您的位置: 首页 > 小学语文

《猫》教案,《猫》教学设计、教学反思实录及ppt课件

《猫》教案专题是集合了各种优秀的《猫》教案设计大全,包括了《猫》教学设计,《猫》教学反思,《猫》说课稿、说课设计、《猫》教学实录、《猫》课堂实录、《猫》课文内容,还有免费的优质的《猫》ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

    1.《猫》课文

  • (1).初一语文七年级下册《猫》课文原文,《猫》课文内容,《猫》课文朗读

    我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的
  • (2).小学四年级语文上册《猫》课文原文_《猫》课文内容_《猫》课文朗读

    猫 作者:老舍 15 猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一

√ 《《猫》》课文内容共2篇

    2.《猫》教学设计

  • (1).《猫》导学案

    第 六 单元第 26 课 《 猫 》导学案 审核:审批; ___________班_______组______号 姓名______________ [ 使用说明] 1. 认真读课文三遍,画出生字、新词及不理解地方。 2. 借助工具书查准字音,标注在课文相应位置并识记。 [ 学习目标] 1.了解三只猫的不同
  • (2).七年级下册《猫》公开课教案(人教版七年级必修教案设计)

    阆中市东风中学肖辛晴 教学目标 1.教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则和方法。 2.培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯。 3.学习本文的写作,着重揣摩动物描写和直抒胸臆的抒情文字。 教学重点 整体感知课文,品味文章深情,体
  • (3).《猫》教学设计(七年级必修教案设计)

    [教学目标] [知识与能力目标] 1、掌握字词,理清课文叙述顺序及线索,整体感知课文内容。 2、感悟作者思想感情及文章蕴涵的深刻哲理。 3、体会文章细节描写和对比手法的运用。 [过程和方法目标] 在学生预习和教师创设情境的基础上,引导学生自主、合作
  • (4).《猫》(人教版七年级必修) 教案教学设计

    [教学过程] 课前30秒视频(漂亮、可爱的猫)欣赏,触发学生爱的情感。 一、导入 同学们,今天让我们一起从郑振铎的小说《猫》中,来聆听一段生动感人的养猫的故事,来体验一种发人深省的养猫的快乐与伤悲—— 养猫诚然有乐,可是悲从何来呢? 我
  • (5).《猫》教学设计之三(浙江特级教师 陶月梅)

    《猫》教学设计之三 浙江特级教师 陶月梅 【设计理念】 力求突出课文所蕴含的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练,
  • (6).李吉林教学设计——《猫》(李吉林)

    李吉林教学设计——《猫》 李吉林 一、认识猫的特点,体会作者对猫的感情,从而爱护小动物。 二、复习生字,理解本课生词,要求掌握:古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃,会用任凭、生气勃勃造句。 三、懂得本课抓住猫的性格特点,有层次地
  • (7).《猫》的学案(人教版七年级必修) 教案教学设计

    学习目标: 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、揣摩生动的细节描写。 4、形成关爱动物、善待生命的情感。 学习重点:了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 学习难点:体会文章的思想感情及
  • (8).《猫》 教案教学设计(人教版七年级下册)

    教学目的: 1.理解本文用第一人称叙述故事的写法。 2.学习本文多种表达方式综合运用的写法。 3.弄清作者通过故事告诉人们的道理。 教学重点: 1.学习本文对比映衬、层层辅垫的写法。 2.第三只猫的特点、遭遇和结局。 教学难点: 1.对本文主题思想的理解。 教
  • (9).《猫》教学设计(人教版七年级必修)

    一、导学目标: 1、了解作者及作品,识记生字、词语。 2、品读探究课文内容,理解文章的主旨。(重点) 3、品味作者朴实深邃的语言背后所蕴含的情感。(难点) 二、导学引领,自主学习 (一)基本知识学习 1、查阅资料,简介作者 2、记
  • (10).《猫》教学设计之四(绍兴县钱清镇中心小学 金明东林)

    《猫》教学设计之四 绍兴县钱清镇中心小学 金明东林 教学目标: 1、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱,培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。 2、给课文分段,练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。 3、有感情
  • (11).《猫》教学设计(学生用)

    《猫》教学设计(学生用) 26中孙雅杰 学案设计 课题 猫 学时 2课时 课型 新授课 时间 学习 目标 1、知识与能力 (1)积累本课字词 (2)了解课文内容、学习本文生动的细节描写和直抒胸臆的写作特点 2、过程与方法 学习针对事件观点明确地发表自己的见解 3、
  • (12).《猫》 教案教学设计(人教版七年级下册)

    《猫》 学习目的: 1、理清课文叙述的顺序及线索,整体感知课文内容; 2、积累生动的词语和优美、深刻的语句,提高对文章的整体感知能力; 3、激发学生珍视生命、关爱动物的情感,引导学生初步思考和认识人与动物的关系。 学习重点: 学习文章的第二或第三部
  • (13).《猫》教案 (人教版七年级下册)

    教学目标: 1.熟读课文,掌握本课基础生字词。 2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写。 3.体会作者对三只猫的感情,感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。 4.形成关爱动物,善待生命,尊
  • (14).《猫》第二课时教学设计之三(风华小学 王立)

    《猫》第二课时教学设计之三 风华小学 王立 教学目标: 1、通过阅读理解课文内容,了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点; 2、抓重点词句,进一步体会作者对猫的喜爱之情。 3、有感情地朗读、背诵全文。 4、按一定顺序,有重点地观察一种小动物,
  • (15).《猫》教学案 (人教版七年级下册)

    猫学习目标: 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、揣摩生动的细节描写。 4、形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重点:1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2、理解作者在本文写作中对比
  • (16).《猫》第二课时教学设计之五(四川省宜宾市珙县米市街小学 沙鸥)

    《猫》第二课时教学设计之五 四川省宜宾市珙县米市街小学 沙鸥 一、教学目标: 1、初步学会用“摘录法”概括段落大意,理解课文中新词的意思。 2、感受作者的语言,感受作者的情感。 3、积累语言,学习作者的写作方法,试写一段话。 4、培养学习提问的能力。
  • (17).《猫》教学设计 (人教版七年级下册)

    教学目标: 1、通过预习,注意积累重要字词;在课堂学习中学习能结合文意品味语言,解释词义。 2、通读课文,能把握文章情节,概括文章内容大意。 3、在深入的品味中领悟作者写作意图,并结合自己的生活体验深化对文章主旨的理解,形成个性化的解读。(难点
  • (18).《猫》第一课时教学设计之一(大溪小学 张红华)

    《猫》第一课时教学设计之一 大溪小学 张红华 教学目标: 一、知识与能力: 1.学会7个生字,读准多音字“的”“折”;理解19个新词语的意思,能用“逐步”“无忧无虑”造句,领悟“可是”在语句中表示的转折作用,能用“说它……可是……”的句式说一段话。
  • (19).《猫》教学设计之七(执教者:龙海市石码第二中心内社小学 黄丽华)

    《猫》教学设计之七 执教者:龙海市石码第二中心内社小学 黄丽华 一.认识猫的特点,体会作者对猫的感情,从而爱护小动物。 二.懂得本课抓住猫的性格特点,有层次地叙述方法。 三.能正确、流利,有表情地朗读课文。 课前谈话: 哪些小朋友家里养过猫?你们仔细
  • (20).《猫》教学设计(人教版七年级必修教案设计)

    《猫》教学设计 青溪初中贾友琼 教学目标:1、感知课文内容,体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 2、体验、探究小说主题的多义性。 3、品味细节描写。 教学的重点:体验、探究小说主题的多义性。 教学方法:朗读法,谈话法,讨论法 教具:多媒体 教学过程

√ 《《猫》》教学设计共22篇

    3.《猫》教学反思

  • (1).《猫》教学反思

    《猫》是著名作家老舍的作品,作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声,这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。 我在上课文第一自然段时,引导学生思考作者是怎样把猫的性格写具体的?这些矛盾的词语作者
  • (2).探究性研读点滴谈——《猫》一文的教后感(作者:储全芬)

    探究性研读点滴谈——《猫》一文的教后感 作者:储全芬 《猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察猫的神态、动作,倾听猫的叫声,以及对猫的一片喜爱之情为主线,把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。让学生读懂领悟名家名作有一定的难度
  • (3).《猫》教学反思

    《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 《新课标》把丰富语言的积累写进了教学目的,这既是学习语文、提高语文能力的需要,也有很强的针对性。儿
  • (4).《猫》教学反思

    《猫》是著名作家老舍先生的作品,文章虽然短小,但内容具体,描写生动,剪裁得当,构思精巧,是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然是一种极其普通的小动物,然而在老舍先生的笔下却显得那么生动活泼,那么惹人喜爱。这篇文章细致生动地描述了长大后猫的
  • (5).《猫》教学反思

    《猫》这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 在教学本文时,我注意围绕人爱猫,猫爱人这一情感主线,引导学生读书,体会作者的思想感情,在具体的语言环境中品味词句。 首先,让学生在
  • (6).《猫》教学反思

    《猫》是老舍先生的文章,他把猫写的惹人喜爱。文章谈到猫的性格十分古怪,说它贪玩吧,但是又非常尽职。它屏息凝视一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可,在教学这个部分时,我请一个学生来解释一下什么是屏息凝视,这个学生由于预习不够充分,一时语塞满
  • (7).《猫》教学反思

    《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 在教学这篇文章时,我力求突出课文中所蕴涵的人文精神作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主
  • (8).《猫》一文的教学反思(作者:陆金顺)

    《猫》一文的教学反思 作者:陆金顺 小学语文第九册第十课《猫》是著名作家老舍的作品,作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声,这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。 我在上课文第一自然段时,引导学
  • (9).《猫》教学反思(作者:朱伟峰)

    《猫》教学反思 作者:朱伟峰 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 在教学这篇文章时,我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜
  • (10).《猫》教学反思

    《猫》是著名作家老舍的作品,作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声,这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。 我在上课文第一自然段时,引导学生思考作者是怎样把猫的性格写具体的?这些矛盾的词语作者
  • (11).《猫》教学反思

    在教学猫这一课时我引导学生将生活积累、感兴趣的事情同课文中描述的内容结合起来,畅所欲言。例如:有的学生把自己家养的猫是什么样的?什么样的品性?都爱干什么等等都说了出来。 整堂课的教学我主要采用了以读为主的方式进行教学。读是为了写,为了表达。
  • (12).《猫》教学反思

    这学期我在语文教研组内和大家一起研究探讨《猫》这篇课文,通过研究实践,我有了很大的收获和体会。 《猫》是著名作家老舍的作品,作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如生,这篇课文是对学生进行语言文字训练
  • (13).《猫》教学反思

    《猫》是著名作家老舍的作品,作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写,抒发了对猫的喜爱之情。 这个单元的练习重点是用摘录法概括段落大意。用摘录法概括段落大意是最基本的方法,也是比较简单易学的方法。用摘录法概括段落大意,一般这种文章的段落里
  • (14).《猫》教学反思

    老舍的这篇猫其实特别有味道,可当我一拿到这篇文章时却有些矛盾了,总觉得自己也被困住了,于是在纸上写了写这篇文章的脉络是怎么样的。 第一课时主要讲授了生字词和第一自然段,具体感受猫的性格古怪。预设中是让学生初读课文,初读之后具体感受大猫是怎么
  • (15).《猫》教学反思

    《猫》是一篇讲读课文,主要写了大猫的古怪性格,是从三个方面来写的,老实又贪玩,贪玩又尽职,高兴时温柔可亲,不高兴时一声不吭,小猫的淘气可爱,从而表达出作者对猫的喜爱之情。 在教学完这篇课文后,我认真反思感觉在这节课中有以下几个方面做的比较成
  • (16).《猫》教学反思

    《猫》这篇课文,是本册教材的第四单元第一篇课文。在上课之前,我让学生做到了充分的朗读课文,整节课下来,觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。主要是文本的内容与学生亲身体验有一定联系,重要的事,课堂上的一些训练从课文内容出
  • (17).《猫》教学反思

    这篇课文分为猫的性格古怪和满月小猫可爱两部分,全文字里行间表达了老舍先生浓厚的爱猫之情。在教学过程中我努力做到: 一、在教学中努力发挥师生双方的主动性和创造性 《课标》中明确指出:语文教学应激发学生学习兴趣,注重培养学生自主学习的年意识和习

√ 《《猫》》教学反思共17篇

√ 《《猫》》ppt课件教案共20篇

    5.《猫》课堂教学实录

  • (1).交流课《猫》课堂实录

    交流课《猫》课堂实录 一、感知猫心 师:同学们,上一节课我们了解了三只猫的来历、外形、性情及它们在我家的地位,熟悉了我们一家人与三只猫的故事。这节课,我们将走进猫的心灵,去感受它们的内心世界。 师:这三只猫在“我”家都有写日记的好习惯,请同学
  • (2).《猫》第一课时教学实录之一(作者:夏小林)

    《猫》第一课时教学实录之一 作者:夏小林 一、导入(联系学生生活,让学生对新课产生亲切感)。 (师):哪些同学家里养过猫?谁来说说你印象中的猫? (生):猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。 (生):我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭,爬进我奶奶家的锅里
  • (3).《猫》课堂实录 教案教学设计

    课前活动: 1、你说我猜常见动物 2、小组学生比动作加语言提示,一个学生站在最前面猜动物成语。 师:同学们,这节课我们就来学习写动物的课文,请大家看我写课题。 板书课题 师:好,同学们放开声音,齐读课题。 生齐读课题 师:我们都知道猫这个字是一个形
  • (4).《猫》课堂实录严晓聪

    《猫》课堂实录 严晓聪 老师:播放(一分钟)小猫视频,影片中这些小猫可爱吗?是啊,猫是我们人类的亲密伴侣,今天我们就一起走进郑振铎先生笔下的《猫》,看看文中“我”的养猫的历程能为我们带来什么样的体会。 老师:昨天同学们已经预习了课文了是吗?
  • (5).《猫》第一课时课堂实录

    一、导入(联系学生生活,让学生对新课产生亲切感)。 (师):哪些同学家里养过猫?谁来说说你印象中的猫? (生):猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。 (生):我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭,爬进我奶奶家的锅里了。 (生):猫有时候很可爱,有时候也令
  • (6).纲举目张自主择读《猫》课堂教学片断实录与评析

    纲举目张 自主择读《猫》课堂教学片断实录与评析 江苏省张家港市云盘实验小学 殷光黎 师:题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢? 生:两只猫,一只大花猫,一只小猫。 生:不是,课文就写了一只猫,课文第4段第一句“它小时候可逗人爱哩
  • (7).西省太原市李秀英《猫》课堂实录

    西省太原市 李秀英《猫》课堂实录 执教:山西省太原市五一路小学 李秀英 一、课前交流(略) 二、导入新课 师:今天老师带来了几只小动物,咱们边看边聊。(多媒体课件出示小猫在日常生活中的有趣视频片段。) 师:原来我们的动物朋友是——(教师板书课题:
  • (8).《猫》教学片断

    《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 理解猫的性格古怪是本文的重点,也是一大难点,针对这个难点,我是这样设计教学的: 1、读读课文,看看老
  • (9).王 煦《猫》课堂实录及评析

    执教:山东省济南市经五路小学 王 煦 评析:江苏省南京市北京东路小学 袁 浩 一、课堂实录 (课前模仿“幸运52”电视节目中的搭档猜词游戏,猜“常见动物”和“动物成语”。猜出“大象、熊猫、蛇、袋鼠”“惊弓之鸟、闻鸡起舞、井底之蛙、对牛弹琴”等词。)
  • (10).让每一朵花都笑起来──《猫》教学片断及反思

    【教学片断】 在教学猫的性格有什么古怪之处时,学生找出这句话它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。 师:这句话哪个词用得好? 生:无论也 师:你能用它说句话吗? 生: 生:无论我怎么举手,老师也不叫我。 师:(不知所措,立即集中生智)你
  • (11).纲举目张 自主择读──《猫》教学片断及点评

    【教学片断】 师:题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢? 生:两只猫,一只大花猫,一只小猫。 生:不是,课文就写了一只猫,课文第4段第一句它小时候可逗人爱哩!这明确地告诉了我们,1、2、3段写的是大花猫,第4段是写它小的时候。 师:你读
  • (12).《猫》第一课时教学实录

    一、导入(联系学生生活,让学生对新课产生亲切感)。 (师):哪些同学家里养过猫?谁来说说你印象中的猫? (生):猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。 (生):我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭,爬进我奶奶家的锅里了。 (生):猫有时候很可爱,有时候也令
  • (13).汇报课《猫》课堂实录

    汇报课《猫》课堂实录 教学流程: 1、谈话揭题。 师:大家家里养过猫吗? 生:养过。 生:没养过。 师:你喜欢猫吗? 生:喜欢。 师:今天我们将学习一篇课文,老舍爷爷写的《猫》。请大家自己读一读课文,说说课文哪几个自然段是大猫的,哪几自然段是写小猫
  • (14).《猫》 教学案例(人教版七年级下册)

    《猫》教案 教学目标: 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、揣摩生动的细节描写。 4、形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重点:1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2、形成关爱动物、善
  • (15).《猫》课堂实录

    《猫》课堂实录 课前活动: 1、你说我猜常见动物 2、小组学生比动作加语言提示,一个学生站在最前面猜动物成语。 师:同学们,这节课我们就来学习写动物的课文,请大家看我写课题。 板书课题 师:好,同学们放开声音,齐读课题。 生齐读课题 师:我们都知道
  • (16).《猫》课堂实录

    师:生活中许多动物与人类有着密切的关系,比如马的坚贞,狗的忠诚,猴的机灵都给人留下了深刻的印象。下面,我让同学们看一组图片,请你用一个词语来说说你对这组动物总的印象。 师:(逐幅出示猫的投影图片,让生观察说说它他们的特点) 生:调皮、活泼、

√ 《《猫》》课堂教学实录共16篇

《猫》教案专题包含《《猫》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共90篇