您的位置: 首页 > 小学语文

小学语文五年级下册《我们家的男子汉》_《我们家的男子汉》教案说课稿

我们家的男子汉教案专题是集合了各种优秀的我们家的男子汉教案设计大全,包括了我们家的男子汉教学设计,我们家的男子汉教学反思,我们家的男子汉说课稿、说课设计、我们家的男子汉教学实录、我们家的男子汉课堂实录、我们家的男子汉课文内容,还有免费的优质的我们家的男子汉ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

√ 《我们家的男子汉》课文内容共1篇

    2.我们家的男子汉教学设计

  • (1).《我们家的男子汉》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)

    教学课题:我们家的“男子汉”(王安忆) 教学目的:1、培养、建立孩子独立和敢于面对挑战的思想意 识。 2、学习以恰当的线索组织材料叙述事情的写法,理 解富有的哲理性的语言。 学习重点:目标2 教学方法:复述、研读讨论 教学时数:两课时 教学过程: 一
  • (2).我们家的男子汉(苏教版七年级) 教案教学设计

    《我们家的男子汉》导学案 科目:七年级语文主备人:杨仁祥日期: 一、学习目标: 1、阅读课文,能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。2、组织安排材料的方法;学习描写人物的方法。3、说出“男子汉”的含义。4、用所学写作方法写一片段。 二、导
  • (3).我们家的男子汉(苏教版七年级) 教案教学设计

    执教者:三山中学刘菊华 【教学目标】 1、阅读本文,能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。 2、体会、感悟本文生动、细致的语言。 【教学重点】体会、感悟生动、细致的语言。 【教学时数】一课时 【教学步骤】 一、导入新课: 一提到“男子汉”,
  • (4).我们家的男子汉(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标: 1、回味童年的乐趣,感悟人生的美好。 2、理清文章中心,养成独立、创新、敢于面对挑战的思想意识。 3、学习写人记事,抓住特点,突出个性特征的写法。 教学重点:理清文章中心,养成独立、创新、敢于面对挑战的思想意识。 教学难点:学习写人记
  • (5).九、我们家的男子汉(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    教案编写与执教者:无为县六店初中李本学 教学要求: 1、回味童年的乐趣,感悟人生的美好。 2、理清文章中心,养成独立、创新、敢于面对挑战的思想意识。 3、学习写人记事,抓住特点,突出个性特征的写法。 教学重点: 理清文章中心,养成独立、创新、敢于面
  • (6).我们家的男子汉(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    楚水实验学校初中部初一语文备课组集体备课教案 课题我们家的男子汉课型新授课时1授课时间 撰写人潘日堂交流时间整合时间组长签字 教 学 目 标知识与 能力 1、学习文中幽默风趣的细节描写。 2、感受“男子汉”自主自立、刚强坦城的精神品格。 过程与 方法粗
  • (7).《我们家的男子汉》教案

    一、教学目标 1、能赏析文中生动幽默的语言和精彩的细节描写 2、能说出文中人物的性格特点和“男子汉”的精神内涵 二、教学重、难点 能说出文中人物的性格特点和“男子汉”的精神内涵 三、教学过程 1、新课导入 刚才看了一段很有趣的视频。里面的人物和歌词
  • (8).苏教版初一语文下册《我们家的男子汉》说课设计

    苏教版初一语文下册《我们家的男子汉》说课设计 教学目标: 1、知识目标:品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 2、能力目标:学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法;学会细致的观察和细腻的描写人物的方法。 3、情感目标:感受男子汉逐渐成熟、自
  • (9).《我们家的男子汉》教学设计之一(佚名)

    《我们家的男子汉》教学设计之一 佚名 教学目标 1.学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;细致的观察和细腻的描写。 2.体会“男子汉”,逐渐成熟,自主自1立、刚强的性格特征。 3.学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 教学重难点 以人物性格特点
  • (10).《我们家的男子汉》教学设计之二(镇江市丹徒实验学校 沈兰芳)

    《我们家的男子汉》教学设计之二 镇江市丹徒实验学校 沈兰芳 一、导入。 下面我们来看一组图片,同学们说说下面图片中所显示的分别是谁?(罗纳尔多、姚明、成龙、孔令辉、贝克汉姆)。这些图片中的人物有什么共同点?……他们在大家眼中几乎就是男子汉形象的
  • (11).苏教版初一语文下册《我们家的男子汉》教案

    苏教版初一语文下册《 我们家的男子汉 》教案 江苏大丰三中 jsdfyjl 教学目标: 1、学习文中幽默风趣的细节描写。 2、感受男子汉自主自立、刚强坦城的精神品格。 教学时数: 一课时 教学步骤: 一、情境导入: 人们都说世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。为
  • (12).苏教版初一语文七年级下册《我们家的男子汉》教学设计大全

    《我们家的男子汉》教学设计教材简说 《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。
  • (13).苏教版初一语文下册《我们家的男子汉》说课稿

    苏教版初一语文下册《 我们家的男子汉 》说课稿 设计者:卢湾区第三中心小学 袁永勤 [教学目标] 1、通过学习了解课文内容,体会我们家的男子汉逐渐成熟,自主自立的性格特征。 2、结合课文学习理解向往、无所不能、潦草、沮丧等词语;理解句子唉,让男子汉们

√ 《我们家的男子汉》教学设计共14篇

    3.我们家的男子汉教学反思

  • (1).《我们家的男子汉》教材分析及教学建议

    教材分析: 这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂,通过生动风趣的语言描写,突出了人物个性。 ●总体思路: 1、讲读这篇课
  • (2).《我们家的男子汉》教学反思之一(佚名)

    《我们家的男子汉》教学反思之一 佚名 这篇文章比较长,如果逐段讲下去,缺乏了一种整体性。所以我多方面寻求思路,最后决定仿效特级教师黄厚江的做法,几个线索问题将长长的课文把握
  • (3).《我们家的男子汉》教学建议

    【教学目标】 1. 能在阅读中自主识字,继续扩大识字量。 2. 能正确有感情地朗读课文;读出孩子的活泼、可爱。 3. 能根据课后学习小建议自主阅读,知道课文描写了小男子汉吃饭爽气、崇拜父亲、要求独立等事;在阅读中理解句子的含义。 4. 了解文中小标题的作用
  • (4).《我们家的男子汉》教学反思

    这篇文章比较长,如果逐段讲下去,缺乏了一种整体性。所以我多方面寻求思路,最后决定仿效特级教师黄厚江的做法,几个线索问题将长长的课文把握
  • (5).《我们家的男子汉》课文分析

    这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。 本文通俗易懂,通过生动风趣的语言描写,突出了人物个

√ 《我们家的男子汉》教学反思共5篇

√ 《我们家的男子汉》ppt课件教案共14篇

    5.我们家的男子汉课堂教学实录

  • (1).《我们家的男子汉》(苏教版七年级必修课堂实录)

    教学目标 1、理解男子汉的精神内涵 2、学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法;学习细致的观察和细腻的描写; 3、品味生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 教学重、难点 理解男子汉的精神内涵;学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法 课型新知识传授课

√ 《我们家的男子汉》课堂教学实录共1篇

    6.我们家的男子汉语文教学视频

  • (1).我们家的男子汉主要内容是什么

    原文 近来,颇时兴男子汉文学.北方的一些男的作家,真正写出了几条铮铮响的硬汉子.令人肃然起敬.令人跃跃欲试.自知只有仰慕的份儿,可又抵不住那份诱惑,也想来一条响当当的或者不那么响的男子汉.可是想到笔下的男性,招来的偌多的批评,不由有点手软,深感不可造次
  • (2).我们家的男子汉答案.

    建议你给个具体的问题,方便我们专家答题, 第一题不用了吧,反正文章中也有. 二 搀 怯 嘹 陌 妨碍 三 划去前两个 划去第一个 四 1不动声色 色厉内荏 2不得人心 心事重重 3不遗余力 力挽狂澜 4不屑一顾 顾此失彼 5不甘失落 落叶归根 五 他心情很失望.因为他有事
  • (3).我们家的男子汉的词语解释

    一个男人在社会、单位、家庭始终处于举足轻重的地位,尽管这个男人时常表示出他的霸道,但他能挑起生活的重担,为周围的人带来幸福和安全感; 他一言九鼎,让人信服和敬佩,能得到女人的赏识;他有一颗男人宽容慷慨的心,不会为了鸡毛蒜皮的小事跟周围的人斤斤计较
  • (4).《我们家的男子汉》和《儿子的创意》中,两个“男子汉”都鲜活可人,你认为它们在

    没有统一答案,言之成理即可. 生动传神的细节描写,极富个性的人物对话描写等,言之成理即可 建议你就写【生动传神的细节描写,极富个性的人物对话描写】 给我分啊! 他是一个在成长的男孩:他有着小孩子一般的天真幼稚,像贪吃(对情有独钟),对父亲无比崇拜等;
  • (5).23.我们家的男子汉 文中的小男孩的言行给我们那些启示?

    ,我们初一才学.要勇敢面对生活,毫不畏惧,一心追逐梦想,并有舍弃 追问: 长一点 追答: 要学会独立,不依靠他人帮助,执着、坚强面对一切,不胆怯 有耐心,不轻易言败,有恒心,有文明,勇敢,很有目标性 不好,因为本文想要表达的就是我这位小外甥有男子汉的刚强,
  • (6).我们家的男子汉 课文分析

    (1)开头部分:交代写作对象,写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系. (2)他对食物的兴趣 ①量很多,范围很广,极有滋味,“叫人看了不由得也会嘴馋起来”,从侧面写出他吃饭极有滋味. ②补写吃青菜一事,风趣幽默. ③“他可以耐心地等上三刻钟,为
  • (7).一,"我们家的男子汉"指的是才几岁的小男孩,为什么要这么说呢?这孩子有男

    九岁. 答案一: 因为虽然他是一个小孩子,但他已经逐步有了男子汉的气概.我认为他是一个小男子汉,虽然他还小,但他已经学会了独立,已经拥有了不是人人都有的勇敢,坚强,沉着.不需要人承认,因为他就是一个真正的男子汉! 答案二: 因为他吃饭爽气,爱父母,要求独立
  • (8).七年级下册语文阅读理解《我们家的男子汉》王安忆 求解答有一次因为他叙述的情况不属实,酿成了一桩冤案,父

    ①写他帮妈妈攻击爸爸,是男孩子的天性,体现他男子汉同情弱者的品质.丝毫不妨碍他对爸爸的崇拜. 参考 (一)、晋代葛洪的《神仙传》,还有梁任舫的《述异志》,都分别记载了关于黄鹤的故事,说明“仙人跨鹤”作为广为流传的传说而事实不虚.作者这里旁征博引,提出
  • (9).王安忆我们家的男子汉 阅读答案为什么作者称他为男子汉,请一段80字左右的话,以及谈谈你对他的看法

    答案一: 因为虽然他是一个小孩子,但他已经逐步有了男子汉的气概.我认为他是一个小男子汉,虽然他还小,但他已经学会了独立,已经拥有了不是人人都有的勇敢,坚强,沉着.不需要人承认,因为他就是一个真正的男子汉! 答案二: 因为他吃饭爽气,爱父母,要求独立等许许
  • (10).我们家的男子汉“让男子汉自己好好地成长吧”表达作者怎样的感情

    这句话一方面表现出作者对男子汉们的希望,希望他们成为一名真正的男子汉,早日具备男子汉独立、刚强、成熟的特点;另一方面她是对家长的呼吁,希望家长不要太娇惯或束缚自己的孩子,让他们自由自在地健康成长! 1、通过预习,你们能否告诉我,这是什么样的三颗枸杞
  • (11).2010年新版现代文品读文言诗文点击六年级(上) 我们家的男子汉 2010年新版现代文品读文言诗文点击六年级(上)

    第一题不用了吧,反正文章中也有. 二 搀 怯 嘹 陌 妨碍 三 划去前两个 划去第一个 四 1不动声色 色厉内荏 2不得人心 心事重重 3不遗余力 力挽狂澜 4不屑一顾 顾此失彼 5不甘失落 落叶归根 五 他心情很失望.因为他有事先自己买东西的愿望的机会,却因我的帮助使
  • (12).《我们家的男子汉》 “这真是比任何文学还要文学,任何艺术还要艺术” 模仿造句

    模仿造句如下:那旋律真是比任何忧伤还要忧伤,任何痛苦都还要痛苦. 这真是比任何巧合还要巧合,任何偶然还要偶然. 两种意思 1,正常逻辑思维 一般文学就是指具有一定文学性质的文学,只要沾点边就ok,第二个更文学就是说层次更高,不是只沾点边,而是涉及到一定层
  • (13).我们家的男子汉句子赏析

    “这真是比任何文学还要文学,比任何艺术还要艺术”: 指比任何文学作品更富有文学性,比任何艺术更具有艺术性,将我们家“男子汉”的成长过程与文学和艺术相比,强调了“他”成长过程的奇妙和美好 第一句通过细节描写表现他男子汉英雄形象---咬紧牙关不说疼. 第
  • (14).《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》的赏析,1.《三颗枸杞豆》中三叔先后给我留下过哪些谜语?后来为

    1.三叔给我留下的谜语:三幅画,三个〇,三颗枸杞豆.我悟出了要以三叔的一生为戒,抓紧生命,抓紧时间,去努力让生命变得有价值,有意义. 2.这真是比任何文学还要文学,比任何艺术还要艺术.这句句子写出了我们家的男子汉比任何文学还要具有文学性,体现了我们家的男
  • (15).通过此片短文,请你归纳一下我们家的男子汉的性格

    (1)开头部分:交代写作对象,写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系. (2)他对食物的兴趣 ①量很多,范围很广,极有滋味,“叫人看了不由得也会嘴馋起来”,从侧面写出他吃饭极有滋味. ②补写吃青菜一事,风趣幽默. ③“他可以耐心地等上三刻钟,为
  • (16).我们家的男子汉是什么体裁

    失得一干二静 追问: 我问的是体裁 (1)开头部分:交代写作对象,写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系. (2)他对食物的兴趣 ①量很多,范围很广,极有滋味,“叫人看了不由得也会嘴馋起来”,从侧面写出他吃饭极有滋味. ②补写吃青菜一事,风趣幽
  • (17).我们家的男子汉文中哪些地方表现了男子汉对独立的要求

    课文从我们家的男子汉的几个特点,介绍了他 五件: 1.他对食物的兴趣 2.他对父亲的崇拜 3.他对独立的要求 4.他的眼泪 5.他面对生活挑战的沉着 通过这些抒发了作者从男子汉所产生的感想,通过细腻生动的描写,按照人物性格特点来选择材料,生动,风趣,幽默,含蓄的
  • (18).我们家的男子汉阅读答案,不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了.一只胖胖的手在我的手掌里,像一

    1、比喻修辞 2、叫你不要讲话,你非得讲话;连买个山楂片都要你帮忙,我真失败,你就不能不说话,让我自己买?郁闷 3、第一次妈妈(或者爸爸)在他买东西的时候讲话了,第二次没有,第二次好,能锻炼孩子的独立能力 答案一: 因为虽然他是一个小孩子,但他已经逐步有
  • (19).我们家的男子汉每一小标题写了哪些事?

    1是他对食物的兴趣 2是他对父亲的崇拜 3是他对独立的要求:买山楂片、换气水瓶 4是他的眼泪 5是他对生活挑战的沉着:去幼儿园、坐火车 1.作文最好自己写 好的作文不是一天两天就能练成的.养成写日记的好习惯,起码一个星期写两篇,不要求字数,只写一些感触或者
  • (20).课文《我们家的男子汉》一道题!他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语 表现了什么性格特点?

    聪明,爱动脑筋. 附:下面这些句子,表现了“我们家的男子汉”怎样的特点呢? (1)他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包子. (2)他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语. (3)当实在不能吃了的时候,他便吃起自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有

我们家的男子汉教案专题包含《我们家的男子汉》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共54篇