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小学语文五年级上册《松鼠》_《松鼠》教案说课稿

《松鼠》教案专题是集合了各种优秀的《松鼠》教案设计大全,包括了《松鼠》教学设计,《松鼠》教学反思,《松鼠》说课稿、说课设计、《松鼠》教学实录、《松鼠》课堂实录、《松鼠》课文内容,还有免费的优质的《松鼠》ppt课件提供下载。

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    1.《松鼠》课文

  • (1).《松鼠》课文原文,《松鼠》课文内容,《松鼠》课文朗读

    松鼠 布丰 松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。 它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它

√ 《《松鼠》》课文内容共1篇

    2.《松鼠》教学设计

  • (1).《松鼠》教学案(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    《松鼠》教学案 一、学习目标: 1、抓住关键句子,准确把握说明文说明事物的特征; 2、学习文中准确而生动的语言; 3、了解松鼠的生活习性,激发关爱、保护野生动物的兴趣; 4、先总说后分说的逻辑顺序 5、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、
  • (2).《松鼠》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)

    课题:松鼠(布丰) 教学目标:1、了解松鼠的有关知识。 2、感受合理安排说明顺序的作用,学习形象、生动 地对事物进行说明。 学习重点:目标2 学习方法:讲解、交流讨论 课时计划:两课时 教学过程: 一、阅读序幕 松鼠是我们人类特别喜欢的小动物之一,可
  • (3).《松鼠》教案(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    教案编写与执教者:六店初中李本学 教学目标: 1.、知识目标:认识松鼠,通过学习能够掌握有关松鼠的一些特征、习性方面的知识,体会文章语言的生动、形象、准确。 2、技能目标:由总到分,条理清晰地介绍小动物。 3、情感目标:培养学生热爱动物、热爱自然
  • (4).《松鼠》(人教版七年级选修) 教案教学设计

    教学目标 1.学习体会课文生动准确地说明事物的特点。 2.激发学生亲近动物、亲近自然的热情。 教学重点 学习体会文章语言的生动、准确、形象,领悟介绍小动物的一般写法。 教学难点 理清文章介绍动物的顺序。 课前准备 课件(音箱) 教学过程 一、激发兴趣
  • (5).丰富课堂提高能力——《松鼠》教学设计 (苏教版七年级下册)

    一、教学目标设计 ㈠、知识目标 ⒈能读会认生字11个,多音字4个。 ⒉了解要抓住特点说明事物,感受文艺性说明文的语言风格。 ㈡、能力目标 ⒈学习课文由总到分,条理清晰地介绍小动物,培养学生的概括能力。 ⒉在掌握根据事物特点组织材料的基础上,学会采用
  • (6).《松鼠》教学设计(人教新课标五年级教学设计)

    《松鼠》教学设计 教学目标: 1、掌握本课的生字、词语。 2、了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。 3、抓重点词语理解课文,积累词汇。 3、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。 重点:了解松鼠的外形和它的生活习性,有感情
  • (7).《松鼠》 教案教学设计(苏教版七年级下册)

    松鼠 教学目标: 1、抓住关键句子,准确把握说明文说明事物的特征; 2、学习文中准确而生动的语言; 3、了解松鼠的生活习性,激发关爱、保护野生动物的兴趣; 教学重难点: 1、先总说后分说的逻辑顺序 2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、
  • (8).《松鼠》教学设计(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    单位:武功县大庄中学 姓名:高荣荣 《松鼠》教学设计 教学目标: 1.知识与技能:通过多媒体教学使学生了解松鼠的特征。 2.过程与方法:通过学生自主,合作学习,体会文章形象、生动地说明事物的方法。 3.态度情感、价值观:激发对小动物的兴趣,培养热爱动
  • (9).《松鼠》教案

    教学目标 1、知识与技能:体会说明文语言准确、生动的特点。 2、过程与方法:通过关键语句的分析体味用准确生动的语言说明事物,提高表达能力。 3、情感态度与价值观:树立动物是人类的朋友,人类应该珍爱、善待动物的观念。 二、教学重点难点 1、了解先总后
  • (10).《松鼠》教学设计

    教学目标: 1、能够概括松鼠的基本特点。 2、通过比较,体会文章形象、生动地说明事物的方法 3、激发学生关心动物、保护动物的热情。 教学重点与难点:通过比较,体会文章形象、生动地说明事物的方法 教学课时:2课时(第1课时) 教学过程: 一、导入 1、猜
  • (11).《松鼠》说课稿(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    武功县大庄初级中学高荣荣 一、说教材 1.教材的地位与作用 法国作家布丰写的科学小品文《松鼠》安排在苏教版初中语文教材七年级下册第四单元,位居单元之首,是教读课文中的重点篇目,起提纲挈领的作用。(着眼于初中低年级学生的认知水平和年龄心理特点,
  • (12).《松鼠》教案2(人教版八年级选修) 教案教学设计

    十三《松鼠》 【教学目的】: 1、学习本文,通过对事物特征仔细观察来组织材料的方法 2、根据事物特点合理安排说明顺序 3、用形象、生动的语言来说明事物 4、培养学生养成热爱动物的好品质 【教学设想】: 1、这是一篇科学小品文,用细致的描述,文艺的笔调
  • (13).《松鼠》 说课(苏教版七年级下册)

    《松鼠》说课稿 一、说教材: 教材的地位与作用 法国作家、博物学家布封写的科学小品文《松鼠》安排在苏教版初中语文教材七年级下册第四单元,位居单元之首,是教读课文中的重点篇目,起提纲挈领的作用。本单元我们将走进神奇而美妙的“动物世界”。初一学生
  • (14).人教版小学语文五年级上册《松鼠》教学设计大全

    《松鼠》教学设计教材简说 打开《松鼠》这篇课文,一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时,不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说

√ 《《松鼠》》教学设计共15篇

    3.《松鼠》教学反思

  • (1).《松鼠》教学反思

    听了那些专家和名师的课,感觉一切都是水到渠成,信手捏来,而《松鼠》这课我虽然经过反复修改,自我感觉也是一次比一次有进步,但始终没有将感情完全融入到课堂当中,师生间缺少一种默契、和谐,这点也正是我需要好好磨练、学习、提高的。 课堂应变能力差。
  • (2).《松鼠》教学反思

    授课最后,我设计了一个思维拓展。练习表达的环节: 1、作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性,除了文章中介绍的松鼠特点外,你知道松鼠还有哪些特点吗?请你补充课外资料。 2、假如你是一只可爱的小松鼠,你该如何介绍自己呢?学生很感兴趣
  • (3).《松鼠》教学反思

    《松鼠》是一篇描写动物的课文,语言生动,内容浅显易懂,介绍了松鼠的外形和 它的生活习性,表达了对动物的喜爱之情。因而在上课前,我采用猜谜语的方式导入,来调动学生的学习性趣,让学生的注意力吸引到教学轨道上来。通过看课文动画,加深了学生对松鼠的
  • (4).《松鼠》教学反思

    小学语文略读课文教学的思考与实践一文给了我很大的启发,文中针对当前略读课文教学的三大误区:难以割舍,精雕细琢;置之度外,过度放手;教法单调,缺乏个性。反思略读课文的两大功能:巩固迁移功能和拓展延伸功能,笔者提出了略读课文教学策略:留够时间
  • (5).《松鼠》教学反思

    我在教学《松鼠》这篇说明文时,在学生读文之后,研究课文分为几部分,抓住主要内容对课文进行概括,说出每部分内容,并讲出自己这样分的理由,锻炼学生的概括能力。最后加以总结,得出写了松鼠的外形和生活习性,具体到生活习性又可发分细分为:它的生活、
  • (6).《松鼠》教学反思

    今天刚刚执教了《松鼠》一课,下面我谈些我上课时的做法: 其一:引入部分,我出示谜语,学生很容易猜出谜底是松鼠,但要利用谜语让学生抓住特点,说出理由,同时获得猜谜语方法,抓住特点,得出谜底后引出新课。 其二:在学生读文之后,研究课文分为几部分
  • (7).《松鼠》教学反思

    《松鼠》是一篇描写动物的课文,语言生动,内容浅显易懂,介绍了松鼠的外形和它的生活习性,表达了对动物的喜爱之情。因而,上课前我创设了情境,利用播放松鼠活动片以及歌曲《小松鼠快长大》,来调动学生的学习兴趣,激发学生对小松鼠的喜爱之情,这样的设
  • (8).《松鼠》教学反思

    我的这则教学设计努力培养学生的语文素养,注重培养学生能力,让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识,形成能力。 一、激趣导入,激发兴趣 首先让学生猜谜:样子像耗子,尾巴当被子,爬在树枝上,忙着摘果子。学生一下就猜出来了,积极性很高。然后
  • (9).《松鼠》教学反思 (人教版五年级上册)

    “小学语文略读课文教学的思考与实践”一文给了我很大的启发,文中针对当前略读课文教学的三大误区:难以割舍,精雕细琢;置之度外,过度放手;教法单调,缺乏个性。反思略读课文的两大功能:巩固迁移功能和拓展延伸功能,笔者提出了略读课文教学策略:留够

√ 《《松鼠》》教学反思共9篇

√ 《《松鼠》》ppt课件教案共20篇

    5.《松鼠》课堂教学实录

  • (1).布丰《松鼠》教学实录

    松鼠 童店初中 王洁 一.教学目标: 1.掌握文中重点字词 2.把握文中对松鼠特点的具体说明 3. 学习本文形象生动的说明 二.教学重难点: 学习本文形象生动的说明 三.教学准备: 预习并掌握字词 四.教学过程: 师:同学们喜欢看《动物世界》吗? 生:喜欢 师
  • (2).《松鼠》第一课时教学实录 

    师:同学们,你们好,早就听说咱们同学非常聪明,个个都很棒,今天能有机会和同学们一起来学习一篇课文,我非常高兴,我是来自海岱后徐完小的刘老师,不知道同学们喜欢不喜欢我?(喜欢)谢谢同学们,我还有一个小小的问题,想问问同学们你喜欢不喜欢小动物?(喜
  • (3).《松鼠》教学实录

    《松鼠》教学实录 教学过程: 一、设置情景、故事导入: 师:同学们,今天啊老师要为大家介绍一位新朋友,这位新朋友可调皮了,它呀就藏在下面的故事里,我们一起到故事里面去找一找。(可见播放故事:小松鼠找花生) 师:看完了这个小故事,你找到了新朋友
  • (4).《松鼠》教学片断赏析

    菊园 发表 “一本书,一张嘴,一块黑板、一支粉笔”也能上出精彩的课,这个观点我非常赞成。在硬件设备还没有达到完善的农村小学,大部分老师都靠着“四个一”走进课堂,凭着这“四个一”上出精彩的课。就拿我校蔡家爱教师今天的课来说吧。 《松鼠》(北师大
  • (5).《松鼠》教学实录

    教学过程: 一、设置情景、故事导入: 师:同学们,今天啊老师要为大家介绍一位新朋友,这位新朋友可调皮了,它呀就藏在下面的故事里,我们一起到故事里面去找一找。(可见播放故事:小松鼠找花生) 师:看完了这个小故事,你找到了新朋友了吗? 生:是小松
  • (6).《松鼠》教学实录

    一、导入新课 师:今天我们来认识一种小动物──松鼠。(板书课题)你了解松鼠吗?说给大家听听。 生1:松鼠非常活泼,特别喜欢爬树。 师:你还想了解哪些方面呢? 生1:松鼠喜欢吃什么。 生2:松鼠喜欢住在哪里? 师:下面我们来读一读课文,看看能帮助
  • (7).《松鼠》教学实录

    教学过程: 一、设置情景、故事导入: 师:同学们,今天啊老师要为大家介绍一位新朋友,这位新朋友可调皮了,它呀就藏在下面的故事里,我们一起到故事里面去找一找。(可见播放故事:小松鼠找花生) 师:看完了这个小故事,你找到了新朋友了吗? 生:是小松
  • (8).《松鼠》教学实录

    《松鼠》教学实录 教学过程: 一、设置情景、故事导入: 师:同学们,今天啊老师要为大家介绍一位新朋友,这位新朋友可调皮了,它呀就藏在下面的故事里,我们一起到故事里面去找一找。(可见播放故事:小松鼠找花生) 师:看完了这个小故事,你找到了新朋友了
  • (9).《松鼠》课堂教学实录一

    ——对话三题 作者:杨万扣 师:通过自读和讨论,我们整体感知了松鼠“很讨人喜欢”以及它“漂亮、驯良、乖巧”的特征。同学们喜欢松鼠吗?假如小松鼠就在你面前,并很想跟你沟通,你愿意和它对话吗?(投影松鼠图片) 话题一:假如请你介绍我 师:小松鼠的
  • (10).《松鼠》课堂教学实录 (苏教版七年级下册)

    江苏省海门实验学校附中吴卿卿 一:导入 师:我们今天学习的内容是《松树》。它是一篇有着知识性、科学性、趣味性的吧科学小品。何为科学小品,是文笔清新优美的介绍事物的文章。 二:热身活动 师:下面我们一起来做一个热身活动,主要完成两个活动: 1.说说

√ 《《松鼠》》课堂教学实录共10篇

《松鼠》教案专题包含《《松鼠》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共57篇