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小学语文三年级下册《一个小村庄的故事》_《一个小村庄的故事》教案说课稿

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√ 《一个小村庄的故事》课文内容共1篇

    2.一个小村庄的故事教学设计

  • (1).《一个小村庄的故事》课后反思

    在教学本课的时候我尝试用以下四步进行教学。 第一步:激趣引题自学探究 激趣引题是指教师的课堂导入自学探究是指教师提示后的学生活动,这一环节起着影响全局、辐射全课的作用。要求教师一堂课的开头就像一块无形的磁铁,虽然只有短短的一两分钟,都能吸引
  • (2).《一个小村庄的故事》综合资料一

    一、教材简说 本文正如它的题目,讲述了一个小村庄的故事:山谷中有一座环境优美的小村庄,村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,建造房子、制造工具、打造家具,过上了不错的日子。但是由于过度的砍伐树木,致使土地裸露
  • (3).《一个小村庄的故事》 趣闻故事

    天下第一水边的一幕 九寨沟的风景,中外闻名。九寨沟的海子,更是秀绝天下。蓝天映照之下,溢彩流光,变幻多姿,素有天下第一水之美益。来此观光的中外游客络绎不绝,留连忘返。可是,不久前一位游人却向我诉说了那里一件令人揪心的真实故事。 这一天的海子
  • (4).《一个小村庄的故事》教学设计七

    教学目标: 1.学习本课15个生字,认识2个生字;掌握由这些生字组成的词语。 2.有感情的朗读课文,通过朗读,交流,体会含义深刻的句子的意思,悟出课文中蕴涵着的道理。 3.通过活动培养学生从小热爱大自然,保护大自然的意识。 教学重点: 了解小村庄变迁
  • (5).《一个小村庄的故事》 考点练兵2

    森林王国消失以后 森林王国就这样消失的无影无踪了------ 一年之后,国王去世了,他的儿子担任新的国王。新国王下令所有的大臣种植树木、花草,然后又带领全国的老百姓克服种种困难,从遥远的雪山引来了救命的泉水。希望的种子发芽了。 妖魔鬼怪气坏了。 雨
  • (6).《一个小村庄的故事》随堂练习 提高篇

    提高篇 二、照样子,写词语。 一代代 ( ) ( ) ( ) ( ) 整整齐齐 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、想一想,填一填。 郁郁( )( ) 雨过( )( ) 春( )花( ) ( )清( )秀 景色( )( ) 和风( )( ) 四、按课文内容填空。 (1)、谁家想( ),谁家想( ),就( ),把树木( )下来。 (2)、
  • (7).《一个小村庄的故事》教学建议

    如果有条件,教师在课前组织学生查找资料,了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。 本课要求会认的字有9个,读音难点主要有澈、湛(翘舌音)、湛、栋(前者为前鼻音,后者为后鼻音)。注意不要将湛读成shn,将裸
  • (8).《一个小村庄的故事》教学设计

    一 引入新课 1 播放背景音乐和大屏幕(美丽的小村庄环境优美,小动物们在快乐地玩耍,人们在快乐地耕种和收割) 2 师:在这样一个鸟语花香,美丽的小村庄,人们过着幸福的生活,会发生什么样的故事呢? 二 学生初步感知课文 1 学生轻声读课文(读准字音,读
  • (9).《一个小村庄的故事》说课设计

    各位领导,各位老师: 下午好! 今天我说课的内容是九年义务教育人教版第5册的课文《一个小村庄的故事》。这篇课文讲述了一个美丽的小村庄,由于村里的人们不加节制地砍伐树木,周围环境遭到了严重的破坏,最后受到了大自然严厉的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪
  • (10).《一个小村庄的故事》教案

    教学目标: 1、了解课文的主要内容。 2、能复述课文内容。 3、能把这个故事讲给别人听。 4、能懂得故事里所蕴含的道理。 教学准备:多媒体课件1套。 教学过程: 一、初读课文。 请同学们用你喜欢的方式读课文,读完后想一想,这个故事主要讲了什么内容。 试
  • (11).《一个小村庄的故事》教学设计

    一 引入新课 1 播放背景音乐和大屏幕(美丽的小村庄环境优美,小动物们在快乐地玩耍,人们在快乐地耕种和收割) 2 师:在这样一个鸟语花香,美丽的小村庄,人们过着幸福的生活,会发生什么样的故事呢? 二 学生初步感知课文 1 学生轻声读课文(读准字音,读
  • (12).《一个小村庄的故事》第二课时教学设计

    教学目标: 1、读懂课文,学习斧、盖、造等16个生字。 2、能够联系上下文理解重点词、句子的意思,养成良好的读书习惯。 3、有感情的朗读课文,明白环境保护的重要性。 教学重点:联系上下文理解全文。 教学难点:理解课文最后一句话。 课前准备:老师:多媒
  • (13).《一个小村庄的故事》的教学过程

    本篇课文是小学语文教材第五册第二单元第十课,这篇精读课文语言朴实、含义深刻,篇幅短小,以一把斧头为线索贯穿全文,就是这把斧头,砍掉了原来美丽的小村庄的一切。寓意深刻,读后耐人寻味,课文把小村庄的人们在山上砍树建房,制造工具和家具,用树木当
  • (14).《一个小村庄的故事》教学设计之二(佚名)

    《一个小村庄的故事》教学设计之二 佚名 第一课时 教学目标: 初读课文,学习生字,理解新词。 教学过程: 一、板书课题 看到这个题目,你会产生哪些疑问? (这个小村庄什么样?村庄里住着什么样的人?村庄里有什么样的事情发生?……) 二、教师范读课文,
  • (15).《一个小村庄的故事》 考点练兵1

    一、我会选 清澈(chzh)喘气(zhuǎnchuǎi)湛蓝(shnzhn) 卷走(junjuǎn)裸露(guǒluǒ)雨水奇多(qjī) 二、我会填 郁郁()()清()见()各()各()()有()有 ()()深远清()甜() 三、我能把加黑的词换个词语,使句子意思不变 1、
  • (16).《一个小村庄的故事》同步作文 写作训练素材

    环保作文素材 1、全球变暖与城市热岛 全球变暖会引起世界各地区降水与干湿状况的变化,进而导致世界各国经济结构的变化。中纬度地区将会因气候变暖使蒸发强烈而变得干旱,现在农业发达的地区将退化成草原;高纬度地区则会因变暖而增加降水,温带作物将可以在
  • (17).《一个小村庄的故事》 整体阅读感知

    整体阅读感知 本文讲述了一个原本美丽富饶的小村庄,由于人们乱砍滥伐导致山洪爆发,将村庄卷走的故事。告诫人们要提高环保意识,自觉保护大自然,这样才能维护好我们赖以生存的自然条件,人类才会有幸福的生活。
  • (18).《一个小村庄的故事》同步作文 范文习作

    小草和大树 一个阳光灿烂的下午,四周一片寂静,小草和大树聊起了天,它们的话题是环保。 小草先说了起来:现在人们不重视环保,我们周围都是垃圾,真臭! 大树说:是的,还有工厂里排出来的污水流到哪里,哪里就遭殃,流到小河里,小河里的鱼全都死了。 小
  • (19).《一个小村庄的故事》 重难点分析

    ■教学目标 1、会认9个生字,会写13个生字。正确读写森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明等词语。 2、了解课文的主要内容,领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 3、联系上下文和生活实
  • (20).《一个小村庄的故事》说课设计

    各位领导,各位老师: 下午好! 今天我说课的内容是九年义务教育人教版第5册的课文《一个小村庄的故事》。这篇课文讲述了一个美丽的小村庄,由于村里的人们不加节制地砍伐树木,周围环境遭到了严重的破坏,最后受到了大自然严厉的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪

√ 《一个小村庄的故事》教学设计共21篇

    3.一个小村庄的故事教学反思

  • (1).《一个小村庄的故事》教学反思之一(作者:豫章路小学 徐旭)

    《一个小村庄的故事》教学反思之一 作者:豫章路小学 徐旭 环境问题已经成为全球不容忽视的问题,环境的恶化,土地沙漠化,水土流失当前都是不容乐观的情况,本文通过一个小村庄由美到被洪水吞没的故事,揭示了一个简单的道理:不爱护树木,不保护环境,人类
  • (2).《一个小村庄的故事》教学反思

    《一个小村庄的故事》这篇课文讲述了一个环境优美的小村庄,由于村里的人们过度地砍伐树木,致使周围环境遭到严重破坏,最后受到大自然的惩罚——整个村庄被洪水卷走的故事。本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。 教学中我是这样设计的
  • (3).《一个小村庄的故事》课后反思

    在教学本课的时候我尝试用以下四步进行教学。 第一步:激趣引题自学探究 激趣引题是指教师的课堂导入自学探究是指教师提示后的学生活动,这一环节起着影响全局、辐射全课的作用。要求教师一堂课的开头就像一块无形的磁铁,虽然只有短短的一两分钟,都能吸引
  • (4).读文本悟真情《一个小村庄的故事》教学反思(作者:熊志红)

    读文本悟真情《一个小村庄的故事》教学反思 作者:熊志红 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。这是课文中的一道思考题。在本课即将结束前学生积极思考这一题,但总感觉学生的回答较片面,对“一切”的理解仅仅停留在房子,家具上,为此
  • (5).在平等对话中进行多元朗读(——《一个小村庄的故事》课堂教学反思(网友供稿)

    在平等对话中进行多元朗读 ——《一个小村庄的故事》课堂教学反思 网友供稿 在指导学生阅读《一个小村庄的故事》的第三自然段时我先让学生默读课文,根据自己的理解,用简笔画把这段意思画出来(树林减少,裸露土地扩大,树桩遍地皆是,树林成了房子,家具、
  • (6).《一个小村庄的故事》教学反思之二(佚名)

    《一个小村庄的故事》教学反思之二 佚名 《一个小村庄的故事》这篇课文讲述了一个环境优美的小村庄,由于村里的人们过度地砍伐树木,致使周围环境遭到严重破坏,最后受到大自然的惩罚——整个村庄被洪水卷走的故事。本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境
  • (7).《一个小村庄的故事》课后反思(执教者:杨静敏)

    《一个小村庄的故事》课后反思 执教者:杨静敏 在教学本课的时候我尝试用以下四步进行教学。 第一步:激趣引题自学探究 激趣引题是指教师的课堂导入自学探究是指教师提示后的学生活动,这一环节起着影响全局、辐射全课的作用。要求教师一堂课的开头就像一块无
  • (8).一个小村庄的故事教学教学反思

    在指导学生阅读《一个小村庄的故事》的第三自然段时我先让学生默读课文,根据自己的理解,用简笔画把这段意思画出来(树林减少,裸露土地扩大,树桩遍地皆是,树林成了房子,家具、工具柴烟)不出所料,学生们兴趣盎然,不一会儿,便出了一幅幅生动的简笔画
  • (9).《一个小村庄的故事》教学建议

    如果有条件,教师在课前组织学生查找资料,了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。 本课要求会认的字有9个,读音难点主要有澈、湛(翘舌音)、湛、栋(前者为前鼻音,后者为后鼻音)。注意不要将湛读成shn,将裸
  • (10).教学感悟系列之《一个小村庄的故事》(──名师的课该怎样学?(重庆市九龙坡区建设一小 岳亮)

    教学感悟系列之《一个小村庄的故事》 ──名师的课该怎样学? 重庆市九龙坡区建设一小 岳亮 【案例描述】 我平时在上课时尽量以朋友的身份与学生探讨问题,用诙谐的语言,温柔的目光,加强师生间的情感交流,营造出一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,从而激
  • (11).一个小村庄的故事教学建议

    《一个小村庄的故事》教学建议 1如果有条件,教师在课前组织学生查找资料,了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。 2本课要求会认的字有9个,读音难点主要有澈、湛(翘舌音)、湛、栋(前者为前鼻音,后者为后
  • (12).《一个小村庄的故事》教学反思(多瑛09.03)

    教了第7课《一个小村庄的故事》,我在教这一课时,采用了这样的教学方法,我觉得还是很有效的。现在说来大家听听。 这一课是讲一个小村庄由美丽到完全消失的故事。由于人们乱砍伐,不懂得植树造林的作用而造成的。 我先让学生把课文读第一遍,找出带有拼音的

√ 《一个小村庄的故事》教学反思共12篇

√ 《一个小村庄的故事》ppt课件教案共20篇

    5.一个小村庄的故事课堂教学实录

  • (1).以读为本,让学生成为学习的主人(——《一个小村庄的故事》教学实录与评析(佚名)

    以读为本,让学生成为学习的主人 ——《一个小村庄的故事》教学实录与评析 佚名 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材三年级下册《一个小村庄的故事》。 教材分析:这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”,它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以
  • (2).《一个小村庄的故事》教学实录

    课前谈话:我们昨天已经是朋友了,你们这个班是个充满自信的班级,你看他们的眼睛大大的,腰板挺得直直的。(生眼睛睁大,腰挺直) 师:准备好了吗? 生:好了。 师:上课。 师:小朋友们好! 生:老师好! 师:我不太喜欢这种称呼。小朋友们好! 生:大朋友
  • (3).《一个小村庄的故事》第一课时教学实录之一(——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动(作者:四川达州七小

    《一个小村庄的故事》第一课时教学实录之一 ——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动 作者:四川达州七小 王仕斌 课前谈话:我们昨天已经是朋友了,你们这个班是个充满自信的班级,你看他们的眼睛大大的,腰板挺得直直的。(生眼睛睁大,腰挺直) 师:准备好
  • (4).《一个小村庄的故事》教学实录之二(执教、整理/李卫东)

    《一个小村庄的故事》教学实录之二 执教、整理/李卫东 【教学说明】 2006年10月,北京师范大学教育学院和北京东方北师培训中心,联合在北京航天二院礼堂举行“贾志敏、支玉恒、于永正、靳家彦四大名师教学艺术观摩研讨活动”,四位在全国教坛德高望重的小学语
  • (5).《一个小村庄的故事》互动教学实录

    《一个小村庄的故事》互动教学实录 教学目标: 1、会认4个汉字,会写4个,正确读写新词。 2、感情朗读课文,了解课文大概内容。 3、联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子。 教学重难点: 培养学生通过联系上下文的方法理解词语的能力。 教学方法和学法
  • (6).《一个小村庄的故事》教学案例、反思

    《一个小村庄的故事》教学案例、反思 教学过程: 一、1、自读: ⑴ 字音读准、字音读通顺。 ⑵ 学生思考,小村庄发生了什么变化? 学生汇报小村庄发生的变化:原来……后来…… 二、1、小村庄原来美吗?课文哪一段写了小村庄的环境之美?你能给大家读一读吗
  • (7).《一个小村庄的故事》课堂实录(网友来稿)

    《一个小村庄的故事》课堂实录(网友来稿) 类型:免费资源 加入时间:2006年4月27日13:14 廖姣英 课前谈话:我们昨天已经是朋友了,你们这个班是个充满自信的班级,你看他们的眼睛大大的,腰板挺得直直的。(生眼睛睁大,腰挺直) 师:准备好了吗? 生:好了
  • (8).《一个小村庄的故事》教学实录

    师:真高兴看到精神的你,想跟大家聊聊,你喜欢漂亮的衣裙吗? 生;喜欢。 师:你喜欢美味的蛋糕吗? 生:喜欢。 师:你喜欢我这个美丽的老师吗? 生:喜欢。 师:你喜欢美丽的风景吗? 生:喜欢。 师:哦,你喜欢甜美的声音吗? 生:喜欢。 师:是的,美好
  • (9).小学语文《一个小村庄的故事》教学实录

    师:你们爱干什么?老师喜欢听故事,因为听故事是一种学习的快乐。今天,让我们一起去走进一个故事,享受学习的快乐。 生:齐读课题。 师:这到底是一个怎样的故事?你可以有三条求助热线,(1)可以向边上的同学请教。(2)可以举手示意。(3)降低难度,一
  • (10).《一个小村庄的故事》课堂实录

    廖姣英 课前谈话:我们昨天已经是朋友了,你们这个班是个充满自信的班级,你看他们的眼睛大大的,腰板挺得直直的。(生眼睛睁大,腰挺直) 师:准备好了吗? 生:好了。 师:上课。 师:小朋友们好! 生:老师好! 师:我不太喜欢这种称呼。小朋友们好! 生
  • (11).《一个小村庄的故事》教学实录之一(广西平果县第一小学 黄艳中)

    《一个小村庄的故事》教学实录之一 广西平果县第一小学 黄艳中 师:真高兴看到精神的你,想跟大家聊聊,你喜欢漂亮的衣裙吗? 生;喜欢。 师:你喜欢美味的蛋糕吗? 生:喜欢。 师:你喜欢我这个美丽的老师吗? 生:喜欢。 师:你喜欢美丽的风景吗? 生:喜欢
  • (12).《一个小村庄的故事》课堂实录(镇公开课)

    《一个小村庄的故事》课堂实录(镇公开课) 第一课时 师:同学们,你们好,今天这节课我们要来学习一篇新的课文,请大家来读一读课题, 生齐读课题《一个小村庄的故事》 师:这个小村庄发生了一件什么事情呢?请同学们听老师来读一读,一边听一边想一想, 师范
  • (13).《一个小村庄的故事》教学实录

    《一个小村庄的故事》教学实录 课前谈话:我们昨天已经是朋友了,你们这个班是个充满自信的班级,你看他们的眼睛大大的,腰板挺得直直的。(生眼睛睁大,腰挺直) 师:准备好了吗? 生:好了。 师:上课。 师:小朋友们好! 生:老师好! 师:我不太喜欢这种
  • (14).《一个小村庄的故事》教学实录

    教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材三年级下册《一个小村庄的故事》。 教材分析:这个故事讲述的不仅仅是一个小村庄的故事,它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果不爱护大自然,必将受到大自然的惩罚。 教学目标
  • (15).精彩缘于心灵的对话——《一个小村庄的故事》教学案例

    精彩缘于心灵的对话 ——《一个小村庄的故事》教学案例 师:读了发生在小村庄的这个故事,你心中是一种什么感受? 生:我心里很难过,一个美丽的小村庄被一些无知的村民全毁了。 生:我感到很惋惜,居民们把一棵棵大树都砍掉了,最终酿成了一场悲剧。 生:我
  • (16).《一个小村庄的故事》教学实录

    《一个小村庄的故事》教学实录 一、读题质疑 师板书课题,学生齐读 师:读过课题,你想知道什么? 生:这个村庄有多么小,是什么样子的? 生:这里发生了怎样的故事,故事的结局是怎样的? 生:为什么会发生这样的故事? 二、初读感知 1、带着问题自由读课文

√ 《一个小村庄的故事》课堂教学实录共16篇

一个小村庄的故事教案专题包含《一个小村庄的故事》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共89篇