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怀念母亲教案,怀念母亲教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《怀念母亲》课文内容共1篇

    2.怀念母亲教学设计

  • (1).《怀念母亲》教学设计之二(佚名)

    《怀念母亲》教学设计之二 佚名 教学目标: 1.学会8个生字,能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2.感悟课文内容,能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感悟爱国情。 3.感情朗读。 4.搜集文中相关的资料。 教学重难点: 教
  • (2).怀念母亲 教案 (人教版六年级上册)

    一、教学目标: 1、会写本课的生字新词; 2、有感情地朗读课文,理解课文内容; 3、揣摩重点语句,感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 二、教学重难点: 揣摩重点语句,感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 三、教学过程: 1、创设
  • (3).人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》教案及教学反思

    人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》教案及教学反思 --国培学习作业设计 河南省虞城县实验小学 张春芝 【设计理念】 语文是一种感悟的艺术,一些感性的文字的堆积,所以语文的学习就应该透过文字的躯体,透视文字的灵魂,体会作者真情的流淌、生命的呼吸、
  • (4).《怀念母亲》导学案 (人教版六年级上册)

    教学目标 1.准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。 2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3.积累语言。 一、谈话导入 1.了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么?(大熊猫)但是在北京大学有一位九十多岁的老人
  • (5).《怀念母亲》教学设计之一(作者:吴淼峰 浙江省绍兴市昌安实验学校)

    《怀念母亲》教学设计之一 作者:吴淼峰 浙江省绍兴市昌安实验学校 教学目标 1.准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。 2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3.积累语言。 课件:季羡林相关资料 谈话导入 1.了
  • (6).《怀念母亲》导学案(编制:邓月英)

    《怀念母亲》导学案 编制:邓月英 这是Word文档的教案。为了大家使用方便,也为了修竹语文制作方便。请点击下面的链接下载后浏览。 《怀念母亲》导学案
  • (7).人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》说课设计

    人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》说课设计 教学目标: 1.学会8个生字,能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3.积累语言。怀念母亲优秀教案 教学重难点: 教学重、难点:能抓住关键词、
  • (8).人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》教学设计大全

    《怀念母亲》教学设计教材简说 《怀念母亲》的作者是 季羡林 。课文以 回忆 的形式,介绍了两位母亲一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。 《怀念母亲》的教学重、
  • (9).人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》导学案

    人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》导学案 教学目的 1. 准确认读课文中的生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。 2. 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3. 揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
  • (10).《怀念母亲》第二课时教学设计之一(龙潭区江密峰镇中心校 李淑荣)

    《怀念母亲》第二课时教学设计之一 龙潭区江密峰镇中心校 李淑荣 教学目标: 1、准确读写课文8个生字和“寝不安席、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚”等六个词语。 2、引导学生有感情地朗读课文,积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 3、品味揣摩
  • (11).人教版小学语文十一册《怀念母亲》教案

    人教版小学语文十一册《怀念母亲》教案 【设计理念】语文是一种感悟的艺术,一些感性的文字的堆积,所以语文的学习就应该透过文字的躯体,透视文字的灵魂,体会作者真情的流淌,生命的呼吸,记忆的闪烁。语文的课堂应成为学生感悟文字魅力的场所,语文的教学
  • (12).人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》说课稿

    人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》说课稿 一、教学目标: 1、准确认读课文中生字词,在语言环境中理解词语的意思。 2、感受课文朴实的语言中所蕴含着的作者怀念母亲与怀念祖国的深厚情感。 3、积累语言。 二、教学重点、难点: 能抓住关键词、句、段和日
  • (13).人教版小学语文第十一册《怀念母亲》教学设计

    人教版小学语文第十一册《怀念母亲》教学设计 教学目标 1. 准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。 2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3.积累语言。 a案 课件:季羡林相关资料 谈话导入 1.了解作者。谁知道

√ 《怀念母亲》教学设计共14篇

    3.怀念母亲教学反思

  • (1).怀念母亲教学反思

    《怀念母亲》这篇课文是季羡林先生写的,他以回忆的形式,介绍了两位母亲------一位是亲生母亲,一位是祖国母亲。表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明,层次清晰,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了作者在漫长的
  • (2).《怀念母亲》教学反思―如何使情感基调贯穿在整堂课中

    听名师讲课,我会自始至终被课堂吸引着,被情感包围着,学生也是始终如一的融入课堂,达到心灵与文本对话的境界,听这样的课是一种享受,是一种感动,也是一种震撼。 新学期伊始,学校举行第一轮听评课。每位老师都在认真的准备着。我执讲《怀念母亲》一课。
  • (3).《怀念母亲》教学反思之一(佚名)

    《怀念母亲》教学反思之一 佚名 本节课我采用“中心切入法”直接进入季羡林的内心世界。本想使学生的情绪马上进入一种沉痛忧伤的氛围当中。可随着课堂的深入,学生的情绪却离文章表达的内容的氛围越来越远。我想这是因为自已带着忧伤、深沉的语气不到位去引导
  • (4).《怀念母亲》教学反思之二(佚名)

    《怀念母亲》教学反思之二 佚名 《怀念母亲》这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,讲述了对两位母亲的怀念。从而表达对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明,层次清晰,并且借助日记、散文摘抄的语段,首尾呼应,说明了为什么
  • (5).《怀念母亲》教学反思

    执教完《怀念母亲》这篇课文,让我感触颇深,我是易感之人,教学这类文章可以说是最合适的。本来心想:我不会哭吧!没想到,自己真的落泪了,有几个女同学看着我,特别是运儿,她是最理解周老师的心思的,她跟我一样眼睛红红的。 在课堂上,我充分尊重学生的
  • (6).《怀念母亲》教学反思

    我个人对本篇设计的最得意之处是板书。它简洁、巧妙,它不仅突出课文重点,而且体现两位母亲在作者心目中的分量。板书的设计体现了文章的线索,所以根据板书,我的问题设计比较精要,与课后练习结合,注重了提高课堂效率,还注重以学生为主体,尊重学生的独
  • (7).《怀念母亲》教学反思

    冼村小学 凤翠芳 课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表 达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。 在教学本课之前,我让学生搜集季羡林先生写的讴歌母亲为主
  • (8).《怀念母亲》教学反思2

    执教完《怀念母亲》这篇课文,让我感触颇深。课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。本课的教学重点是引导学生抓住那些表
  • (9).《怀念母亲》教学反思

    今天,我执教完《怀念母亲》这篇课文,感触颇深。这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。文章字里行间充分流露了作者的真情实感,让人思潮澎湃,情绪跌宕起伏。 纵观整堂课,我主要是引导学生品

√ 《怀念母亲》教学反思共9篇

√ 《怀念母亲》ppt课件教案共16篇

    5.怀念母亲课堂教学实录

  • (1).《怀念母亲》教学实录

    师:我们一起走进季羡林这篇── 生:《怀念母亲》。 师:老师先请一个同学大声的读一遍这个课题,好吗?(请一位同学。) 生读课题。(学生字正腔圆的读出来,声音
  • (2).《怀念母亲》教学实录

    《怀念母亲》教学实录 (第一课时) 课前谈话: 师:我是滨海小学的老师,我姓唐。你呢?我们再聊聊一位已经98岁高龄的老人,板书名字,请生读。他学贯中西,潜心研究东方文化,写作一生,共写了1200万字的学术专著和文学散文。在2006年曾被评为十大感动中国
  • (3).《怀念母亲》教学实录

    《怀念母亲》教学实录 教师:谷利新(北京市西城区育民小学) 课例研讨 主持嘉宾:郑丹(黑龙江省教育学院初教部) 评课嘉宾:严瑞兰(香港顺德联谊总会胡少渠纪念小学) 文字整理:山东省东营金瀚学校 张洪乐 课堂实录: 师:我们一起走进季羡林这篇—— 生
  • (4).《怀念母亲》课堂教学实录

    《怀念母亲》课堂教学实录 教学目标 1、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2、揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 教学重、难点 抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷怀念母亲、思念祖国的情感,感悟爱国情。 教学准
  • (5).《怀念母亲》课堂实录片段赏析

    师:自由朗读文章第2自然段,边读边思考:从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕?请画出来读一读,也可以在句子旁边写上自己的感受。 生:我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。这个句子让我感受到母亲的去世,让作者感到无比的伤心,
  • (6).咀嚼语言,共鸣情感,实时练笔《怀念母亲》教学实录

    咀嚼语言,共鸣情感,实时练笔《怀念母亲》教学实录 曾长春 【全文教学设想】 在“传箴言、唱红歌、读经典、讲故事“活动中,学生们会唱《我的中国心》了。恰逢学习季羡林《怀念母亲》,该课阅读链接也是黄霑的诗歌《我的中国心》。因此,我要求学生歌唱《我

√ 《怀念母亲》课堂教学实录共6篇

怀念母亲教案专题包含《怀念母亲》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共60篇