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小学语文三年级下册《她是我的朋友》_《她是我的朋友》教案说课稿

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√ 《她是我的朋友》课文内容共1篇

    2.她是我的朋友教学设计

  • (1).《她是我的朋友》教学设计(A、B案)(佚名)

    《她是我的朋友》教学设计(A、B案) 佚名 学习目标 1.认识“输、睫、否”等8个生字,会写“炸、医、输”等13个字,正确读写“医院、护士、消息”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.从神态、动作变化中体会人物内心,感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献
  • (2).人教版三年级(下)18课《她是我的朋友》的教案 (人教版三年级下册)

    18《她是我的朋友》说课稿 24团中学詹秀华 一、说教材 《她是我的朋友》是人教版三年级语文下册的第五单元里的一篇精读课文。本单元的主题是围绕亲情、友情这些人间真情的内容所编排的。本课写的是战争时期的一个故事,孤儿院的孤儿阮恒,误以为献血会死,但
  • (3).《她是我的朋友》教学设计之一(佚名)

    《她是我的朋友》教学设计之一 佚名 一、教学目标 1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课11个生字,掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、有感情地朗读课文
  • (4).《她是我的朋友》第二课时教学设计之二(回复人:ruith)

    《她是我的朋友》第二课时教学设计之二 回复人:ruith 教学目标: 知识与技能: 1、在学习课文1—4自然段的基础上,研读课文的5-14自然段。 2、通过理解重点词句,感受、体会阮恒待人真诚、与朋友患难与共、无私奉献的品格。 3、有感情地朗读课文,体会文章中
  • (5).《她是我的朋友》第二课时教学设计之一(佚名)

    《她是我的朋友》第二课时教学设计之一 佚名 一、教学目标: 知识与技能: ⒈深入阅读课文,进一步理解课文主要内容,通过抓住阮恒献血时动作、表情的语句的理解,体会阮恒无私奉献的品格。 ⒉能感情朗读课文。 过程与方法: 指导学生用自己提问题、自己解决
  • (6).《她是我的朋友》教学设计之三(佚名)

    《她是我的朋友》教学设计之三 佚名 教学目标 1.理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。 2.学习给课文分段,归纳段落大意,抓住课文主要内容。 3.学会本课生字新词。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1.体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解
  • (7).《她是我的朋友》教学设计之二(福建省安溪县 李冰霖 林润生)

    《她是我的朋友》教学设计之二 福建省安溪县 李冰霖 林润生 [设计思路1] 在略读课文的基础上,画出并通过对描写小男孩献血时神态、动作的句子的精读,体会他内心活动的变化,渗透无私奉献的友爱教育,同时学习抓住关键词语体会文章思想感情的读书方法。 [
  • (8).《她是我的朋友》教学设计之四(王丽萍)

    《她是我的朋友》教学设计之四 王丽萍 教学设计: 目前的小学语文课堂教学究竟是怎样的?它到底应有哪些其本的特征?它怎样体现时代的明显标记?“洋思”经验给我们的课堂教学带来了哪些有益的启示?怎样有效地实施主体教育、创新教育?这些都是我们所迫切探
  • (9).《她是我的朋友》教学设计之六(荆州市沙市区洪垸小学 马 军)

    《她是我的朋友》教学设计之六 荆州市沙市区洪垸小学 马 军 教学目标 1.了解人物复杂而矛盾的内心活动,体会人物精神品质。 2.理解课文内容,指导学生有感情地朗读课文。 3.理解并体会重点词语和句子。 教学重难点 1.引导学生体会阮恒复杂的内心活动,感
  • (10).《她是我的朋友》教学设计之五(王丽萍)

    《她是我的朋友》教学设计之五 王丽萍 一、教学目标 1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课11个生字,掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、有感情地朗读课
  • (11).人教版小学三年级语文下册《她是我的朋友》说课稿

    人教版小学三年级语文下册《她是我的朋友》说课稿 【教学目标】 1、认识输、睫、否等8个生字,会写炸、医、输等13个字,正确读写医院、护士、消息等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、从神态、动作变化中体会人物内心,感受阮恒身上所体现出的真诚的友
  • (12).人教版小学三年级语文下册《她是我的朋友》教案

    人教版小学三年级语文下册《她是我的朋友》教案 中南大学第二附属小学 李芹 学习目标: 1.有感情地朗读课文。 2.从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动,感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 3.学习课文具体、真实的描写方法。 重点、难点: 抓住
  • (13).人教版小学三年级语文第六册《她是我的朋友》教学设计

    人教版小学三年级语文第六册《她是我的朋友》教学设计 [教学过程] 一、导入提出本课学习任务 1 由《狼牙山五壮士》的简单回顾,引入学习战争时期的另一个感人故事,揭示课题。 2 读读阅读提示,提出学习任务与要求。 ①略读课文,想想小男孩献血时是怎样想的
  • (14).人教版小学三年级语文下册《她是我的朋友》教学设计大全

    《她是我的朋友》教学设计教材简说 《她是我的朋友》这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒,误以为献血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时,他只是说她是我的朋友。课文通过对阮恒献血时神

√ 《她是我的朋友》教学设计共15篇

    3.她是我的朋友教学反思

  • (1).《她是我的朋友》教学反思

    《她是我的朋友》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇含蓄隽永的佳作,课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界,是学生学习的范文。这篇课文讲的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒,为了救护受伤的同伴,毅然献出了自己的鲜血,挽救了同伴的生
  • (2).精彩、朴拙──《她是我的朋友》教学反思

    ──《她是我的朋友》教学反思 福建省三明市大田县武陵八一希望小学 语文组 在校际教研活动中,陈素花老师执教的《她是我的朋友》一课以其朴拙的常态教学风貌,引发与会者深刻的思考,为提升校际教研内涵提供了鲜活的范例。现综合诸方观点,阐述如下: 一、
  • (3).《18 她是我的朋友》教学反思

    《她是我的朋友》是六年制小学语文第六册的一篇精读课文,执教此课后,我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革的三维目标之一,新的教学理念强调,要重视学生学习的过程。因此,在教学中,我从培养学生自主探究和合作学习的精神,使学生养成
  • (4).《她是我的朋友》教学反思

    《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事。课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了伤,急需输血;接着具体写了阮恒献血的过程,生动地描写了阮恒献血时的神情、动作,真切地反应了这个小男孩献血时的复杂心情,同时设下了悬念;最后点明阮恒内心矛盾痛
  • (5).《她是我的朋友》教学反思

    《她是我的朋友》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇含蓄隽永的佳作,课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界,是学生学习的范文。这篇课文讲的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒,为了救护受伤的同伴,毅然献出了自己的鲜血,挽救了同伴的生
  • (6).《她是我的朋友》教学反思

    《她是我的朋友》教学反思 《她是我的朋友》这篇课文的学习主要是抓住阮恒这个小男孩的表情动作来展开的,从他的动作表情去推断他的心理活动,去分析他的思想。 1、理解迫在眉睫,理解小姑娘当时情况的危急。 先让学生学习3、4段,通过朗读这两个段落,来理
  • (7).认识朋友 感受友情(——《她是我的朋友》教学浅析(爱山小学 吴新颜)

    认识朋友 感受友情 ——《她是我的朋友》教学浅析 爱山小学 吴新颜 今天又是我们和美语文课题组活动的日子,带着期待和兴奋,听取了小组成员针对不同课型的研讨课,讨论了和美语文如何进行多方融通,聆听了盛老师的精彩点评,感觉与和美语文又进行了一次深入
  • (8).《她是我的朋友》教学反思

    《她是我的朋友》是一篇精读课文,新的教学理念强调,要重视学生学习的过程。因此,在教学中,我从培养学生自主探究和合作学习的精神,使学生养成自已发现问题、分析问题和解决问题的习惯等方面作了一些尝试。对于这节课的教学,我主要有如下感想。 一、建立
  • (9).把学习的过程还给学生(——《她是我的朋友》教后感(仙桃市实验小学 杨蓉)

    把学习的过程还给学生 ——《她是我的朋友》教后感 仙桃市实验小学 杨蓉 《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文,执教此课后,我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革的三维目标之一,新的教学理念强调,要重视学生学习的过程
  • (10).以人说事,以事道理(——《她是我的朋友》教后感(高静秋)

    以人说事,以事道理 ——《她是我的朋友》教后感 高静秋 在东林小学我执教了叙事类课文《她是我的朋友》第二课时。课上完以后,听课老师感觉我的课型和写人文章的课型比较相似,最后一个环节的教学设计脱离了课境。怎样将叙事课文和写人课文区别教学,我进行
  • (11).《她是我的朋友》教学反思之一(佚名)

    《她是我的朋友》教学反思之一 佚名 《她是我的朋友》是九年义务教育六年制小学语文第六册的一篇含蓄隽永的佳作,课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界,是学生学习的范文。这篇课文讲的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒,为了救护受伤的同伴,毅然

√ 《她是我的朋友》教学反思共11篇

√ 《她是我的朋友》ppt课件教案共16篇

    5.她是我的朋友课堂教学实录

  • (1).课堂教学实录:她是我的朋友

    课堂教学实录:她是我的朋友 一、导入 1.播放《朋友》的歌曲,学生不约而同地哼了起来。 师:每个人都有自己的朋友,朋友是什么? (朋友是可以说话的人,是一起玩、做游戏的人。朋友是在困难的时候,出手帮忙的人……) 师:每个人对朋友都有不同的理解。今
  • (2).《她是我的朋友》课堂实录一

    《她是我的朋友》课堂实录一 作者:杨蓉文章来源:实验小学 师:中国有句古话,有朋自远方来,不亦乐乎?意思是说,有朋友从远方来,难道不是一件高兴的事吗?今天,我们就来学习一篇关于朋友的文章。 (齐读课题) 师:听说咱们四(一)班的同学读书特棒,
  • (3).《她是我的朋友》教学实录

    学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。 3、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。 教学过程 一、复习回顾,导入课文 1、认读词语 医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、
  • (4).《她是我的朋友》教学实录(第二课时)

    学习目标 有感情地朗读课文。 2抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。 3理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。 教学过程 一、复习回顾,导入课文 1、认读词语 医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草
  • (5).《她是我的朋友》教学设计、实录、反思及评课

    本篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿阮恒,误以为献血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,还是毅然献出了自己的鲜血。但问他为什么要献血时,他只是说她是我的朋友。 【学习目标】 1、学认本课8个生字,会写13个生字。正确读写医院、医生、消息、确认、输
  • (6).《她是我的朋友》教学片断及反思

    新课标提出了阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在这三方互动的对话中,尤其以学生和文本的对话为最终出发点和归宿。因为只有学生和文本真正对起话来,才能真正建构起文本的意义,为学生体验情感内化语言做好铺垫。教师如何引导学生和文本进行对话
  • (7).《她是我的朋友》第二课时教学实录之一(时璐莉)

    《她是我的朋友》第二课时教学实录之一 时璐莉 学习目标 1有感情地朗读课文。 2抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。 3理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。 教学过程 一、复习回顾,导入课文 1、认读词语 医院
  • (8).《她是我的朋友》教学实录三

    《她是我的朋友》教学实录三 一、初读课文,整体感知。 师:同学们,课前咱们已经是朋友了,关于朋友的论述可真不少。有人说:“朋友,是一壶很浓很浓的酒,只有喝醉才能体会;有人说:”朋友是一杯很淡很淡的清茶,只有用心才能品味。那么,“朋友”这普通
  • (9).《她是我的朋友》教学实录

    第一版块:激情导入: 师:同学们,昨天我们已经学习了课文的1――4自然段,了解了故事发生的起因,现在,让我们借助画面,再回到那令人惊心动魄的场景之中。(放录相) 师:情况万分紧急,输血迫在眉睫,那么,接下来又发生了什么事呢?谁能用自己的话说一
  • (10).《她是我的朋友》第二课时教学实录之二(发帖人:ruith)

    《她是我的朋友》第二课时教学实录之二 发帖人:ruith 第一版块:激情导入: 师:同学们,昨天我们已经学习了课文的1――4自然段,了解了故事发生的起因,现在,让我们借助画面,再回到那令人惊心动魄的场景之中。(放录相) 师:情况万分紧急,输血迫在眉睫
  • (11).《她是我的朋友》教学实录及教学反思

    《她是我的朋友》教学实录及教学反思 (根据公开课整理 第一课时) 一、 课前互动。 师:孩子们,喜欢唱歌做游戏吗? 生:喜欢。 师:好,请你们伸出你们的双手,两个人一组,跟着老师一起随着音乐的节奏拍起来,动起来吧! (播放音乐视频)师生共同游戏,
  • (12).《她是我的朋友》片段

    《她是我的朋友》片段 师:同学们,你们有问题吗? 生:阮恒为什么救小女孩? 生:他为什么一动不动? 生:他为什么一开始把手举起,又放下,又举起? 生:…… 师:要回答这些问题就要知道他心里到底在想什么。你们讨论一下,再交流。 生:他在想,会不会把
  • (13).《她是我的朋友》教学实录三

    《她是我的朋友》教学实录三 金华实验小学 朱杰青 环节一:复习导入 师:今天我们来继续学习27课《她是我的朋友》 板书课题:她是我的朋友 生齐读课题 师:上节课我们初读了课文,谁能来说说这篇课文主要讲了一件什么事? 生1:这篇课文写的是孤儿院的一个孤
  • (14).《她是我的朋友》教学实录二

    《她是我的朋友》教学实录二 她是我的朋友 一、教学要求: 1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课11个生字,掌握……等词语。 4、有感情的朗读课文。 二、教学重点: 体会描写阮恒献血时动作,表情的语句,了解他
  • (15).她是我的朋友 课堂教学实录(人教版三年级上册)

    一、谈话引入,激发情感 师:今天,我们来学习一篇新课文,《她是我的朋友》请齐读课题。师:听你们读“朋友”这个词,我心里暖暖的,感到很温馨。你认为朋友是什么呢?师:是的。和朋友在一起,总是让人愉快,充满欢乐。 师:你们说得很好,朋友之间的感情
  • (16).《她是我的朋友》第二课时实录

    《她是我的朋友》第二课时实录 师:这节课我们继续学习《她是我的朋友》这篇课文,请同学们回想一下这篇课文主要写了一件什么事呢? 生:这篇课文主要写了战争时期一个小女孩儿受了重伤,急需输血一个叫阮恒的小男孩儿主动为她献血。 师:故事是怎样发生的呢
  • (17).《她是我的朋友》第二课时教学实录

    《她是我的朋友》第二课时教学实录 学习目标 1有感情地朗读课文。 2抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。 3理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。 教学过程 一、复习回顾,导入课文 1、认读词语 医院、医生、护
  • (18).让学生积极有效参与教学活动——《她是我的朋友》教学实录片段分析

    让学生积极有效参与教学活动——《她是我的朋友》教学实录片段分析 师:同学们,你是怎样对待朋友的? 生:互相信任。互相照顾。互相合作。有好东西一起分享。心里有事找朋友帮助。真诚…… 师:同学们说得真好,今天我们就一起学习一篇如何对待朋友的课文,
  • (19).《她是我的朋友》教学实录与评析

    教学要以学生为中心,充分发挥学生的自主性、主动性和创造性,鼓励学生教科书的自我理解、自我解读,鼓励学生求异、求新,尊重学生的个人感受和独特见解,努力寻求独特的认识、感受、方法和体验,使学习过程成为一个富有个性化的过程,从而体现出学生的首创
  • (20).《她是我的朋友》课堂实录(镇公开课)

    《她是我的朋友》课堂实录(镇公开课) 谢怀颖 师:今天我们继续来学习第18课《她是我的朋友》板书课题,一起来读课题 生:齐读课题 师:“她”和“我”分别指谁? 生:她指文中的小姑娘,我指阮恒 师:说的棒极了。板书:小姑娘 阮恒 师:课文有一个字出现了

√ 《她是我的朋友》课堂教学实录共20篇

她是我的朋友教案专题包含《她是我的朋友》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共66篇