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小学语文六年级上册《一面》_《一面》教案说课稿

《一面》教案专题是集合了各种优秀的《一面》教案设计大全,包括了《一面》教学设计,《一面》教学反思,《一面》说课稿、说课设计、《一面》教学实录、《一面》课堂实录、《一面》课文内容,还有免费的优质的《一面》ppt课件提供下载。

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    1.《一面》课文

  • (1).《一面》课文原文_《一面》课文内容_《一面》课文朗读

    一面 作者:阿累 鲁迅非常关心爱护青年。据不完全统计,他一生接待过来访青年五百多名,亲自给青年回信三千五百多封,关心过的青年更是不计其数。下面这篇课文是一位青年工人对鲁迅的回忆。认真阅读课文,说说课文讲了一件什么事,在作者眼里鲁迅是个什么样的

√ 《《一面》》课文内容共1篇

    2.《一面》教学设计

  • (1).《一面》学案(苏教版七年级必修学案设计)

    《一面》学案 学习目标: 一、学习本文抓住外貌特征,刻画人物精神面貌的写作方法。 二、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众,和工农站在一起的崇高精神和坚定立场,激励学生以鲁迅为榜样,树立为人民服务的思想。 第一课时 一、预习展示:订正、笔记栏 1、简介作者
  • (2).《一面》教学设计之一(佚名)

    《一面》教学设计之一 佚名 教学目标 1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 教学重点 体会运用外貌描
  • (3).《一面》教学设计 (苏教版七年级下册)

    一、引言及背景介绍。 1、(导入词)同学们,在人的一生中会有许多短暂的邂逅,但由于时间短暂,有时会形象模糊,有时会踪迹全无,而那留在记忆深处,往往都是人生的精华!那么今天,我们就用心感受一下,作者阿累那一段刻骨铭心的往事,去倾听他向我们讲诉那
  • (4).《一面》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)

    教学课题:一面(阿累) 教学目的:1、了解鲁迅先生的为人。 2、学习按时间顺须记叙见面经过,表现人物特点的 写法。 3、体会词语的感情色彩,积累词语。 学习重点:目标2、3 教学方法:研读法、讨论交流法 教学时数:两课时 一、阅读序幕 同学们知道鲁迅是
  • (5).《一面》第二课时 学案设计(苏教版七年级)

    年级:七年级课型:精读课课时:2课时执笔:韩云生 审核:备课组时间:2011-2-21学生班级:姓名: 教学目标:1、学习本文抓住人物特征的外貌描写。2、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。3、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情,激发学生学习鲁迅的愿望。
  • (6).《一面》第一课时 学案设计(苏教版七年级)

    年级:七年级课型:精读课课时:2课时执笔:韩云生 审核:备课组时间:2012-2-18学生班级:姓名: 教学目标:1、扫清字词障碍。 2、学习本文记叙的顺序,和文章的结构形式。 3、体会本文破折号的作用。 4、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情,激发学生学
  • (7).《一面》教学设计 (人教版六年级上册)

    教学目的 一、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人,助人为乐。 二、理解本文抓住外貌特征写人的方法;体会文中的饱含感情的语言;了解本文的时间顺序。 教学设想 一、鲁迅的肖像描写和他对“我”的影响是本文的教学重点;以对比、衬托手法
  • (8).《一面》教学设计

    《一面》 阿累 教学目标 1、知识目标:叙议结合的方法,在记叙的基础上进行画龙点睛式的议论的表现方法。 2、能力目标:体会语言的强烈感情,学习选材典型,小中见大的写作方法。 3、情感目标:鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。 教学重点及其
  • (9).《一面》说课稿(苏教版七年级必修说课)

    一、教材分析与设想 江苏教育出版社七年级语文下册第一单元是人物风采,今天我要引领同学们走近普通工人敬仰的文学大师鲁迅。 《一面》是篇回忆录,他记叙了作者阿累与伟大的作家鲁迅在内山书店不期而遇,短暂而激动人心的一次会面的过程。课文在记叙“一面
  • (10).《一面》 教案教学设计(苏教版七年级)

    学习目标: 1.能够用自己的话复述故事情节,把握叙事六要素; 2.学习由远及近描写外貌,烘云托月凸现中心人物的方法; 3.感受鲁迅对进步青年的关心与影响。 重点难点: 1.多角度描写人物外貌的写法; 2.借助侧面描写凸现人物个性的写法。 教学过程: 第一课
  • (11).人教版小学语文六年级上册《一面》教学设计大全

    《一面》教学设计教材简说 《一面》这篇课文讲述了1932年秋天,我在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。 《一面》课文分两部分,先回忆我同鲁迅先生的一面之交,

√ 《《一面》》教学设计共12篇

    3.《一面》教学反思

  • (1).《一面》教学反思之一(By: zhoujumu)

    《一面》教学反思之一 By: zhoujumu 鲁迅的文章以及与鲁迅有关的文章一般难度都很大,教《一面》这篇课文时我有些担心:学生能读懂文字背后那份凝重的情感吗?上完了《一面》,我释然了,放心了。 课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交,把鲁迅对青年的爱
  • (2).《一面》教学反思(二篇)(赵鹏吉)

    《一面》教学反思(二篇) 赵鹏吉 《一面》教学反思(一) 《一面》这篇课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交,把鲁迅对青年的爱护写的很细致,如“他的眼神就像慈父的抚摸一样,让我感到了温暖和严肃……”及一面对作者带来了无穷的力量等,足以可见鲁迅
  • (3).六年级上册《一面》教学反思

    鲁迅的文章以及与鲁迅有关的文章一般难度都很大,教 《一面》这篇课文时我有些担心:学生能读懂文字背后那份凝重的情感吗?上完了《一面》,我释然了,放心了。 课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交,把鲁迅对青年的爱护写的得很细致,如他的眼神就像慈父

√ 《《一面》》教学反思共3篇

√ 《《一面》》ppt课件教案共14篇

    5.《一面》课堂教学实录

  • (1).《一面》课堂实录及点评

    师:今天我们学习《一面》这篇课文。(板书:一面)重点学习作者观察人物的方法。上一节课同学们自读了课文,现在有个问题要和大家商量一下,我想把一面这个题目改为我和鲁迅先生或鲁迅先生给我的关怀,这样好不好? 评:本课教者开门见山,用题目变换的方法,把解题
  • (2).《一面》教学片段赏析

    《一面》教学片段赏析 师:让我们把这六处描写外貌的句子连起来读一读,你觉得鲁迅先生留给你的第一印象是什么? 生:是瘦!这六处都写到鲁迅先生很瘦,虽然有一处没有直接出现“瘦”这个字,但从“竹枝似的手指”可以看出鲁迅先生真的很瘦。 生:我从:“我
  • (3).小语《一面》教学实录

    师:今天我们学习《一面》这篇课文。(板书:一面)重点学习作者观察人物的方法。上一节课同学们自读了课文,现在有个问题要和大家商量一下,我想把一面这个题目改为我和鲁迅先生或鲁迅先生给我的关怀,这样好不好? 生:我认为不好。这个题目虽然只表明见面的次数
  • (4).《一面》教学实录及评析

    《一面》教学实录及评析 师:今天我们学习《一面》这篇课文。(板书:一面)重点学习作者观察人物的方法。上一节课同学们自读了课文,现在有个问题要和大家商量一下,我想把一面这个题目改为我和鲁迅先生或鲁迅先生给我的关怀,这样好不好? 评:本课教者开门见山,
  • (5).聚焦外貌 仔细研读──《一面》教学实录片断

    师:让我们把这六处描写外貌的句子连起来读一读,你觉得鲁迅先生留给你的第一印象是什么? 生:是瘦!这六处都写到鲁迅先生很瘦,虽然有一处没有直接出现瘦这个字,但从竹枝似的手指可以看出鲁迅先生真的很瘦。 生:我从:我又仔细地看他的脸──瘦!他的手
  • (6).人教小语六年上册《一面》教学实录及评析

    人教小语六年上册《一面》教学实录及评析 师:今天我们学习《一面》这篇课文。(板书:一面)重点学习作者观察人物的方法。上一节课同学们自读了课文,现在有个问题要和大家商量一下,我想把一面这个题目改为我和鲁迅先生或鲁迅先生给我的关怀,这样好不好? 评:

√ 《《一面》》课堂教学实录共6篇

    6.《一面》语文教学视频

  • (1).六年级上册19课《一面》主要内容和分段及段意

    文章简介 1936年10月19日,鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种方式表达沉痛的悼念, 回忆的是四年前的往事,写成予鲁迅逝世的当月.作者思念和敬仰鲁迅,在以小见大中,表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格. 回忆鲁迅先生的文章名,选入苏教版七年级下
  • (2).课文《一面》的作者阿累的简介

    阿累 阿累,真名朱凡,原名朱一苇,当代哲学家、小说家、散文家,1909年1月出生,江苏涟水县人.在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过,最后毕业于上海艺术大学.1931年参加反帝大同盟.1932年参加“左翼剧联”,同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员
  • (3).《一面》作者阿累的介绍

    阿累,真名朱凡,真名朱一苇,1909年1月生,江苏涟水县人.毕业于上海艺术大学.1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入中国共产党.解放后,历任湖南革命大学副校长,省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职. 作者写作本文的原因:1936年10月19
  • (4).课文《一面》的主要内容帮个忙,200字左右

    这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情.课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交,后... 一面这篇课文写了“我”到一家书店去,
  • (5).《一面》 主要内容

    〈一面〉 作者写作本文的原因:1936年10月19日鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种方式表达沉痛的悼念.阿累和鲁迅仅见过“一面”,但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象,于是能从小见大,表现出鲁迅热爱劳动人民和关... 这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上
  • (6).仿写《一面》

    在我的成长中,经历过许许多多事情,它们想一页页小船,在我的脑海中回荡.其中有一个人使我难以忘怀,尽管我和她只有一面之交. 那是一个狂风怒号的下午,北风“呼呼”地刮着,雷声刚响过,大雨就像断了线的珠帘一样不断地往下落.我撑着伞,走在回家的路上,忽然,一阵
  • (7).《一面》的读后感,给我全文,我要参考

    .阿累深受鲁迅的恩泽,虽然是小小的一次赠书,但是给他带来莫大的鼓舞.文章在第二部分写道,在自己今后的人生道路上即使受到种种残酷的打击,也总是昂起头,高傲的说:“鲁迅是和我们们一起的.”立时焕发他生命的活力和勇气.对于先生的逝世,他更表现出惊人之处,化
  • (8).从《一面》可看出鲁迅是一位()的和善长者

    关心进步青年 从上文“他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一阵酸,像要哭出来”可以读出,“我”实在是因为鲁迅先生的“瘦”而难过,“我”显然不想让先生看到自己哭出来,在先生的顽强刚毅的形象面前,“我”是不能掉泪的. 这可是最标准的正确答案! 我学过 鲁迅是一个关
  • (9).《一面》这篇中描写鲁迅先生外貌的句子有哪三处

    (1)我向里面望了一下------阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人. (2)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子.(头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着.胡
  • (10).《一面》的答案

    1.我对鲁迅先生怀有怎样的感情?表现在哪些地方?结合原文举例说明. 1.我热爱、敬仰鲁迅先生,例如文中对《毁灭》爱不释手,重要原因是发现书脊上“赫然印着‘鲁迅译’三个字”,“便像得到了保证似的”;再如证实了眼前站着的是鲁迅先生时,“欢喜得快要跳起来了.
  • (11).模仿课文《一面》写一篇作文

    在我的成长中,经历过许许多多事情,它们想一页页小船,在我的脑海中回荡.其中有一个人使我难以忘怀,尽管我和她只有一面之交. 那是一个狂风怒号的下午,北风“呼呼”地刮着,雷声刚响过,大雨就像断了线的珠帘一样不断地往下落.我撑着伞,走在回家的路上,忽然,一阵
  • (12).《一面》阅读答案

    1.我对鲁迅先生怀有怎样的感情?表现在哪些地方?结合原文举例说明. 1.我热爱、敬仰鲁迅先生,例如文中对《毁灭》爱不释手,重要原因是发现书脊上“赫然印着‘鲁迅译’三个字”,“便像得到了保证似的”;再如证实了眼前站着的是鲁迅先生时,“欢喜得快要跳起来了.
  • (13).《一面》(是写一篇作文)跪求.在我们生活中,与许多人的一面之缘给我们留下了难以磨灭的记忆,或让你感动,或

    在我的成长中,经历过许许多多事情,它们想一页页小船,在我的脑海中回荡.其中有一个人使我难以忘怀,尽管我和她只有一面之交. 那是一个狂风怒号的下午,北风“呼呼”地刮着,雷声刚响过,大雨就像断了线的珠帘一样不断地往下落.我撑着伞,走在回家的路上,忽然,一阵
  • (14).《一面》⑴ 我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人.⑵

    1、不同在于由远及近,从粗到细的描写;其目的是从各方面表现鲁迅先生的瘦. 2、是一位把一生的是光完全交给了我们的民族,越老越顽强的人 她一面侃侃而谈,一面让我们传看一个图片.欧了 光合作用积极,所产生的叶肉自然就多,自然就茂盛 中国共产党成立之后,党旗
  • (15).第19课《一面》这篇课文讲了一件什么事?如果小学教材全解上有的话更好(因为我没有),可以的话顺便回答这个

    这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情. 课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交,后讲述“一面”对我的影响和激励.回忆同鲁
  • (16).仿写课文《一面》要600~700字的,第一个回答绝对采纳!

    慵懒的午后,一次不经意的回眸,竟如深深的脚印,真实地拓进每个平淡如水的日子. ——题记 蜿蜒的小巷里有一间古色古香的小店,店里挂着主人最喜爱的一幅画——齐白石的虾.诺大的纸上只画了四只栩栩如生的虾,其余的地方不着一笔.我很疑惑,却又无暇理会,瞟了一眼
  • (17).《一面》 句子赏析至少5句 重复不要!

    5句赏析,看看这个吧—— 很具体的,我一字一句打出来的(好累),希望能行. 那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩,严肃和慈爱交织着的抚摩似的. 一个处与社会底层,被人歧视的售票员,受到了鲁迅先生如慈父一般的关爱,让“我”从心底感觉到温暖.
  • (18).《一面》中描写鲁迅头发,胡须和精神,表现了鲁迅什么品质?

    作者以白描的手法分别描写了鲁迅先生的模样和精神.一个“瘦”字逼真地写出它日夜操劳的体态;写鲁迅先生的精神,他没有选择更多的文字去展现它的精神世界,而是选择了先生嘴唇上极具表现力的胡须:“一根一根精神抖擞地直竖着”,“ 好象浓墨写的隶体‘一’字”
  • (19).《一面》讲了一个什么故事?

    这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情.课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交,后讲述“一面”对我的影响和激励.回忆同鲁迅
  • (20).文章《一面》中阿累的时代背景

    外貌描写是写人常用的一种方法,外貌写得好,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用,使平面人物形象立体、鲜活起来. 《一面》这篇文章就紧扣鲁迅先生“瘦” 的特征,成功地塑造出鲁迅“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的战斗精神和伟大人格.总体看来,本文的外

《一面》教案专题包含《《一面》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共55篇