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小学语文三年级下册《和时间赛跑》_《和时间赛跑》教案说课稿

和时间赛跑教案专题是集合了各种优秀的和时间赛跑教案设计大全,包括了和时间赛跑教学设计,和时间赛跑教学反思,和时间赛跑说课稿、说课设计、和时间赛跑教学实录、和时间赛跑课堂实录、和时间赛跑课文内容,还有免费的优质的和时间赛跑ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

√ 《和时间赛跑》课文内容共1篇

    2.和时间赛跑教学设计

  • (1).《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重
  • (2).《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)

    教学目标: 1、认识本课10个生字,能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。 4、珍惜时间,不随便浪费时间,抓紧时间学
  • (3).《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)

    教学要求: 1、掌握生字 2、理解课文内容,朗读课文 3、由关键字理解文章的深刻含义 4、搜集和理解有关的时间名言、谚语,与同学们在课内外进行交流 教学重、难点: 1、理解课文内容,认识时间的宝贵 2、理解关键句子 课时划分:一课时 教学设计(过程):
  • (4).《和时间赛跑》教学设计 教案教学设计

    教材分析: 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了
  • (5).《和时间赛跑》教学设计 (S版三年级上册)

    《和时间赛跑》三年级语文优秀教学设计 一、教材分析: 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛
  • (6).《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    第一课时 教学内容: 全文初探,整体感知,重点探讨课文1-8自然段 教学目标: 在学生课前预习课文有所收获基础上,通过检查预习的方式了解在学生初读课文,理解课文内容,提出不理解的问题等情况,指导学生再读课文,讨论交流,结合自己生活实例,深入理解课
  • (7).《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重
  • (8).《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)

    教材分析: 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了
  • (9).《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)

    教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重
  • (10).《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)

    设计理念: 阅读是学生个性化行为。本课的设计我着重让独特的情思与语言共生。学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。本课的教学设计中我注重言语独特性的培养,一方面引导学生对文本、对生活产生独特的视
  • (11).和时间赛跑 教学设计(S版三年级下册)

    23、和时间赛跑 一、教学目标: 1、认读会认字,掌握会写字,以及由生字组成的词语。 2、理解课文中重点语句的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容,体会时间的意义,初步形成珍惜时间的价值观和情感态度
  • (12).《和时间赛跑》教学设计之二(作者:太谷县阳邑学校 王建国)

    《和时间赛跑》教学设计之二 作者:太谷县阳邑学校 王建国 教学要求: 1、掌握生字 2、理解课文内容,朗读课文 3、由关键字理解文章的深刻含义 4、搜集和理解有关的时间名言、谚语,与同学们在课内外进行交流 教学重、难点: 1、理解课文内容,认识时间的宝贵
  • (13).《和时间赛跑》教学设计与反思

    一、学习目标:1.学会10个生字,正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语。2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。4
  • (14).《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    第一课时 教学内容: 全文初探,整体感知,重点探讨课文1-8自然段 教学目标: 在学生课前预习课文有所收获基础上,通过检?div align=right>资料提供者:
  • (15).《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    教学目标: 1 学会10个字,认识8个字。 2 有感情地朗读课文,摘抄文中含义深刻的语句,并试着把它们背诵下来。 3 理解课文内容,联系生活实际,领悟“虽然时间一去不复返,但如果我们珍惜时间,就可以成功”的道理。 教学重点: 有感情地朗读课文,感受珍惜
  • (16).《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    一、学习目标: 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的
  • (17).《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    一、学习目标: 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的
  • (18).《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)

    《和时间赛跑》教学设计之六 佚名 教学目标: 1 学会10个字,认识8个字。 2 有感情地朗读课文,摘抄文中含义深刻的语句,并试着把它们背诵下来。 3 理解课文内容,联系生活实际,领悟“虽然时间一去不复返,但如果我们珍惜时间,就可以成功”的道理。 教学重
  • (19).《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)

    一、学习目标: 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的
  • (20).《和时间赛跑》教学设计之四(林清玄)

    《和时间赛跑》教学设计之四 林清玄 教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4

√ 《和时间赛跑》教学设计共21篇

    3.和时间赛跑教学反思

  • (1).《和时间赛跑》教学反思

    本文的目的: 一、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度,这是本文的教学重点; 二、使学生从学习中获得启示:“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功
  • (2).《和时间赛跑》教学记

    《和时间赛跑》讲的是我因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,我明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,我体会到怎样珍惜时间。启示人们:虽然光阴似箭,日月如梭,所有时间里的事物,都永远不会回来了,
  • (3).《和时间赛跑》教学反思(多英09.04)

    《和时间赛跑》是一篇精读课文。讲的是我因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸一席话的启示下,从太阳落山,鸟儿飞行中,我明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,我体会到怎样珍惜时间的故事。 学习本文的目的: 一、体会时间的意义,形成珍惜时间
  • (4).《和时间赛跑》教学杂谈

    〖探究阅读,精读细究,品读感悟〗 小学语文课本中所选的文章大多是名家名篇,文质兼备,在优美的言辞中表达高尚的道德情操。因此,引导学生积极探究阅读,对精彩章节精敲细爵,细细品读而悟其精髓所在,这样使其在学习积累优美语言的同时,思想情感,品德情
  • (5).《和时间赛跑》教学随感

    本文讲的是我因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,我明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,我体会到怎样珍惜时间。启示人们:虽然光阴似箭,日月如梭,所有时间里的事物,都永远不会回来了,但是假如你
  • (6).花有重开日,人无在少年(——《和时间赛跑》教学反思(连江附小 三年2班 邱岩琛)

    花有重开日,人无在少年 ——《和时间赛跑》教学反思 连江附
  • (7).《和时间赛跑》教后反思之一(作者:毛雨萍)

    《和时间赛跑》教后反思之一 作者:毛雨萍 《和时间赛跑》是小学语文三年级下册第四组的一篇精读课文,由于三年级的学生有了一定的理解分析能力,学生通过读文自主探究、小组合作探究, 在对文中“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”等谚语的探究理解中体会到了
  • (8).《和时间赛跑》教学随感(作者:张翠)

    《和时间赛跑》教学随感 作者:张翠 本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”
  • (9).把语文课上到学生心里──《和时间赛跑》教学反思

    生活的天地有多广阔,语文的内容就有多丰富,语文的色彩就有多绚丽。三年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜,由此明白的生命的意义更是让人折服,进而得出要与时间赛跑也是顺理成章。 但对于一个
  • (10).《和时间赛跑》教学反思

    《和时间赛跑》是一篇精读课文。讲的是我因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸一席话的启示下,从太阳落山,鸟儿飞行中,我明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,我体会到怎样珍惜时间的故事。 在讲授时我注意联系学生的生活经验,加深体验,来突破
  • (11).《和时间赛跑》教学建议

    课前,教师准备挂图或课文插图的投影片,以及文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。同时,可以布置学生搜集珍惜时间的名言、警句、古诗,以及身边的人珍惜时间的事例。 本课要求认、写的生字,可以灵活地安排在教学过程中。梭是平舌音,不易读准,也较难
  • (12).《和时间赛跑》教学建议

    一、教材说明 这篇精读课文讲的是我因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,我明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,我体会到怎样珍惜时间。 课文启示人们:虽然光阴似箭,日月如梭,所有时间里的事物,都永
  • (13).《和时间赛跑》教学反思之二(佚名)

    《和时间赛跑》教学反思之二 佚名 《和时间赛跑》是一篇精读课文。这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新,淡雅又略带忧伤情绪的散文。本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要
  • (14).《和时间赛跑》教学反思之三(祁敏霞)

    《和时间赛跑》教学反思之三 祁敏霞 本课是本学期准备的骨干教师评选课,我在思想上非常重视,这次课得到了校领导和师傅、同事们的大力支持,大家群策群力,给了我许许多多非常有价值的建议,每一次试教都有大家的指导,在这里要衷心地感谢领导和同事们! 经
  • (15).《和时间赛跑》教学反思之四(佚名)

    《和时间赛跑》教学反思之四 佚名 一、教材说明: 本文是一篇记叙文,这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新,淡雅又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来,在爸爸的启发下,从太阳落山,林鸟飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时
  • (16).《和时间赛跑》课后反思(作者:我就是我)

    《和时间赛跑》课后反思 作者:我就是我 网络研讨“先学后教”已经有一段时间了,看了“晚风”的几次教学设计稿,真有几许感动在心头。好的教案精彩的课是怎么样来,就是在一遍遍的思考中悟出来的,在一个个同行的批评中精彩起来的,在某几位专家的引领中个性
  • (17).《和时间赛跑》教后(fenger 发表于)

    《和时间赛跑》教后 fenger 发表于 《和时间赛跑》是台湾作家林清玄写的一篇散文。讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时

√ 《和时间赛跑》教学反思共17篇

√ 《和时间赛跑》ppt课件教案共20篇

    5.和时间赛跑课堂教学实录

  • (1).和时间赛跑教学实录及点评

    一 师:课文中有这样三组词语,会读的小朋友请举手。 (出示:忧伤、哀痛;着急、悲伤;高兴、快乐) 生读第一组:忧伤、哀痛。 师:你读得真好!这是一种心情,你有过忧伤、哀痛的时候吗? 生:有时候我考试考不好就会忧伤。 师:把忧伤和哀痛让时间带走吧!再一起
  • (2).《和时间赛跑》第一课时教学实录之一(杭州市余杭实验小学 洪春幸)

    《和时间赛跑》第一课时教学实录之一 杭州市余杭实验小学 洪春幸 师:我学语文的时间比你们要长,如果从我说第一句话算起,恐怕得有三十年了吧。像我三十年的学习体会,语文学习的基本方法就是多读书、多读文章,古人云:“书读百遍,其义自现”,说的就是这
  • (3).《和时间赛跑》教学实录

    《和时间赛跑》教学实录, 支持论坛! 执教:北京市崇文区教育研究中心 王文丽 师:同学们好! 生:老师好! 师:初次见面,彼此还不认识。我先自我介绍一下,我姓王,大家可以叫我—— 生:王老师—— 师:我最喜欢老师这个称谓。有人说,做老师好,因为老师
  • (4).人教新课标三年级下册《和时间赛跑》教学实录

    教学目标 知识目标:1、掌握本课的生字、词及重点词语的意思 2、了解课文内容,体会时间的意义。 能力目标:1、有感情的朗读课文,把握全文主要内容。 2、搜集有关珍惜时间的名句、格言。 情感目标:从学习课文中,学生形成珍惜时间的家长观念与情感态度。
  • (5).《和时间赛跑》教学实录

    《和时间赛跑》教学实录 教学目标 1、学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3、联系上下文和生活
  • (6).《和时间赛跑》实录(校际交流)

    《和时间赛跑》实录(校际交流) 一、导入课题 师:同学们,今天老师给大家带来样东西,出示教具(时钟) 生齐说时间。(师板书:时间) 师:同学们,你们经常和同学赛跑的,有谁和时间赛跑过吗?下面我们一起来学习第13课——生齐读:《和时间赛跑》(补充板
  • (7).《和时间赛跑》课堂实录(第二课时)

    《和时间赛跑》 课堂实录(第二课时) 第 二 课 时 师:在昨天的课堂上,我们大家一起品尝了一杯山泉,这杯山泉的名字叫── 生:(大声叫唤)和时间赛跑── 师:这样放肆地叫唤,象是在品尝一杯山泉吗?感觉大家是在喝一大碗凉水。这杯山泉的名字叫── 生
  • (8).《和时间赛跑》课堂实录(第一课时)

    《和时间赛跑》 课堂实录(第一课时) (课前师生海阔天空乱谈一气(照例保密),最后谈到了语文学习,学生已经学了三年的语文,很有心得,说了很多,他们说完了,就轮到我当老师的说了。) 第 一 课 时 师:我学语文的时间比你们要长,如果从我说第一句话算
  • (9).《和时间赛跑》点滴收获(教学实录)

    《和时间赛跑》点滴收获 和时间赛跑讲的是作者童年时代奶奶去世给他带来了巨大的悲痛。由此,他产生了对时间的初步认识,及他和时间赛跑的几件趣事。学生在轻松愉快的课堂氛围中学完这篇课文。我利用学生思维正活跃的时机提了三个问题。 师:你们在生活中有
  • (10).《和时间赛跑》第二课时教学实录 (人教版三年级下册)

    纪中三鑫双语学校宋月红 教学目标 知识目标:1、掌握本课的生字、词及重点词语的意思 2、了解课文内容,体会时间的意义。 能力目标:1、有感情的朗读课文,把握全文主要内容。 2、搜集有关珍惜时间的名句、格言。 情感目标:从学习课文中,学生形成珍惜时间
  • (11).《《和时间赛跑》》教学实录 (S版三年级下册)

    一、教学目标: 1、有感情地朗读课文,掌握文章的主要内容,体会时间的意义, 形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、练习用“有时有时有时”造句。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 二、教学重、
  • (12).《和时间赛跑》教学实录

    师:我学语文的时间比你们要长,如果从我说第一句话算起,恐怕得有三十年了吧。像我三十年的学习体会,语文学习的基本方法就是多读书、多读文章,古人云:书读百遍,其义自现,说的就是这个意思。古人还说过熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,唐诗是我国古代
  • (13).薛法根教学实录——《和时间赛跑》(整理:浙江省永康市实验学校 倪静川 应潇震)

    薛法根教学实录——《和时间赛跑》 整理:浙江省永康市实验学校 倪静川 应潇震 一 师:课文中有这样三组词语,会读的小朋友请举手。 (出示:忧伤、哀痛;着急、悲伤;高兴、快乐) 生:(读第一组:忧伤、哀痛) 师:你读得真好!这是一种心情,你有过忧伤、
  • (14).张祖庆教学实录——《和时间赛跑》(杭州市现代实验小学 张祖庆)

    张祖庆教学实录——《和时间赛跑》 杭州市现代实验小学 张祖庆 (一) 师:这段时间有没有关注玉树地震灾情? 生:有。 师:玉树地震牵动了全国人民的心,很多人都在和时间赛跑,帮助受灾的群众,老师为大家带来一个视频,就是讲的人们怎样和时间赛跑的故事,
  • (15).《和时间赛跑》课堂实录(公开课)与点评

    执教:杭州市现代实验小学 张祖庆 点评:江苏徐州鼓楼教研室 于永正 (一) 师:这段时间有没有关注玉树地震灾情? 生:有。 师:玉树地震牵动着全国人民的心,很多人都在和时间赛跑,帮助受灾的群众。老师为大家带来一个视频,请同学们边看边思考:哪些人和
  • (16).《和时间赛跑》引路课教学实录

    《和时间赛跑》引路课教学实录 杨树林中心校 朱立芬 教学内容:长春版小学六年级语文上册《和时间赛跑》 教学目标: 1、有感情的朗读课文,结合自己的生活经验感悟文本。 2、联系上下文,在个性化的朗读中理解重点词句的意思 3、懂得时间一去不复返,懂得珍
  • (17).课堂实录:《和时间赛跑》

    课堂实录:《和时间赛跑》 执教老师:周雪莉 记录:凌 珺 一、 谈话揭题 1、板书“时间”。我们来聊聊“时间”的话题,说说你对时间的认识。 2、板书课题:“和时间赛跑”。有疑问吗? 3、你觉得人能跑得过时间吗? 4、这是你们的认识。今天我们一起来学习一

√ 《和时间赛跑》课堂教学实录共17篇

和时间赛跑教案专题包含《和时间赛跑》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共82篇