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小学语文三年级下册《可贵的沉默》_《可贵的沉默》教案说课稿

可贵的沉默教案专题是集合了各种优秀的可贵的沉默教案设计大全,包括了可贵的沉默教学设计,可贵的沉默教学反思,可贵的沉默说课稿、说课设计、可贵的沉默教学实录、可贵的沉默课堂实录、可贵的沉默课文内容,还有免费的优质的可贵的沉默ppt课件提供下载。

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√ 《可贵的沉默》课文内容共1篇

    2.可贵的沉默教学设计

  • (1).《可贵的沉默》教学设计之四(作者:ranyb)

    《可贵的沉默》教学设计之四 作者:ranyb 学习目标: 1、认识14个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受父母对自己的爱,学会关心父母。 教学重点:体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。 学习难点:孩子们的沉默意味着什么? 课时安排:第1课
  • (2).可贵的沉默 教学设计(三年级下册)

    《可贵的沉默》是一篇反映孩子与父母之间真挚情感的文章,语句优美,富有内涵,亲切感人。《语文课程标准》指出,阅读是学生个性化的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。这一节课主要通过:营造气氛,激发感情;抓住重点词语学习,教给学习方法
  • (3).小学语文下册《可贵的沉默》教学设计 (人教版三年级下册)

    学习目标: 1、认识14个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受父母对自己的爱,学会关心 教学重点:体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。 学习难点:为什么说沉默是可贵的? 教学准备:幻灯片 教学过程: 一.板书课题,导入新课。 板书《可
  • (4).《可贵的沉默》教学设计之二(佚名)

    《可贵的沉默》教学设计之二 佚名 学习目标 1.认识“迅、蕴、霎”等9个字,会写“贺、顾、迅”等14个字,能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别人。 4
  • (5).《可贵的沉默》教学设计3 (人教版三年级下册)

    榕城区实验学校王銮贞 【教学内容及分析】 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇,本单元的主题是“感受真情,关爱他人”。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育。课文以一课堂的教学进程为线索,以师生对话交流为载体,以孩子们的情绪
  • (6).《可贵的沉默》教学设计1 (人教版三年级下册)

    榕城区实验学校王銮贞 【教学内容及分析】 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇,本单元的主题是“感受真情,关爱他人”。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育。课文以一课堂的教学进程为线索,以师生对话交流为载体,以孩子们的情绪
  • (7).《可贵的沉默》教学设计之三(作者:彩霞漫天)

    《可贵的沉默》教学设计之三 作者:彩霞漫天 这是一篇略读课文,讲述了这样一个故事:上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子
  • (8).《可贵的沉默》教学设计之一(佚名)

    《可贵的沉默》教学设计之一 佚名 教学目标: 1、学习课文,理清课文条理,理解课文内容。 2、让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人,从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。 3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 教
  • (9).《可贵的沉默》教学设计2 (人教版三年级下册)

    榕城区实验学校王銮贞 【教学内容及分析】 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇,本单元的主题是“感受真情,关爱他人”。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育。课文以一课堂的教学进程为线索,以师生对话交流为载体,以孩子们的情绪
  • (10).《可贵的沉默》教学设计 (人教新课标一年级上册)

    学习目标 1.认识“迅、蕴、霎”等9个字,会写“贺、顾、迅”等14个字,能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别人。 4.学习在人物语言、动作和神态的描
  • (11).可贵的沉默 教案教学设计(人教新课标三年级下册)

    17可贵的沉默 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母关心别人。 3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。 教学重点:理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人。 教学难点:体会沉默的可贵
  • (12).《可贵的沉默》第二课时教学设计之二(执教者:龙海市角美中心小学 王惠君)

    《可贵的沉默》第二课时教学设计之二 执教者:龙海市角美中心小学 王惠君 学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容, 感受父母对自己的爱,懂得关心父母, 关心别人 教学重点:理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人。 学习难点:体会沉
  • (13).《可贵的沉默》第二课时教学设计之一(佚名)

    《可贵的沉默》第二课时教学设计之一 佚名 《可贵的沉默》主要讲的是:上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生
  • (14).《可贵的沉默》教学设计之五(容桂南环小学 黄雪华)

    《可贵的沉默》教学设计之五 容桂南环小学 黄雪华 教材分析: 这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级下册,是一篇精读课文,主要讲课堂上,教师从孩子们那儿了解到了几乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,而知道父母生日的
  • (15).《可贵的沉默》教学设计(区赛) (人教版三年级下册)

    榕城区实验学校王銮贞 【教学内容及分析】 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇,本单元的主题是“感受真情,关爱他人”。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育。课文以一课堂的教学进程为线索,以师生对话交流为载体,以孩子们的情绪
  • (16).人教版小学三年级语文下册《可贵的沉默》教学设计大全

    《可贵的沉默》教学设计教材简说 《可贵的沉默》这篇精读课文的主要内容是:上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈

√ 《可贵的沉默》教学设计共17篇

    3.可贵的沉默教学反思

  • (1).《可贵的沉默》教学反思

    在一次校本课活动中,我抽签执教了《可贵的沉默》一课。这是人教版三年级下册第五组的一篇课文。本组课文是围绕感受人间真情编排的,《可贵的沉默》讲述了一个贴近生活、令人深思的故事。结束这节课后,我认真整理了课堂实录,冷静地思考,有一些感悟和收获
  • (2).《可贵的沉默》教学杂谈

    信息技术作为个别辅导工具,是我们教学改革中的一大变革,我们通过操作练习型软件和计算机辅助测验软件,让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识,决定下一步学习的方向,实现了个别辅导式教学。也可根据不同的学习内容和学习目标,个别辅导软件提供的交
  • (3).《可贵的沉默》教学反思

    《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人。 把学习的主动权交还给学生!这是当前素质教育中最响亮
  • (4).可贵的沉默教学反思案例

    在参加学校组织的我最满意的一节课的活动中,我选择了《可贵的沉默》这篇课文。选择这课是因为课文所描述的内容与学生生活实际很接近,学生理解起来没有难度,可以在课堂上掀起高潮,再就是这篇课文的很感人,能够点燃学生心中感情的火花,和文本很好的接触
  • (5).《可贵的沉默》教学建议

    课前教师可了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况;可让学生留意父母是如何关心、爱护自己的,并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事,做过哪些事情。 鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认的字中,霎稚拙为
  • (6).《可贵的沉默》课后反思

    《可贵的沉默》一课我在去年这个时候上过教研课。那堂课,我在课始播放了孩子们都非常熟悉的《生日快乐歌》,让同学们尽情畅谈自己过生日时的情景和心情。然后从课文插图入手,图文结合,引领学生感受孩子们的快乐,明白沉默的原因。抓住重点词句,理解沉默
  • (7).《可贵的沉默》教学建议

    1、课前教师可了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况;可让学生留意父母是如何关心、爱护自己的,并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事,做过哪些事情。 2、鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认的字中,
  • (8).创设和谐的学习氛围的魅力(——《可贵的沉默》教学反思(佚名)

    创设和谐的学习氛围的魅力 ——《可贵的沉默》教学反思 佚名 《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心
  • (9).《可贵的沉默》教学反思

    听完青年教师赛讲课中《可贵的沉默》一课后,我对课中用情境再现法这一环节很感兴趣,决定也效仿此法来完成我们班这一课的教学。 下面,是我在课堂教学中的一个片段: 师:同学们,爸爸妈妈知道你们的生日在哪一天吗? (生几乎是齐答:知道!) 师:生日那
  • (10).《可贵的沉默》教学反思之二(佚名)

    《可贵的沉默》教学反思之二 佚名 《可贵的沉默》是一篇精读课文,课文的主要内容是:上课时,老师从孩子那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸
  • (11).《可贵的沉默》教学反思之一(仙师附小 蔡丽女)

    《可贵的沉默》教学反思之一 仙师附小 蔡丽女 《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人。 “把学习
  • (12).情动于意外之时(——有感于《可贵的沉默》一课的随机生成(山西临猗示范小学 卢丽)

    情动于意外之时 ——有感于《可贵的沉默》一课的随机生成 山西临猗示范小学 卢丽 听完青年教师赛讲课中《可贵的沉默》一课后,我对课中用“情境再现法”这一环节很感兴趣,决定也效仿此法来完成我们班这一课的教学。 下面,是我在课堂教学中的一个片段: 师:
  • (13).教学感悟系列之《可贵的沉默》(──学生为我纠错 师生双赢共进(重庆市九龙坡区陶家小学 张勇)

    教学感悟系列之《可贵的沉默》 ──学生为我纠错 师生双赢共进 重庆市九龙坡区陶家小学 张勇 在教学人教课标实验教材三年级下册的17课《可贵的沉默》的生字时,当我在黑板上写出“迅”这个生字时,教室里有很多同学一起说:“老师,你把字写错了
  • (14).《可贵的沉默》教学反思

    《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人。上完这节课让我充分感受到了创设和谐的学习氛围的魅力

√ 《可贵的沉默》教学反思共14篇

√ 《可贵的沉默》ppt课件教案共18篇

    5.可贵的沉默课堂教学实录

  • (1).《可贵的沉默》教学案例分析

    《可贵的沉默》教学案例分析 新华小学 吕娟 案例描述: 上课伊始,我首先设计了一个与课文内容有异曲同工之妙的小问题:“孩子们,你的爸爸妈妈给你们洗过脚吗?” “洗过的。”“当然洗过了。”孩子们七嘴八舌。他们也许不太明白老师为什么会突然问这样一个
  • (2).可贵的沉默教学实录

    一、导入 在14课检阅中,我们在儿童队员们的沉默中体会到了他们对残疾人的尊重和关爱。今天,老师也给你们带来了一幅沉默图(出示沉默图),同学们请看图,他们怎么了,为什么而沉默呢?接下来就让我们学习17课《可贵的沉默》。 二、初读课文,提出质疑 自由
  • (3).《可贵的沉默》课堂实录与反思

    语文是人文性与工具性相统一的学科,在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时,也要注重对孩子人文精神的培养。让学生学会爱、让学生懂得回报爱,这是一项多么伟大的人生课题!而这一课题贯穿在我们的语文教学中,必将使语文课堂的人文色彩熠熠生辉。 如今
  • (4).《可贵的沉默》教学实录和相关资源

    《可贵的沉默》教学实录和相关资源 一、情景谈话,导入课题。 (一)情景谈话 师:请同学们站起来用掌声欢迎各位老师来我们三(3)班听课,请同学们的掌声热烈些,再热烈些。 生:(热烈鼓掌,有的甚至在座位上站起来了。) 师:同学们,此时此刻你们的心情
  • (5).爱的教育——《可贵的沉默》教学案例

    爱的教育——《可贵的沉默》教学案例 背景 语文是人文性与工具性相统一的学科,在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时,也要注重对孩子人文精神的培养。让学生学会爱、让学生懂得回报爱,这是一项多么伟大的人生课题!而这一课题贯穿在我们的语文教学中,
  • (6).《可贵的沉默》课堂实录(镇公开课)

    《可贵的沉默》课堂实录(镇公开课) 一、 复习导入 师:同学们,这节课我们继续学习17课《可贵的沉默》。在学习之前,老师要考一下大家上节课学习的词语还记得吗?我们比一比谁读得得 更流利、更准确。 多媒体出示上节课所学词语 学生复习词语 师:经过上节课
  • (7).《可贵的沉默》课堂实录(镇公开课)

    《可贵的沉默》课堂实录(镇公开课) 上课:詹家小学郑红老师 记录:西门小学诸葛建军 师:(放生日歌)什么歌?想到什么? 生:爸爸妈妈的祝贺 朋友来的情景 快乐的情景 赠送的精美的礼物 师:今天我们学习的课文是和生日有关的:17、可贵的沉默 生:可贵的沉
  • (8).《可贵的沉默》教学实录

    《可贵的沉默》教学实录 作者:李爱华 转贴自:华夏教育网|山西省忻州市五寨县第二小学 《可贵的沉默》教学实录一 山西省 李爱华 教学课题:可贵的沉默 教学过程: 一、 导入课文 我要告诉同学们一个关于我的小秘密,我小时候的理想是当一个出色的记者,不好
  • (9).可贵的沉默教学实录 (人教新课标三年级下册)

    一、导入 在14课检阅中,我们在儿童队员们的沉默中体会到了他们对残疾人的尊重和关爱。今天,老师也给你们带来了一幅沉默图(出示沉默图),同学们请看图,他们怎么了,为什么而沉默呢?接下来就让我们学习17课《可贵的沉默》。 二、初读课文,提出质疑 自由
  • (10).《可贵的沉默》 课堂教学实录(人教版三年级下册)

    榕城区实验学校王銮贞 一、以演代讲,学习生字,理清脉络。 1、创设情景,演绎文本,导入新课。【学生进场时播放《生日快乐》】 师:今天我们一起到多媒体教室上课,老师特别开心!大家注意到刚才进场的时候老师播放的歌曲吗? 师:这首歌曲叫做?—— 预设
  • (11).《可贵的沉默》教学实录

    《可贵的沉默》教学实录 学习目标: 1、认识14个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受父母对自己的爱,学会关心父母。 教学重点:体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。 学习难点:为什么说沉默是可贵的? 一、谈话导入,贴近生活: 师:大家
  • (12).《可贵的沉默》教学实录二

    《可贵的沉默》实录 副标题: 一、创设情景,导入课文 师:同学们,老师来问你们几个问题好吗? 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?知道的,祝贺的请举手!(全班同学都举手) 师:父母多么爱你们,真幸福。 师:你们中间有
  • (13).《可贵的沉默》课堂实录(区赛) (人教版三年级下册)

    榕城区实验学校王銮贞 一、以演代讲,学习生字,理清脉络。 1、创设情景,演绎文本。【播放《生日快乐》】 师:今天和大家一起上课,老师特别开心!大家还记得刚才进场时老师播放的歌曲吗?这首歌曲叫做? 预设:《生日快乐》。 师:爸爸妈妈知道你的生日吗
  • (14).《可贵的沉默》教学实录3 (人教版三年级下册)

    榕城区实验学校王銮贞 一、学习生字,理清脉络。 1、揭题,质疑,释题,设疑。【学生进场时播放《生日快乐》】 师:今天和大家一起上课,老师特别开心!我们今天一起来学习的是17课《可贵的沉默》。【课件出示课题】 请同学们翻到课本72页。【板书课题】 师
  • (15).《可贵的沉默》课堂实录1 (人教版三年级下册)

    揭阳市榕城区实验学校王銮贞 一、初读课文理清脉络,整体感知。 1、师生共演课文第一部分内容情景。 师:是的,也有这样一群孩子,他们在课堂上热热闹闹地谈论着生日聚会、生日礼物、父母祝福……然而,老师的一个问题却使热闹的课堂安静了下来,使兴奋的孩

√ 《可贵的沉默》课堂教学实录共15篇

可贵的沉默教案专题包含《可贵的沉默》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共74篇