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小学语文五年级下册《桥》_《桥》教案说课稿

《桥》教案专题是集合了各种优秀的《桥》教案设计大全,包括了《桥》教学设计,《桥》教学反思,《桥》说课稿、说课设计、《桥》教学实录、《桥》课堂实录、《桥》课文内容,还有免费的优质的《桥》ppt课件提供下载。

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    1.《桥》课文

  • (1).《桥》课文原文_《桥》课文内容_《桥》课文朗读

    桥 作者:谈歌 16 桥 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了

√ 《《桥》》课文内容共1篇

    2.《桥》教学设计

  • (1).《桥》教学设计(人教新课标五年级教学设计)

    教学目标: 1、品味语言,深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险自己扛起来的人格与精神。 2、积淀情感,让学生在情境与氛围中感情朗读课文,得到语感的有效提升。 3、理解内容,体会课文在表达上的特点。 4、在语言情境中,体验生命的意义,
  • (2).《桥》第二课时教案(人教实验版五年级教案设计)

    杨老师 教学目标: 1、有感情地朗读课文,深入体会老汉的精神。 2、理解题目“桥”的深刻含义。 3、积累课文中的特色语言,领悟课文在表达上的特点。 教学重点: 引导学生抓住课文中令人感动的地方,体会老汉的精神。 教学难点:题目所蕴含的深意。 教学方法
  • (3).《桥》教学设计之二(作者:胡红 邱佩燕)

    《桥》教学设计之二 作者:胡红 邱佩燕 第一课时 一、板题,质疑 1、板题质疑:桥,让你想到了什么?(学生或许会说:桥是连接河两岸的建筑,有铁桥、木桥等) 2、一读课题,课文为什么以桥命题,究竟这是一座什么样子的桥呢? 二、以“桥”为切入口,一读文
  • (4).《桥》教学设计之六(佚名)

    《桥》教学设计之六 佚名 1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、品味重点语句,感受洪水肆无忌惮、死
  • (5).《桥》 教案教学设计(人教新课标五年级下册)

    《桥》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中感受洪水的危急、肆虐。在品读课文中感受老汉的“如山”形象。 教学重点:在品读课文中感受老汉的如山形象。 教学难点:理解“桥”的象征意义。 教学时间:两课时 教学设计: 一、
  • (6).《桥》第二课时教学设计之一(乐清市育英小学 陈传敏)

    《桥》第二课时教学设计之一 乐清市育英小学 陈传敏 一、教学目标: 1、熟读课文,用简洁的语言概括课文的主要内容。 2、用心触摸文句,在品词析句中,加深对文本的感悟,并通过有感情朗读把内心的感动表达出来。 3、体会作者的写作手法,感悟文章的表达效果
  • (7).《桥》教学设计之八(章源小学 蔡红艳)

    《桥》教学设计之八 章源小学 蔡红艳 第一课时 教学目标: 1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了
  • (8).《桥》第二课时教学设计之二(佚名)

    《桥》第二课时教学设计之二 佚名 教学目标: 1、了解课文布局谋篇、环境描写与人物描写相结合的表达特点,初步学习作者的表达方法。 2、通过研读课文中的重点词句,结合洪水肆虐的危急情境及木桥发生的变化,逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人,
  • (9).《桥》说课稿 (人教版五年级下册)

    一.说教材 1、教材简析。(课件1) 《桥》是人教版小学语文五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境,抓住那些感动我们的地方,体会作者表达的思想感情,还要认真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产
  • (10).《桥》教学设计之四(桐庐第一实验小学 吴斌)

    《桥》教学设计之四 桐庐第一实验小学 吴斌 课文选自人教版五年级下册16课 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。 课前准备: 读通课文,标出自然段序号。 教学过程: 一
  • (11).《桥》教学设计之七(高启山)

    《桥》教学设计之七 高启山 目标设计思考过程: 针对本课教学,课程标准在高段(小学高年级)的阅读教学要求,有如下几点需要提请注意: 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能联系上下文
  • (12).《桥》教学设计之一(作者:重庆市高新区第一实验小学 张祖勤)

    《桥》教学设计之一 作者:重庆市高新区第一实验小学 张祖勤 教学目标 1.品味语言,深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险自己扛起来的人格与精神。 2.积淀情感,让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文,得到语感的有效提升。 3.在语言情
  • (13).《桥》第二课时教学设计 (人教版五年级下册)

    一、教材分析: 《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了
  • (14).《桥》教学设计之五(佚名)

    《桥》教学设计之五 佚名 教学目标: 1、认识6个生字,会写14个生字。能正确理解“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、豹子、乱哄哄、跌跌撞撞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感受老汉的崇高精神。 4、领悟课文表达上的特点
  • (15).《桥》A、B案(佚名)

    《桥》A、B案 佚名 学习目标 1.有感情地朗读课文,感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言,了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3.认识6个生字,学会本课新词、生字词,了解课文
  • (16).《桥》教学设计之三(作者:周芳)

    《桥》教学设计之三 作者:周芳 这是表格式的教案。为了大家使用方便,也为了修竹语文制作方便。请点击下面的链接下载后浏览。 《桥》教学设计之三
  • (17).人教版小学语文五年级下册《桥》教学设计大全

    《桥》教学设计教材简说 《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起
  • (18).《桥》教学设计(——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动(执教者:海南 崔传统)

    《桥》教学设计 ——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动 执教者:海南 崔传统 一、教材分析: 小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文,本单元主题为“他们让我感动”,其他几篇文章均为革命传统教育故事。本组单元训练重点为两个
  • (19).小学五年级下册《桥》渗透生命教育教学设计(人教版五年级下册)

    咸丰县丁寨乡湾田民族小学王庆指导教师:覃柏洲 教学目标 1、引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员的高贵品质。 2、有感情地朗读课文。 3、理解题目所蕴含的深意。 4、引导学生正确面对生死,学会怎样做人,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、

√ 《《桥》》教学设计共20篇

    3.《桥》教学反思

  • (1).《桥》教后随笔(By: 乐乐)

    《桥》教后随笔 By: 乐乐 总觉得语文课上一课时不能体现完整的教学构思。因此这次我选择了人教版的课文作为选学材料用一课时完成教学。最初选择这篇课文,我是被文章的结尾所震撼,也没考虑太多,看网上对这课的教学设计较少,我就想尝试一下。但真正研究教材
  • (2).《桥》教学反思之一(jlybl by)

    《桥》教学反思之一 jlybl by 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起
  • (3).体验情感与生命(——《桥》新课程公开课第二轮教学反思(襄樊市人民路小学 徐端)

    体验情感与生命 ——《桥》新课程公开课第二轮教学反思 襄樊市人民路小学 徐端 《桥》这篇课文讲的是一天黎明,一个工地突遭洪水侵袭,100多人无路可逃,都疯了似的向一座木桥拥去,情况十分危急。而老汉——一位即将退休的党支部书记却站在桥头沉着冷静地指
  • (4).《桥》教学反思之二(佚名)

    《桥》教学反思之二 佚名 《桥》是义务教育课程标准实验教材人教版小学语文五年级下册第四组的第三篇课文。上完这节课,我对自己这节课有这样一些想法,也希望能得到大家的建议和帮助。 1、以生为本组织教学,抓住课文重点,以“老汉是一个怎样的人?”这个问
  • (5).《桥》教学反思

    在这节课中我力求突出读。读书百遍,其义自见,我引导学生在读中感悟,在读中理解。 读中感悟,一篇文章只有通过多层次的形式多样的读,才能让学生入情入境,也只有入情入境的读,才能帮助学生深刻理解课文。激起情感共鸣,真正有所感悟。特别是引导学生个性
  • (6).《桥》教学反思

    《桥》一课塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。本文故事性强,情
  • (7).五年级下册《桥》教学反思

    《桥》这篇课文声情并茂塑造了一位普通的共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉着、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁。这座桥是我党以老支
  • (8).《桥》教学反思

    《桥》这一课,讲述了面对洪水来临村里的老党支书临危不乱,镇定的指挥村民有序上桥,并让自己的儿子排在最后,为村民搭起了一座生命桥,而自己和儿子却被洪水吞没了。回想自己刚拿到课文时和语文教研组老师一起研究,觉得文章中的这个老支书真是一位高风亮

√ 《《桥》》教学反思共8篇

√ 《《桥》》ppt课件教案共10篇

    5.《桥》课堂教学实录

  • (1).《桥》教学实录之一执教:A8 吴志成 福建省福州教育学院附属三小)

    《桥》教学实录之一 执教:A8 吴志成 福建省福州教育学院附属三小 学生:南师附中新城小学 执教:A8吴志成福建省福州教育学院附属三小 1. 师:作为高年级的孩子,应该更应该一遍读书,一边思考,这样的思考更应该从读课题的那一刻开始,齐读课题 生:齐读课题
  • (2).综合性学习《桥》 教学案例(人教版九年级上册)

    教学目标 知识目标:1.通过图书、网上桥梁资料的搜索归类和对本地桥梁的实地考察,认识多种自然桥的特点和功能,领略我国丰富的桥文化,提高文化素养; 2.比较全面地了解桥,如桥的结构、功能、建筑材料等,并能用说明性的语言介绍具体的桥 3、由有形的桥
  • (3).《桥》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动执教者:海南 崔传统)

    《桥》课堂实录 ——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动 执教者:海南 崔传统 版本:人教课标版五年级下册 执教者:海南 崔传统 整理者:南丰县教师进修学校附属小学 周岚(岸芷风欣) 上课时间:2010年10月20日16:00—16:40(第一会场下午第三节) (一)
  • (4).《桥》教学实录之二作者:紫阳小学 王娟 指导老师 刘远平)

    《桥》教学实录之二 作者:紫阳小学 王娟 指导老师 刘远平 【教材简析】 《桥》是人教版小语五年级下册第四组的第三篇课文。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村
  • (5).洪丽玲《桥》实录

    洪丽玲《桥》实录 执教教师:福州台江第三中心小学 洪丽玲 记录人:洪月玲项永锋 陈金敏 杨丽娟 倪慕新 叶伟彬 徐卫玉 杨德民 方福平 张玉凤 陈云勇 林小玲 组长: 杨丽娟 杨德民 教学过程 一、谈话导入:(播放歌曲) 师:同学们,这首歌是不是很熟悉,有谁知
  • (6).《桥》教学实录反思

    《桥》教学实录反思 行知小学 沈玲琴 《桥》这一课,讲述了面对洪水来临村里的老党支书临危不乱,镇定的指挥村民有序上桥,并让自己的儿子排在最后,为村民搭起了一座生命桥,而自己和儿子却被洪水吞没了。在本次的教学后,我反思全教学过程,基本完成第二课
  • (7).建构语文的“桥”《桥》教学实录与评析

    建构语文的“桥”《桥》教学实录与评析 执教:党照虎 评析:魏星 师:今天我们一起来学习一篇新的课文,齐读课题。 生:(齐读)桥。 师:大声一点,再读一遍。 生:桥。 师:在生活中你见过什么样的桥? 生:我见过立交桥、平桥和拱桥。 生:我还见过斜拉桥
  • (8).《桥》教学实录

    师:今天我们一起来学习一篇新的课文,齐读课题。 生:(齐读)桥。 师:大声一点,再读一遍。 生:桥。 师:在生活中你见过什么样的桥? 生:我见过立交桥、平桥和拱桥。 生:我还见过斜拉桥。 师:现代科技!你呢? 生:我还见过我们在游乐场玩过的吊桥。 师:
  • (9).五年级下册《桥》教学实录

    一、联想导入: 师:今天,老师和你们一起来学习一篇新课文,题目叫《桥》。 谁能说说咱们都学过哪些有关桥的文章? 生:我们学过《跨越海峡的生命桥》 生:我们还学过《兰兰过桥》 二、初读质疑: 师:那读到今天的课题,你最想知道什么? 生:究竟这是一座
  • (10).《桥》第二课时实录

    《桥》第二课时实录 一、导入新课: 师:这节课我们继续学习《桥》这篇课文。 师:谁能说说《桥》这篇课文写的是什么内容? 生:我认为课文主要讲了一位普通的老共产党员面对狂奔而来的洪水,将村民们送上跨越死亡的生命桥。 师:这是一座什么样的桥? 生:

√ 《《桥》》课堂教学实录共10篇

《桥》教案专题包含《《桥》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共68篇