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彩色的翅膀教案,彩色的翅膀教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《彩色的翅膀》课文内容共1篇

    2.彩色的翅膀教学设计

  • (1).《彩色的翅膀》教学随想

    第二单元第七课《彩色的翅膀》是略读课文。初读课文,整体感知后,我让学生找出令人感动的句子,体会边防战士热爱海岛,扎根海岛,建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了,但怎样才能体会出感情呢? 首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战
  • (2).《彩色的翅膀》教学反思

    《彩色的翅膀》是一篇略读课文,上课开始,我从题目入手,让学生想看到题目,你猜课文写的是什么内容?学生说:看到题目,我想课文可能写的是昆虫的翅膀,或者是写鸟的翅膀之类的内容。通过预习,你知道了课文写的是一个什么故事?通过这个故事,赞扬了海岛
  • (3).《彩色的翅膀》综合资料

    一、教材解读 1.课文简说。 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 本文以小昆虫为线索,我随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展
  • (4).《彩色的翅膀》教学设计一

    教学目标: 1.理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3.有感情地朗读课文。 教学重难点: 教学重点: 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感
  • (5).《彩色的翅膀》教学反思

    《彩色的翅膀》是篇略读课文。初读课文,整体感知后,我让学生找出令人感动的句子,体会边防战士热爱海岛,扎根海岛,建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了,但怎样才能体会出文字以外的感情呢? 首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士
  • (6).《彩色的翅膀》导学案(编制:邓月英)

    《彩色的翅膀》导学案 编制:邓月英 这是Word文档的教案。为了大家使用方便,也为了修竹语文制作方便。请点击下面的链接下载后浏览。 《彩色的翅膀》导学案
  • (7).《彩色的翅膀》教学设计与反思

    教学目标: 1.理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、有感情地朗读课文。 教学重点: 1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士爱海岛、爱祖国的情感。 2、了解自然
  • (8).《彩色的翅膀》教学案 (人教版六年级上

    【教学目标】 1、用较快的速度默读课文;有感情地朗读课文。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系,理解小高为何把昆虫带回宝石岛。 3、理解课文内容,学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀,激发学生的爱国情感。 【教学重点
  • (9).《彩色的翅膀》教学设计

    教学目标: 1、引导学生在读懂课文内容的基础上,体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德,激发学生热爱祖国的思想感情; 2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。 教学重点: 理解课文内容,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高
  • (10).《彩色的翅膀》教学设计之二(佚名)

    《彩色的翅膀》教学设计之二 佚名 教学目标: 1.理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3.有感情地朗读课文。 教学重难点: 教学重点: 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,
  • (11).《彩色的翅膀》教学设计二

    教学目标 1.有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。 2.细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。 情境导入 1.出示语段,要求学生自由朗读: 小瓜果然结了不少,水灵灵的
  • (12).人教版小学语文六年级上册《彩色的翅膀》说课稿

    人教版小学语文六年级上册《彩色的翅膀》说课稿 特级教师 李建荣 【设计理念】 以生为本,关注学生的价值追求,关注学生的生命发展;落实自读为主,以读代讲,以读代练,把朗读训练点、语言文字训练点、思维训练点切实落到实处,是语文教学要下的苦功,也是
  • (13).《彩色的翅膀》教学设计

    教学目标: 1、引导学生在读懂课文内容的基础上,体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德,激发学生热爱祖国的思想感情。 2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。 教学重点: 是理解课文内容,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的
  • (14).《彩色的翅膀》教学设计一

    教学目标: 1.理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3.有感情地朗读课文。 教学重难点: 教学重点: 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感
  • (15).《彩色的翅膀》教学设计

    教学目标 1.有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。 2.细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。 情境导入 1.出示语段,要求学生自由朗读: 小瓜果然结了不少,水灵灵的
  • (16).《彩色的翅膀》教学案例

    一、揭题 同学们,在前面几课的学习中,我们已经分别感受到了詹天佑与季羡林先生对于祖国那真挚的爱。今天,我们要随着课文《彩色的翅膀》一起来走进海岛战士的生活,看看他们对祖国母亲又有着一份怎样的情感。 二、初读课文,检查自学情况 1、自由朗读课文
  • (17).《彩色的翅膀》教学设计之三(佚名)

    《彩色的翅膀》教学设计之三 佚名 教学目标: 1、引导学生在读懂课文内容的基础上,体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德,激发学生热爱祖国的思想感情。 2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。 教学重点: 是理解课文内容,感受边防战士
  • (18).人教版小学语文六年级上册《彩色的翅膀》教学设计大全

    《彩色的翅膀》教学设计教材简说 《彩色的翅膀》课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 选编《彩色的翅膀》的目的:一是引导学
  • (19).《彩色的翅膀》教学设计之一(作者:邵宏锋 杭州市拱宸桥小学)

    《彩色的翅膀》教学设计之一 作者:邵宏锋 杭州市拱宸桥小学 教学目标 1.有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。 2.细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。 情境导入 1.
  • (20).人教版小学语文六年级上册《彩色的翅膀》说课设计

    人教版小学语文六年级上册《彩色的翅膀》说课设计 【教学目标】 1、用较快的速度默读课文;有感情地朗读课文。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系,理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。 3、理解课文内容,学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改

√ 《彩色的翅膀》教学设计共21篇

    3.彩色的翅膀教学反思

  • (1).《彩色的翅膀》教学杂谈

    〖引导学生读中悟美在朗读中体验美〗 新课标呼吁朗读,提倡感悟。在朗读中感悟,已是如今阅读教学之重要手段,它激活了沉闷的课堂,强化了情感的熏陶,阐释了人文之精神。不仅如此,更重要的是在朗读中可以培养学生美感,提高学生的鉴赏能力,使学生在朗读中
  • (2).《彩色的翅膀》教学建议

    1、教学本课前,教师可布置学生向家长了解有关农业生产常识,特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识。有条件的学校也可以组织学生到种植专业户家的大棚,进行人工授粉的实践,积累农业生产劳动知识,激发学生热爱农业生产劳动的感情。 2、教
  • (3).《彩色的翅膀》教学建议

    1、教学本课前,教师可布置学生向家长了解有关农业生产常识,特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识。有条件的学校也可以组织学生到种植专业户家的大棚,进行人工授粉的实践,积累农业生产劳动知识,激发学生热爱农业生产劳动的感情。 2、教
  • (4).《彩色的翅膀》教学反思之二(马建新 发表于)

    《彩色的翅膀》教学反思之二 马建新 发表于 《彩色的翅膀》一文是一篇自读课文,旨在教育学生热爱祖国、建设祖国。文章通过描写海防战士的生活向我们展示了人民解放军扎根边疆。建设边疆的决心。 一群漂亮的小蝴蝶在屏幕上翩翩起舞,伴着《军港之夜》的音乐有
  • (5).《彩色的翅膀》教学反思

    我的设计体现了略读教学的特点,着重培养学生自主阅读的能力。以略读提示作为教学的突破口,让学生一下子明确学习任务,而且问题单一,学生学习起来比较容易,教学重点也很突出。 教师教好地体现了主导作用,如引导学生归纳大意,引导学生谈出自己的见解等。
  • (6).《彩色的翅膀》教学反思

    《彩色的翅膀》是人教版课标实验教材六年级上册第二单元的一篇略读课文,课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不
  • (7).《彩色的翅膀》教学反思案例

    这是一篇六年级上册的略读课文,文章主要介绍了宝石岛战士们建岛爱岛的主要事迹,从而表达战士们热爱祖国,建设祖国的远大理想和信念。 刚刚接触这篇课文的时候我觉得这是一篇较难把握的课文,文章中的战士们的情怀表现得比较含蓄,只有一个小高的形象显而易
  • (8).《彩色的翅膀》教学反思之一(佚名)

    《彩色的翅膀》教学反思之一 佚名 初读课文,整体感知后,我让学生找出令人感动的句子,体会边防战士热爱海岛,扎根海岛,建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了,但怎样才能体会出感情呢?首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛
  • (9).《彩色的翅膀》教学反思

    《彩色的翅膀》是一篇略读课文,上课开始,我从题目入手,让学生想看到题目,你猜课文写的是什么内容?学生说:看到题目,我想课文可能写的是昆虫的翅膀,或者是写鸟的翅膀之类的内容。通过预习,你知道了课文写的是一个什么故事?通过这个故事,赞扬了海岛
  • (10).《彩色的翅膀》教学反思

    《彩色的翅膀》是篇略读课文。初读课文,整体感知后,我让学生找出令人感动的句子,体会边防战士热爱海岛,扎根海岛,建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了,但怎样才能体会出文字以外的感情呢? 首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士
  • (11).在层层解读中想象感悟《彩色的翅膀》教学反思

    《彩色的翅膀》一课是六年级上册第二单元中的一篇略读课文,课文先写我发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写我参加战士们的尝瓜会,听到了关于西瓜的不平凡的经历,看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天
  • (12).《彩色的翅膀》教学反思

    《彩色的翅膀》是篇略读课文。初读课文,整体感知后,我让学生找出令人感动的句子,体会边防战士热爱海岛,扎根海岛,建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了,但怎样才能体会出文字以外的感情呢? 首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士
  • (13).《彩色的翅膀》教学随想

    第二单元第七课《彩色的翅膀》是略读课文。初读课文,整体感知后,我让学生找出令人感动的句子,体会边防战士热爱海岛,扎根海岛,建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了,但怎样才能体会出感情呢? 首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战
  • (14).《彩色的翅膀》教学反思

    《彩色的翅膀》是一篇略读课文,也是一篇老课文,一年前我也曾教学过该课,但说句实话,我不是很喜欢这类课文,所以教过也没留下什么特别深的印象。 事隔一年后的今天,当我又一次教学此课的时候,不知是年龄增长的问题,还是我的弟弟也在边防的原因,总之,
  • (15).《彩色的翅膀》教学反思

    《彩色的翅膀》是略读课文。初读课文,整体感知后,我让学生找出边防战士热爱海岛,扎根海岛,建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了令人感动的句子体会,但怎样才能体会出感情呢? 首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的热爱

√ 《彩色的翅膀》教学反思共15篇

√ 《彩色的翅膀》ppt课件教案共16篇

    5.彩色的翅膀课堂教学实录

  • (1).彩色的翅膀教学实录片段赏析

    师:从刚才的交流看,同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深刻的印象。那么我们就重点来学习这部分。请每位同学再仔细地朗读课文第13自然段,边读边想象当时的情景。 (学生轻声朗读课文,边读边想象。) 师:现在,谁来告诉大家,读了这段话你的脑海中浮现出
  • (2).《彩色的翅膀》教学片段赏析

    《彩色的翅膀》教学片段赏析 师:从刚才的交流看,同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深刻的印象。那么我们就重点来学习这部分。请每位同学再仔细地朗读课文第13自然段,边读边想象当时的情景。 (学生轻声朗读课文,边读边想象。) 师:现在,谁来告诉大家,

√ 《彩色的翅膀》课堂教学实录共2篇

彩色的翅膀教案专题包含《彩色的翅膀》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共59篇