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小学语文六年级上册《天上的街市》_《天上的街市》教案说课稿

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√ 《天上的街市》课文内容共1篇

    2.天上的街市教学设计

  • (1).《天上的街市》公开课教案 (苏教版七年级上册)

    一、教学内容: 《天上的街市》 二、学习目标: 1、有感情地朗读并背诵这首诗。 2、理解诗中联想和想像的作用,初步培养联想和想象的能力。 3、体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。 三、学习重点、难点: 重点:有感情地朗读并背
  • (2).《天上的街市》教案设计及形成性评价方案(人教版七年级必修教学设计)

    《天上的街市》教学设计 一、教学背景分析 《天上的街市》是人教版七年级上册第六单元第二课,是郭沫若早期诗歌代表作。诗人由地上的街灯写到天上的街市,通过丰富的想象和联想,描绘了天街美好的生活图景,表现了对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。也使
  • (3).天上的街市(人教版七年级必修教案设计)

    一.导入: 讲课之前,请同学们先看一根曲线,你想到了什么,一根曲线让我们想到这么多的内容,满天的繁星又会让一位诗人想到什么呢,这节课让我们随同作者一起走入天上的街市。(板书课题) 一.新授 1.首先了解目标 2.审题,天上会有街市吗(不会)如果有
  • (4).天上的街市(人教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标 1.体会诗人的思想感情。 2.领会诗人以想像来表达理想的诗歌表达方式。 3.背诵。 教学重点 1.体会诗人的思想感情。 2.领会诗人以想像来表达理想的诗歌表达方式。 教学难点 领会诗人以想像来表达理想的表达方式。 教学手段 及资源PPT展示作业 学
  • (5).《天上的街市》教案(苏教版七年级教案设计)

    课题:天上的街市(郭沫若) 教学目标:1、理解诗歌表达的对理想生活的向往与追求的思想 内容。 2、学习自然的联想和丰富的想象。 学习重点:目标2 学习方法:朗读、讲解、交流 课时计划:两课时 教学过程: 一、阅读序幕 牛郎织女的故事是一个家喻户晓的传
  • (6).《天上的街市》(人教版七年级必修教案设计)

    教学目标 知识与能力: 1、有感情地诵读这首诗 2、了解这首诗的写法,赏析诗歌的语言 过程与方法: 1、理解诗中联想和想象的作用,培养联想和想象的能力 2、赏析诗歌的语言 情感态度与价值观: 体会诗歌的思想感情 教学重难点 1、有感情地朗读,体会诗歌的感
  • (7).《天上的街市》教案(人教版七年级必修教案设计)

    【教学目标】 1.领悟诗情,理解诗意。 2.学习理解联想和想像在诗中的作用。 3.学习理解诗歌的节奏和押韵常识。 4.培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情,鼓励学生写诗。 【教学重点】 1.有感情地朗读。 2.理解诗歌中联想和想像的作用,培养联想和想像的能
  • (8).《天上的街市》导学案 (苏教版七年级上册)

    学习目标1、学会领悟诗情,理解诗意 2、学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法 3、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情 重点和难点:1、重点:了解联想和想象的手法 2、破解难点:联想和想象的区别 自学提纲:(自学能力,我最强) 一、学海导航 1.
  • (9).《天上的街市》 教案教学设计(北师大八年级上册)

    学习 目标1.知识能力:有感情地朗读本诗,了解有关著名诗人郭沫若的文学常识;理解诗中联想和想象的作用,初步培养自己联想和想象的能力。 2.过程方法:反复诵读,读准节奏,读出情感;通过比较阅读体会诗歌的主题思想。 重点 难点重点:通过比较阅读体会诗
  • (10).《天上的街市》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    拉萨四中 知识目标: (1)掌握字词、积累词语 (2)把握两首诗的思想感情。 能力目标: (1)学习诗的联想、想象和虚实结合写法。 (2)理解诗人对理想生活的向往和追求。 (3)理解作者当时对时代的失望情绪,和也对祖国、家乡和亲人的思念之情。 情感目标
  • (11).课题研究课《天上的街市》 导学案(人教版九年级上册)

    教学目的:1、学习诗人合理的联想、丰富的想象。 2、体会诗中优美的意境和诗人的思想感情。 3、朗读、背诵全诗。 教学方法:“五步三课型‘反刍式’单元教学法” 教学手段:运用多媒体教学 教学时间:一课时 一、有关资料 1、鹊桥会、牛郎织女的故事 A、牛郎
  • (12).《天上的街市》教案 (人教版七年级上册)

    天上的街市 郭沫若 教学目标: 1、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 2、体会联想和想象的表现作用,培养联想和想象的能力。 3、学习诵读诗歌,培养读诗兴趣。 教学重难点: 重点: 1、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 2、有感情地朗读并背诵
  • (13).《天上的街市》教案设计(人教版七年级)

    青州市实验初级中学石可厚 【教学分析】 本诗写于1921年,这时,“五四”运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若,面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血
  • (14).郭沫若诗两首《天上的街市》《静夜》 教案教学设计(人教版七年级上册)

    教学目标 知识与能力: 1、反复诵读,理解诗歌内容并熟练背诵。 2、体会诗中自然的联想、丰富的想像。 过程与方法: 1、朗读训练,体会语言的节奏感与和谐美。 2、发挥想象与联想,仿写句子。 情感态度与价值观: 1、体会作者向往追求理想生活的思想感情。
  • (15).《天上的街市》教学案(人教版七年级必修教案设计)

    2009——2010学年度上学期初一语文教学案 《天上的街市》 一、学习目标 1、有感情的朗读,体味诗歌的思想感情。 2、用比较揣摩的方法品味诗歌的语言,进入诗歌的意境。 二、课时安排:一课时 三、学习流程: 1、听朗读录音。 2、模仿范读自由朗读。 3、每组
  • (16).天上的街市(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标 知识与能力 1、通过诵读赏析诗歌,让学生体会这首诗联想和想象的表现作用,培养联想和想象的能力,学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。 2、通过背景知识的了解和对诗歌的诵读,使学生体会作者的写作意图,理解诗中追求光明和理想的思想感情。 过程与
  • (17).反复吟咏三逛《天上的街市》(人教版七年级必修) 教案教学设计

    ※目标设定 知识目标(1)理解诗歌内容。重点 (2)赏析形象优美的诗歌语言。重难点 能力目标(1)学习联想与想象的的创作手法。重点 (2)学习诗歌朗诵技巧。 情感目标培养对诗歌的爱好。延伸点 ※教学设想 在我国,朗诵具有几千年的历史,“诵其诗,读其书”(《孟
  • (18).《天上的街市》(人教版七年级必修) 教案教学设计

    学习目标: 1.理解联想和想象的作用,体会全诗的思想感情。 2.训练联想力和想象力。 3.指导朗读,背诵全诗。 教学方法: 1.在理解内容的基础上指导朗读,背诵。 2.分析理解诗中对牛郎织女生活的想象。 教学时间:一课时 教学步骤: 一.导入新课: 1、师
  • (19).天上的街市(人教版七年级必修) 教案教学设计

    【教学过程】 一、创设情境,导入新课 街市大家都很熟悉,就是商业集中地。大家空闲的时候喜欢逛街市吗?那同学们有没有想过,天上有没有街市呢?今天,我们和郭沫若先生一起走进《天上的街市》。 二、作家作品及写作背景简介 郭沫若(1892—1978)中国现代杰
  • (20).《天上的街市》 导学案(人教版七年级上册)

    班级:姓名: 一、学习内容: 能结合具体内容与写作手法品读出“天上的街市“的美。 有节奏、有感情地朗读诗歌,体会作者的思想感情。 二、课前自测: 1.注音并解释下列词语。 飘渺()珍奇() 闲游() 2.你了解郭沫若吗?你知道本诗是在什么背景下写的吗?

√ 《天上的街市》教学设计共21篇

    3.天上的街市教学反思

  • (1).六年级上《天上的街市》教学设计及教后反思

    教学目标: 1、知识和能力:朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情;理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。 2、过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度价值观:体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。 教学重
  • (2).《天上的街市》教学反思

    今天三思语文网小编为大家带来的是《天上的街市》教学反思,希望能够帮助到大家。 一、教学重点的把握。 《天上的街市》这是一首现代诗,诗歌教学一般需要完成的任务有两个:一是诗的诵读,二是对诗的理解。这一课我同样也把读和品味诗歌当作重点,对诗歌重

√ 《天上的街市》教学反思共2篇

√ 《天上的街市》ppt课件教案共20篇

    5.天上的街市课堂教学实录

  • (1).《天上的街市》课堂实录

    唐代诗人李商隐写过这样的诗句:嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 但是,在我国现代新诗的开创诗人郭沫若的诗篇《天上的街市》里,天上的景象却不是这样的,今天,我们将学习这首小诗。(板书课题) 师:谁给我们介绍一下郭沫若先生呢? 生:他是四川乐山人
  • (2).《天上的街市》课堂教学实录与点评

    大连海事大学附校 阎伟 师:上课,同学们好! 生:老师好! 师:今天这堂课,我们一起来学习一首诗--《天上的街市》。(大屏幕出现课题及作者)。这首诗的作者是郭沫若,同学们听没听说过这位作者? 师:哪位同学能简单介绍一下这位作者? 生:他是一位大诗
  • (3).读出来的情感——由《天上的街市》朗读指导课想到的 教学案例(人教版七年级上册)

    【教材分析】 邹忌用自己的切身感受设喻,讽喻齐王广开言路,纳谏除蔽,使齐国政治修明,国势强盛,这在当时有它的积极意义。因为广开言路,修明政治,客观上有利于人民,有利于社会进步。但是也应该看到,邹忌的进谏和齐王的纳谏,主要都是为了巩固齐威王的
  • (4).《天上的街市》教学实录

    课前板书:奇思妙想 师:浩瀚的苍穹曾经引起我们古老的祖先多少联想,无穷的宇宙曾经带给我们睿智的先人多少想像,今天就让我们插上联想和想像的翅膀,一起走进奇思妙想的世界。 师:首先请同学们回忆出记忆的长河里的与天空有关系的民间故事和传说的名字来
  • (5).《天上的街市》课堂实录

    师:同学们,孔子云:有朋自远方来,不亦乐乎?今天,这么多老师来到我们中间,我们该怎样表达内心的热情和喜悦呢?(学生鼓掌欢迎) 今天,我们来学习郭沫若的一首现代诗《天上的街市》,请齐读课题(投影出示) 生:(齐)天上的街市郭沫若。 师:课前我布置大家搜

√ 《天上的街市》课堂教学实录共5篇

天上的街市教案专题包含《天上的街市》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共55篇