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蒙娜丽莎之约教案,蒙娜丽莎之约教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《蒙娜丽莎之约》课文内容共1篇

    2.蒙娜丽莎之约教学设计

  • (1).《蒙娜丽莎之约》教学设计之三(佚名)

    《蒙娜丽莎之约》教学设计之三 佚名 教学目标 1 、知识目标 学会本课生字。 2 、能力目标 培养学生欣赏绘画的能力。 3 、情感目标 培养欣赏名画的情感。 教学重难点 培养学生欣赏绘画的能力。 教学媒体 多媒体课件 教学时间 1 课时. 活动设计 1 、查阅资料,
  • (2).《蒙娜丽莎之约》教学设计之一(设计:重庆市歇台子小学 王萍(评改:重庆市高新区第一实验小学 张祖勤)

    《蒙娜丽莎之约》教学设计之一 设计:重庆市歇台子小学 王萍 评改:重庆市高新区第一实验小学 张祖勤 教学目标 1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2.有感情地朗读课文。对照画面,了解课文
  • (3).《蒙娜丽莎之约》教学设计之四(执教:宁夏银川市实验小学 孟峰)

    《蒙娜丽莎之约》教学设计之四 执教:宁夏银川市实验小学 孟峰 一、教材分析 《蒙娜丽莎之约》是人教版课标实验教科书六年级上册第八单元的一篇略读课文。本组教材的主题是“感受艺术的魅力”,即让学生感受音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,培养他们热爱
  • (4).《蒙娜丽莎之约》教学设计之二(佚名)

    《蒙娜丽莎之约》教学设计之二 佚名 (一)激发兴趣,导入新课。 1.在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝,其中一件就是《蒙娜丽莎》(板书:蒙娜丽莎),它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几百年来,这幅画一直让人们百看不厌,也一直为世
  • (5).人教版小学六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教学设计

    人教版小学六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教学设计 学习目标: 1、 有感情地朗读课文,对照画面了解文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法。 2、 读读记记文中出现的新词语。感受名画的魅力,受到美的熏陶。 学习重
  • (6).人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》说课稿

    人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》说课稿 教学目标 1.读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。 2.有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然
  • (7).《蒙娜丽莎之约》导学案

    《蒙娜丽莎之约》导学案 教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版 教学内容来源:小学六年级语文语文(上册)第八组 教学主题:《蒙娜丽莎之约》 课时:第一课时 授课对象:六年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)有较
  • (8).人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》说课设计

    人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》说课设计 教学目标 1.知识与技能:读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。 2.过程与方法:有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习
  • (9).人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》教学设计大全

    《蒙娜丽莎之约》教学设计教材简说 在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝,其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来,《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。
  • (10).小学语文《蒙娜丽莎之约》教案及教学反思

    小学语文《蒙娜丽莎之约》教案及教学反思 (一)教学目标: 1、能认读纽约、卢浮宫、交涉、肖像、抿唇、恬静、矜持、沐
  • (11).人教版小学六年级第十一册《蒙娜丽莎之约》教案设计

    人教版小学六年级第十一册《蒙娜丽莎之约》教案设计 设计者:李授姬 教学过程: 一、导入新课,激发兴趣 师:同学们,有这么一幅画,在美法两国多次交涉之后,她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前去纽约,受到了皇后式规格的隆重接待,美国动用四万多名联邦特警、
  • (12).人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》教案

    人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》教案 陈玲珑 湖北省-黄冈市-武穴市 武穴市花桥镇戴文义小学 撰稿:陈玲珑 教学目标 : 1. 掌握纽约、交涉、肖像、大洋彼岸、恬静、矜持、璀璨等词语,有感情地朗读课文。 2. 对照插图,理解文中具体描写《蒙娜丽莎》

√ 《蒙娜丽莎之约》教学设计共13篇

    3.蒙娜丽莎之约教学反思

  • (1).《蒙娜丽莎之约》教学反思2

    意大利文艺复兴巨匠著名画家达.芬奇的代表作《蒙娜丽莎》是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一,足见此画的艺术价值和重要地位。500多年来,人们一直对蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是,不同的观者或在不同的时间去看,感受都不同,可以说她微笑一直是个谜。
  • (2).《蒙娜丽莎之约》教学设计与反思

    教学目标 1 、知识目标 学会本课生字。 2 、能力目标 培养学生欣赏绘画的能力。 3 、情感目标 培养欣赏名画的情感。 教学重难点 培养学生欣赏绘画的能力。 教学媒体 多媒体课件 教学时间 1 课时. 活动设计 1 、查阅资料,了解有关“蒙娜丽莎”的相关资料。 2
  • (3).《蒙娜丽莎之约》教学反思4

    陈春意 意大利文艺复兴巨匠著名画家达.芬奇的代表作《蒙娜丽莎》是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一,足见此画的艺术价值和重要地位.几百年来,这幅画一直让人们百看不厌,画中人蒙娜丽莎那神秘的微笑倾倒了无数高官贵胄,文人雅士...... 本课是一篇略读课
  • (4).《蒙娜丽莎之约》教学反思

    在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝,其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来,《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。 课文用生动的语言,向我们细致地展现了
  • (5).《蒙娜丽莎之约》教学反思

    王艳 在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝,其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来,《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。 课文用生动的语言,向我们细致
  • (6).《蒙娜丽莎之约》教学反思3

    在上《蒙娜丽莎之约》一文时,我课前布置学生广泛搜集有关达芬奇和肖像画《蒙娜丽莎》的资料,在我和学生的共同努力下真的找到了很多相关资料。上课时先由学生交流课前搜集的资料,让学生对达芬奇以及肖像画《蒙娜丽莎》有个大致的了解。在学习课文时,我采
  • (7).《蒙娜丽莎之约》教学反思

    在没有开始上课之前我就发现课堂的气氛不大对劲,有学生用书遮着脸,在下面偷笑,有学生低着头不知道在强忍着什么。课一开始,我就直接拿书中“蒙娜丽莎”的画像导入,让学生看看这幅画,找找文中对这幅画的描写,然后让学生对着画说说看,把蒙娜丽莎的美说
  • (8).《蒙娜丽莎之约》课后反思

    学生在课堂内通过多次的阅读解决了导读部分提出的两个问题―――蒙娜丽莎画的魅力和领悟作者写实与想象结合的写作方法,可以说,已经达到了教学目标,教学效果还比较明显。可是,这堂课的教学设计还有值得商榷的地方。 这是一篇略读课文,课堂上精的成份过多
  • (9).《蒙娜丽莎之约》教学随笔

    在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝,其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来,《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。 课文用生动的语言,向我们细致地展现了
  • (10).《蒙娜丽莎之约》课后反思

    学生在课堂内通过多次的阅读解决了导读部分提出的两个问题―――蒙娜丽莎画的魅力和领悟作者写实与想象结合的写作方法,可以说,已经达到了教学目标,教学效果还比较明显。可是,这堂课的教学设计还有值得商榷的地方。 这是一篇略读课文,课堂上精的成份过多
  • (11).《蒙娜丽莎之约》教学反思3

    元岗小学 在上《蒙娜丽莎之约》一文时,我课前布置学生广泛搜集有关达芬奇和肖像画《蒙娜丽莎》的资料,在我和学生的共同努力下真的找到了很多相关资料。上课时先由学生交流课前搜集的资料,让学生对达芬奇以及肖像画《蒙娜丽莎》有个大致的了解。在学习课文
  • (12).《蒙娜丽莎之约》教学设计与反思

    长兴县小浦镇中心小学 孙芬 【教学设计】 教学目标: 1.读读记记“探访、交涉、肖像画、赴约、恬静、矜持、微抿双唇、耐人寻味、难以捉摸、璀璨、永不磨灭”等词语。 2.对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一
  • (13).《蒙娜丽莎之约》教学反思(三篇)(赵鹏吉)

    《蒙娜丽莎之约》教学反思(三篇) 赵鹏吉 《蒙娜丽莎之约》教学反思(一) 意大利文艺复兴巨匠著名画家达.芬奇的代表作蒙娜丽莎,是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一,足见此画的艺术价值和重要地位.几百年来,这幅画一直让人们百看不厌,画中人蒙娜丽莎那
  • (14).《蒙娜丽莎之约》教学谈

    在教学《蒙娜丽莎之约》一课时,进行了下面的教学设计: 一、向往《蒙娜丽莎》 二、走进《蒙娜丽莎》 三、走入《蒙娜丽莎》 四、追随《蒙娜丽莎》 1、杰出的画作,让人百看不厌。为满足喜爱《蒙娜丽莎》的人亲睹其风采的愿望,中国政府几经交涉,她终于远渡
  • (15).神秘而永恒的美——《蒙娜丽莎之约》教学反思

    mayanfen 本学期最后一个单元的教材是“艺术的魅力”的主题。钟子期善听俞伯牙弹奏,讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事;贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要
  • (16).《蒙娜丽莎之约》教学反思2

    意大利文艺复兴巨匠著名画家达.芬奇的代表作《蒙娜丽莎》是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一,足见此画的艺术价值和重要地位。500多年来,人们一直对蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是,不同的观者或在不同的时间去看,感受都不同,可以说她微笑一直是个谜。
  • (17).《蒙娜丽莎之约》教学反思4

    陈春意 意大利文艺复兴巨匠著名画家达.芬奇的代表作《蒙娜丽莎》是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一,足见此画的艺术价值和重要地位.几百年来,这幅画一直让人们百看不厌,画中人蒙娜丽莎那神秘的微笑倾倒了无数高官贵胄,文人雅士...... 本课是一篇略读课
  • (18).神秘而永恒的美——《蒙娜丽莎之约》教学反思

    本学期最后一个单元的教材是艺术的魅力的主题。钟子期善听俞伯牙弹奏,讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事;贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想

√ 《蒙娜丽莎之约》教学反思共18篇

√ 《蒙娜丽莎之约》ppt课件教案共18篇

    5.蒙娜丽莎之约课堂教学实录

  • (1).《蒙娜丽莎之约》课堂教学实录

    《蒙娜丽莎之约》课堂教学实录 师:同学们,课前,王老师播放了一些图片。我就发现很多同学很快地在读文字、看图片。随时搜集生活当中的阅读信息,是我们高年级孩子应该有的阅读本领,非常好。(播放课件)看,这是著名的纽约大都会—— (指着课件中的滚动
  • (2).《蒙娜丽莎之约》教学实录

    一、导语: 同学们,在世界著名的艺术殿堂法国卢浮宫陈列着这样一幅画,它被誉为卢浮宫的三大镇宫之宝之一,它每小时要迎接1500人次的参观。1911年它曾不幸被窃,法国人竟将它失窃的日子当作“国难日”。当它失而复得时,法国举国欢庆的气氛,不亚于一个国家
  • (3).得意得言得法(——《蒙娜丽莎之约》教学实录及评析(执教:宁夏银川市实验小学 孟峰(评析:宁夏教育厅教研

    得意得言得法 ——《蒙娜丽莎之约》教学实录及评析 执教:宁夏银川市实验小学 孟峰 评析:宁夏教育厅教研室 马兰 孟峰 银川市“青年岗位能手”。2005年获全国小学语文青年教师作文教学大赛一等奖。曾十余次参加宁夏回族自治区、银川市阅读教学优质课、作文教
  • (4).理解积累运用得意得言得法《蒙娜丽莎之约》教学实录及点评

    理解 积累 运用 得意 得言 得法《蒙娜丽莎之约》教学实录及点评 。(本站可以帮你在报刊杂志发表论文,详情请加站长QQ,QQ号码在网页顶图上。) 孟 峰 银川市“青年岗位能手”。2005年获全国小学语文青年教师作文教学大赛一等奖。曾十余次参加宁夏回族自治区
  • (5).蒙娜丽莎之约课堂教学实录

    激趣导入,检查预习 师:美妙的乐曲让人陶醉,杰出的画作令人百看不厌,有这样一幅画,画面中人物那稍纵即逝,难以觉察的微笑,500年来一直吸引着人们探寻的目光。1963年,这幅画远赴重洋,在美国的大都会博物馆展出,作者王克难先生有幸看到这幅画,并用生
  • (6).六年级上册《蒙娜丽莎之约》课堂实录及点评

    师:同学们,课前,王老师播放了一些图片。我就发现很多同学很快地在读文字、看图片。随时搜集生活当中的阅读信息,是我们高年级孩子应该有的阅读本领,非常好。(播放课件)看,这是著名的纽约大都会(指着课件中的滚动文本,引领学生轻轻读)(课间播放纽约大都
  • (7).《蒙娜丽莎之约》教学实录

    一、导语: 同学们,在世界著名的艺术殿堂法国卢浮宫陈列着这样一幅画,它被誉为卢浮宫的三大镇宫之宝之一,它每小时要迎接1500人次的参观。1911年它曾不幸被窃,法国人竟将它失窃的日子当作国难日。当它失而复得时,法国举国欢庆的气氛,不亚于一个国家的诞

√ 《蒙娜丽莎之约》课堂教学实录共7篇

蒙娜丽莎之约教案专题包含《蒙娜丽莎之约》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共63篇