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雅鲁藏布大峡谷教案,雅鲁藏布大峡谷教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《雅鲁藏布大峡谷》课文内容共1篇

    2.雅鲁藏布大峡谷教学设计

  • (1).《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之三(佚名)

    《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之三 佚名 教材分析 《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文,文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷,表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时,作者运用了多种说明方法,
  • (2).《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之四(窦店中心校 宁子竹)

    《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之四 窦店中心校 宁子竹 一、教学目标 1.认读11个字(包含两个多音字藏) 2.引导学生积累、运用语言。指导学生自读自悟,与想象、资料相结合,体会课文描写的壮丽景观。 3.朗读课文,给课文分段,了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方
  • (3).《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之一(佚名)

    《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之一 佚名 一. 学习生字、新词 1. 读准课文中标有音节的词语 2. 学习生字 穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕 二. 分析 1. 边读边思考,理解文章大意 我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方,是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最:最高
  • (4).《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之二(佚名)

    《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之二 佚名 教学目标 1.了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况,感受大峡谷的壮丽奇异之美。 2.有感情地朗读课文。 教学时数:1课时 教学过程 一、导入新课 《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷
  • (5).人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》说课稿

    人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》说课稿 教学目的 1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。 3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4.学习收集资料。 课前准备 1
  • (6).小学语文四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

    小学语文四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 教学目的 1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重点 了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学
  • (7).人教版小学四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》说课设计

    人教版小学四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》说课设计 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美词句。 2、学习抓住重点,把握全文主要内容的读书方法,并学会用自己的话介绍课文内容。 3、从文中感悟大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
  • (8).人教版小学四年级语文第七册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

    人教版小学四年级语文第七册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 户县罗什小学 王格利 教学目标: ◆知识与能力 1、能正确认读和书写本课生字,理解词语意思。 2、通过学习,理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇,激发学生热爱祖
  • (9).小学语文第七册《雅鲁藏布大峡谷》教案及教学反思

    小学语文第七册《雅鲁藏布大峡谷》教案及教学反思 一、设计思想 ㈠指导思想与设计理念 语文教学的目的在于使学生学会读书、自能读书。本节课,针对略读课文的特点,以探究雅鲁藏布大峡谷为何能堪称世界第一为主思路,为学生搭建自主阅读、交流的平台;尊重学
  • (10).人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计大全

    《雅鲁藏布大峡谷》教学设计教材简说 《雅鲁藏布大峡谷》是以奇观为主题的第一篇讲授课文。这是一篇情趣盎然的说明文,文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷,表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时,
  • (11).人教版小学语文四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》教案

    人教版小学语文四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》教案 教学准备 教学目标 1.阅读课文,了解课文内容,感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 2.学写课文提纲。 3.有感情的朗读课文。 教学重难点 教学重点 阅读课文,感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 教学难点 学写
  • (12).《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 (人教版四年级上册)

    教学目标: 知识:1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况,感受大峡谷的壮丽奇异之美。 2、有感情地朗读课文。 情感:读课文,想画面,感受大自然的神奇。 教学重难点:一边读一边想象画面。 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入新课 《观潮》一课向我们呈现

√ 《雅鲁藏布大峡谷》教学设计共13篇

    3.雅鲁藏布大峡谷教学反思

  • (1).《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

    《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。 课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在世界屋脊青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,因而产生了这样壮丽
  • (2).《雅鲁藏布大峡谷》教学杂谈

    阅读教学的对话围绕一定的话题展开,学生在围绕话题展开的对话互动过程中获得知识、能力、情感等方面的发展。必须强调阅读教学中的对话展开必须是很语文味的,字、词、句、段、篇是对话的载体,对语言文字的感知、理解、积累与运用是对话的基本内涵,听、说
  • (3).《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

    一、课文简析 《雅鲁藏布大峡谷》是北师大教材第二单元《奇观》中的一篇说明文,虽为说明文,但本课却用了多变的说明方式,从雅鲁藏布大峡谷大拐弯的形成、与它有关的世界之最、它是一个自然博物馆、它是地球上最后的一块秘境五个方面介绍了世界奇观雅鲁藏布
  • (4).让我们一同闯关──《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

    新学期,新书在手,细细数来,四年级上册的独立阅读课文就达十三篇,几乎每个单元都有,细细读来,它们语言优美,哲理性强,故事风趣,我分析编者的意图重在考察学生能否正确运用老师教给的方法分析理解课文,体会作者的思想感情,因此,它的教法值得我们重
  • (5).《雅鲁藏布大峡谷》教学思考

    这是一篇充满科学性、知识性的文章,文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽,虽然有点难理解,但却深深地吸引了孩子们的注意力,激发了他们探索、了解的兴趣。 因此,我就从激趣入手,利用学生们求知的好奇心,采用探索、寻奇的方式,逐步揭开雅鲁藏布大峡谷
  • (6).感受“意外”-《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

    从事了十一年数学教学工作的我,对数字与图形极为敏感,特别喜欢钻研一些经典的、有趣的数学思考题,步入小学中高年级的教学,我更是对此有孜孜不倦的钻研劲。 今年因为没有实验班办公室,我们不得已在教室办公,然而我却感到非常有幸,因此而听到了多节贾老
  • (7).《雅鲁藏布大峡谷》教学

    一.学习生字、新词 1.读准课文中标有音节的词语 2.学习生字 穆玛涓滔脉卉罕 二.分析 1.边读边思考,理解文章大意 我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方,是世界屋脊。这块高原上还有两个世界之最:最高的山峰--珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷--雅鲁
  • (8).《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

    在教学《雅鲁藏布大峡谷》这课时,我紧紧抓住神奇这条主线教学时,我始终坚持学生的学习主体地位,让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力,学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较明确,并且在我的引导下,从文中找到重点词语来概括自己
  • (9).《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

    这是一篇充满科学性、知识性的文章,文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽,虽然有点难理解,但却深深地吸引了孩子们的注意力,激发了他们探索、了解的兴趣。 因此,我就从激趣入手,利用学生们求知的好奇心,采用探索、寻奇的方式,逐步揭开雅鲁藏布大峡谷
  • (10).《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

    作者用诗一样的语言,字里行间洋溢着对雅鲁藏布大峡谷的欣赏和赞美,文辞优美,意味深长,启人深思。 鼓励学生细心阅读,交流感悟,作者用哪些具体的内容来说明中心句的,体会这种写法。调动学生学习积极性,成为课堂教学的重要原则,是提高学生语文素养的关
  • (11).雅鲁藏布大峡谷教学反思

    《雅鲁藏布大峡谷》是一篇略读课,文章用简炼生动的语言介绍了雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽,学习这篇课文,一是要理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷的特点,同时学习作者的写作方法;二是要边读书边想象画面,感受大自然的神奇魅力,激发热爱祖国河山的思想感
  • (12).《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

    从事了十一年数学教学工作的我,对数字与图形极为敏感,特别喜欢钻研一些经典的、有趣的数学思考题,步入小学中高年级的教学,我更是对此有孜孜不倦的钻研劲。 今年因为没有实验班办公室,我们不得已在教室办公,然而我却感到非常有幸,因此而听到了多节贾老
  • (13).《雅鲁藏布大峡谷》教学反思

    这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在世界屋脊青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。接着,课文列举确切的数字,与世界上其他几个著名大峡谷进行比较,说明了雅鲁藏布大峡谷是世
  • (14).《雅鲁藏布大峡谷》教学的几点想法

    雅鲁藏布大峡谷是大自然留给我们的珍贵遗产,它在世界屋脊青藏高原上,与珠穆朗玛峰咫尺为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。但这美丽的地方,对大多数人来讲是神秘神奇的。教学这篇课文有下面几点想法

√ 《雅鲁藏布大峡谷》教学反思共14篇

√ 《雅鲁藏布大峡谷》ppt课件教案共16篇

    5.雅鲁藏布大峡谷课堂教学实录

  • (1).《雅鲁藏布大峡谷》课堂实录

    在教学这篇阅读课文时,让学生通过具体的数字来证明雅鲁藏布大峡谷,这是课文第2自然段的内容。 然后让学生带着这个问题学习:雅鲁藏布大峡谷 的哪些景观使你感到特别神奇?课文三四两个自然段学习,我发现尤其是第三自然段优美的词句把大峡谷描写得简直是
  • (2).同样的峡谷不同的课堂《雅鲁藏布大峡谷》教学片段及反思

    同样的峡谷 不同的课堂《雅鲁藏布大峡谷》教学片段及反思 河南省济源市柿槟小学 李 娜 【片段一】 师:说一说,读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪两个词最能体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的字? (目的:初读课文,感知内容,梳理归纳出
  • (3).《雅鲁藏布大峡谷》第二课时教学实录之一(佚名)

    《雅鲁藏布大峡谷》第二课时教学实录之一 佚名 一、回顾引入 1、师:上节课我们讲到,第七自然段抓住了七个“最”来写,有哪七个“最”? 生:最纯净的天空、最飘逸的云彩、最雄伟的雪峰、最漂亮的大拐弯、最丰富的宝库、最美丽最令人神往的地方! 2、师:七
  • (4).《雅鲁藏布大峡谷》第二课时实录

    第二课时 一、 回顾 1、师:上节课我们讲到,第七自然段抓住了七个“最”来写,有哪七个“最”? 生:最纯净的天空、最飘逸的云彩、最雄伟的雪峰、最漂亮的大拐弯、最丰富的宝库、最美丽最令人神往的地方! 2、师:七个“最”中,简单介绍的是—— 生:最纯
  • (5).吉春亚教学实录——《雅鲁藏布大峡谷》(作者:吉春亚)

    吉春亚教学实录——《雅鲁藏布大峡谷》 作者:吉春亚 教学目标 1、认记课后的7个生字,了解“堪称”、“涓涓细流”、“滔滔江水”、“人迹罕至”“不容置疑”等词语的意思。 2.结合导读提示进行学习,在默读课文中通过文字想象大峡谷的壮丽奇异的景象。在老

√ 《雅鲁藏布大峡谷》课堂教学实录共5篇

雅鲁藏布大峡谷教案专题包含《雅鲁藏布大峡谷》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共55篇