们都出现在哪里?你对舞台或舞台对你有什么影响? (学生思考后交流) 生:我找到了自
  • (3).《我的舞台》教学实录片段赏析

    (一)问题导入。 文章一开始说舞台对我有着神奇的吸引力,从哪些地方你感受到了这一点?默读课文,用横线画出有关句子。 (二)交流、讨论。 根据学生的回答,随机交流以下句子: 1.我还没有出生时,便和舞台结下了不解之缘。 (1)你从哪里看出舞台和我结
  • (4).六年级上册《我的舞台》课堂教学实录

    走近舞台,体验神奇 师:今天,我们学习的课文是《我的舞台》(学生齐读课题)。这是篇略读课文,老师指导大家用学过的方法自己学习课文。 师:读了课题,同学们想了解些什么? 生:这舞台在哪里? 生:这是个什么样的舞台? 生:这个舞台上发生了什么事? 生:我

√ 《我的舞台》课堂教学实录共4篇

我的舞台教案专题包含《我的舞台》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共47篇