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小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》_《美丽的小兴安岭》教案说课稿

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√ 《美丽的小兴安岭》课文内容共1篇

    2.美丽的小兴安岭教学设计

  • (1).美丽的小兴安岭 教案教学设计(人教版三年级上册)

    教学目标 1,知识与技能目标:通过朗读课文,掌握易错生字词。 2,过程和方法目标:品味句子和景物,探究并发现小兴安岭的美丽,有感情的朗读课文。 3,情感态度与价值观:体会作者对小兴安岭的赞美和喜爱之情,感受祖国的大好河山,热爱祖国。 教学重难点
  • (2).《美丽的小兴安岭》教学设计 (人教版三年级上册)

    教学要求 1、初步学会本课14个生字,认识10个生字。掌握由本课生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点 体会作者用词的准确、生动;
  • (3).《美丽的小兴安岭》教学设计之九(佚名)

    《美丽的小兴安岭》教学设计之九 佚名 教学要求: 使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的,物产是丰富的,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 学习用重点句概括段落大意。 学习本课生字新词,用“欣赏”、“等待”造句。 有感情的朗读课文,背
  • (4).《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之二(作者:北京市朝阳区团结湖小学 金凤霞)

    《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之二 作者:北京市朝阳区团结湖小学 金凤霞 教学目标: 1.能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。 2.抓住景物的特点,了解课文第二部分的主要内容。 3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 4.了解我国东北的小
  • (5).《美丽的小兴安岭》教学设计之六(佚名)

    《美丽的小兴安岭》教学设计之六 佚名 一、教学要求 1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶,感受小兴安岭一年四季特有的美,对学生进行热爱祖国的教育。 2.学习本课生字15个;理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词;
  • (6).《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之三(作者:曾淑贤)

    《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之三 作者:曾淑贤 教学目标: 1.能把握课文的主要内容,感受小兴安岭的美丽和富饶,培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。 2.能有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。 3.领悟作者观察与描写景物特点的表达方法,学习积累语
  • (7).《美丽的小兴安岭》多媒体教学设计 (人教版三年级上册)

    《美丽的小兴安岭》多媒体教学设计 【教学目标】 1、认知目标: 在多媒体网络环境的作用下,通过阅读帮助学生在深入理解课文的基础上认识到小兴安岭的树海一年四季都是美丽的,物产是丰富的。 2、能力目标: 在网络环境的作用下,帮助学生掌握用重点句概括
  • (8).《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计 (人教版三年级上册)

    教学目标: 1、使生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的,物产是丰富的,激发生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、体会作者用词的准确生动,学习作者抓住景物特点把景物写具体的写作方法。 3、指导学生有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 重点:
  • (9).《美丽的小兴安岭》叙述式教学设计方案(成都市行知实验小学 蒋海燕)

    《美丽的小兴安岭》叙述式教学设计方案 成都市行知实验小学 蒋海燕 一、概述 《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册中的第12单元的第一篇主体课文。本课是一篇散文,从正面展现了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。表达了
  • (10).《美丽的小兴安岭》教学设计之四(耿根华)

    《美丽的小兴安岭》教学设计之四 耿根华 教学目标: 1、会认识本课生字20个,其中15 个会写。 2、能有感情的朗读课文,背诵部分段落。 3、能读懂课文的主要内容,感受小兴安岭的美丽,陶冶对自然美的情趣。 4、领悟作者观察与描写景物特点的表达方法,积累稳
  • (11).《美丽的小兴安岭》教学设计之十(佚名)

    《美丽的小兴安岭》教学设计之十 佚名 《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出,结构鲜明,语言优美。作者按四季的顺序,抓住景物特点,浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色,抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。 一、教学目标 1. 理解课文内容,懂得小兴安岭的主要
  • (12).《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之四(作者:admin)

    《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之四 作者:admin 教学目标: 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。 2、引导学生学会15个生字,掌握生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节
  • (13).《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之一(博兴县第一小学 李同乐)

    《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之一 博兴县第一小学 李同乐 《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出,结构鲜明,语言优美。作者按四季的顺序,抓住景物特点,浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色,抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。 一、教学目标 1. 理解课文
  • (14).《美丽的小兴安岭》教学设计之十二(佚名)

    《美丽的小兴安岭》教学设计之十二 佚名 教学目标 ①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。 ②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 ③有感情地朗读课文,背诵自
  • (15).美丽的小兴安岭 研讨课教学设计方案 (人教新课标三年级上册)

    语文研讨课设计方案 金沙县柳塘镇桃元小学申万蛟 课题名称23.美丽的小兴安岭 科 目语文年级三年级 教学时间1课时(40分钟)2013年12月日上午第节 学习者分析本班级学生对原始大森林几乎一无所知所,没有森林的概念。只能通过组织学习课文、观看ppt课件、音视
  • (16).美丽的小兴安岭(西师版三年级下册教学设计)

    一、教材分析: 《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感
  • (17).《美丽的小兴安岭》教学设计之二(佚名)

    《美丽的小兴安岭》教学设计之二 佚名 教学要求 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。 2、引导学生学会15个生字,掌握生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。 4、指导学生学
  • (18).《美丽的小兴安岭》教学设计之一(佚名)

    《美丽的小兴安岭》教学设计之一 佚名 本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段,先总的讲小兴安岭的树多,“像绿色的海洋”;再按四季分别讲小兴安岭的景色;最后总结:小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 本文可分
  • (19).《美丽的小兴安岭》教学设计之八(珲春市第一实验小学 朴玉善)

    《美丽的小兴安岭》教学设计之八 珲春市第一实验小学 朴玉善 一、教材分析: 《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年
  • (20).《美丽的小兴安岭》教学设计之三(佳木斯市第六小学 冯蕾)

    《美丽的小兴安岭》教学设计之三 佳木斯市第六小学 冯蕾 教学目标 1、知识目标:了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,体会作者准确、生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 2、能力目标:培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。 3、德育目标

√ 《美丽的小兴安岭》教学设计共21篇

    3.美丽的小兴安岭教学反思

  • (1).《美丽的小兴安岭》教学思路

    ?有人说,现代的文盲不再是目不识丁的人,而是不懂得求知方法的人。让学生掌握学习方法,既可以提高他们的学习效率,又可以在无形中提高他们的综合素质。因此,新课程提倡我们改善以往以备授课法为主的旧习惯,而将重点转到学习方法上来,才能让学生在求职过
  • (2).《美丽的小兴安岭》教学反思

    新一轮课程改革以来,广大教师以先进的教育理念为指导,积极投身于教学研究与改革中,以高度的创新精神实践《语文课程标准》,涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋。但是在听课调研中,我们发现不少老师的创新与《语文课程标准》倡导的理念
  • (3).美丽的小兴安岭教学反思

    《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景,小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美,语言生动,向我们描绘了一个迷人的世界,是一篇值得细细品味的美文。但在实际教学中,效果却不尽人满意,
  • (4).小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教学反思

    小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教学反思 一年级语文上册生字表(带拼音)由三思语文网语文小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持三思语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 《美丽的小
  • (5).《美丽的小兴安岭》教学建议

    1、课前,组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料,互相交流,激发学生对小兴安岭向往的情感。教师可准备祖国地图,小兴安岭四季景色图或课件。 2、本课生字较多,字形比较复杂,要指导学生读准字音:涨是翘舌音,葱是平舌音,融涨葱挡是后鼻音,浸剑舔
  • (6).《美丽的小兴安岭》教学反思之二(佚名)

    《美丽的小兴安岭》教学反思之二 佚名 这篇课文根据季节变换的先后顺序,依次描写了小兴安岭一年四季的景色,突出了小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。课文以清晰的段落层次来展开,抓住了小兴安岭四季不同的景物特点,用比喻、拟人等修辞手打
  • (7).《美丽的小兴安岭》教学小结(佚名)

    《美丽的小兴安岭》教学小结 佚名 教学本篇课文,主样让学生感受小兴安岭的四季景色,体会作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节的景色特点进行观察的方法。 在教学过程中,我一是继续运用多读多想,读通课文的教书方法让学生把课文读通,了解小兴安岭
  • (8).《美丽的小兴安岭》教学反思

    《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景,小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美,语言生动,向我们描绘了一个迷人的世界,是一篇值得细细品味的美文。但在实际教学中,效果却不尽人满意,
  • (9).《美丽的小兴安岭》教学反思案例

    【小编寄语】《美丽的小兴安岭》教学反思案例是三思语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思,教师往往能及早的发现一些不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。
  • (10).《美丽的小兴安岭》教学谈

    叶老一句教是为了达到不教道破了阅读教学的天机。教怎样达到不教呢?它的关键在教的内容,教师不仅要教学生懂得一篇文章的语言文字、思想内容、写作技巧等,更重要的是教学生阅读方法。掌握了方法,学生才自能阅读,教师才可能不教。 我在教《美丽的小兴安岭
  • (11).《美丽的小兴安岭》教学反思(作者:宜昌实小 冯艳)

    《美丽的小兴安岭》教学反思 作者:宜昌实
  • (12).“美”无处不在—《美丽的小兴安岭》教学反思(佚名)

    “美”无处不在—《美丽的小兴安岭》教学反思 佚名 《美丽的小兴安岭》是新教材小学三年级上学期的第六单元中的一篇课文,这篇课文是一篇传统的经典名篇。课文通过描写小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,表现了作者对小兴安岭无限的热爱。文章语言生动
  • (13).美丽的小兴安岭教学反思

    《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的诱人景色。它围绕着美丽、诱人,按春、夏、秋、冬的顺序来写,向我们描绘了一个迷人的世界,字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。课文文笔优美,语言生动,是一篇值得细细品味的美文。??我在教
  • (14).《美丽的小兴安岭》教学反思之三(灵水中心小学 黄秀英)

    《美丽的小兴安岭》教学反思之三 灵水中心小学 黄秀英 《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景,小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美,语言生动,向我们描绘了一个迷人的世界,是一篇值得

√ 《美丽的小兴安岭》教学反思共14篇

√ 《美丽的小兴安岭》ppt课件教案共18篇

    5.美丽的小兴安岭课堂教学实录

  • (1).《美丽的小兴安岭》第一课时课堂实录

    《美丽的小兴安岭》第一课时课堂实录 师:我们曾随课文去过繁华的香港,富饶的西沙群岛,它们都在祖国的南方。今天我们一起去祖国的北方那儿有一片森林,它就是——美丽的小兴安岭。 (板书课题:23 美丽的小兴安岭) 师:请同学们来看一张图片,说说你看见
  • (2).《美丽的小兴安岭》教学实录

    。现将参加此次活动的感受整理如下。 一、美丽的小兴安岭 (一)导入:(8:00) 1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片,请同学说一说图上的树木多不多?(学生回答千千万万数不清像绿色的海洋) 2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。 3、观看录象资
  • (3).《美丽的小兴安岭》教学实录

    课前准备: 孩子们,你们知道吗?我和很多老师都第一次来山西,人们都说,山西好风光啊,今天就请同学们为我们做小导游,为大家介绍一下山西。 生:五台山/绵山/壶扣瀑布/刘胡兰庙,武则天纪念馆//凤凰山。 师:能不能介绍离太原近一点的? 生:双塔寺 师:
  • (4).《美丽的小兴安岭》听课记录(作者:小永)

    《美丽的小兴安岭》听课记录 作者:小永 10月21日上午,高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。听了两节语文课,分别是付山小学邢慧清老师指教的三年级语文《美丽的小兴安岭》和宝鑫小学宋杰老师指教的五年级语文《我的战友邱少云》。教研室曹志广老师对
  • (5).《美丽的小兴安岭》课堂教学实录一

    《美丽的小兴安岭》课堂教学实录一 ————六年制小语第五册 执教:悠然 师:今天我们来上节语文课,在上节语文课中我们共同游览了…… 生:(齐)美丽的小兴安岭。 师:游过之后相信一定给大家留下很深的印象,那课前老师让你们搜集了有关小兴安岭的资料并
  • (6).《美丽的小兴安岭》教学实录 (教科版三年级上册)

    教材分析: 这篇课文采用了总---分---总的结构,展示了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 教学目标: 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2、理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词的
  • (7).《美丽的小兴安岭》教学实录

    课前准备: 孩子们,你们知道吗?我和很多老师都第一次来山西,人们都说,山西好风光啊,今天就请同学们为我们做小导游,为大家介绍一下山西。 生:五台山/绵山/壶扣瀑布/刘胡兰庙,武则天纪念馆//凤凰山。 师:能不能介绍离太原近一点的? 生:双塔寺 师:
  • (8).《美丽的小兴安岭》教学实录

    10月21日上午,高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。听了两节语文课,分别是付山小学邢慧清老师指教的三年级语文《美丽的小兴安岭》和宝鑫小学宋杰老师指教的五年级语文《我的战友邱少云》。教研室曹志广老师对两节课做了精彩的点评,并针对语文教学
  • (9).《美丽的小兴安岭》教学实录

    一、美丽的小兴安岭 (一)导入:(8:00) 1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片,请同学说一说图上的树木多不多?(学生回答千千万万数不清像绿色的海洋) 2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。 3、观看录象资料。(8:09) (二)学习课文 1、集
  • (10).《美丽的小兴安岭》一文教学案例

    《美丽的小兴安岭》一文教学案例 《美丽的小兴安岭》一文是一篇写境散文。作者采用“总——分——总”的结构,向读者展现了小兴安岭四季各具特色的美丽风景。我认为课文的最大特点是作者能抓住四季独特的景物,以恰当、具体、生动、优美的语言进行描述,使文
  • (11).《美丽的小兴安岭》教学实录及点评

    师:同学们。你们喜欢山野、树林吗? 生:喜欢。 师:那就让我们看一段录像,说说你的感受。 (播放小兴安岭的录像。▲注:没有声音的片断) 生:这个树林好美,有好多树,好多植物、小动物。可惜就是没有声音。 师:是的,你们看,这么美的环境没人来介绍多
  • (12).《美丽的小兴安岭》教学片断

    师:同学们,这一节课我们来学习《美丽的小兴安岭》,你们读过课文吗?(读过)。你们觉得小兴安岭怎么样?(很美)什么季节美?(生:七嘴八舌地回答,有的说春天,有的说夏天,有的说冬天,有的说秋天) (老师从简单问题出发,激发起学生热爱小兴安岭的情
  • (13).《美丽的小兴安岭》教学实录之一(新疆教育学院实验小学 赵春燕)

    《美丽的小兴安岭》教学实录之一 新疆教育学院实验小学 赵春燕 课前准备: 孩子们,你们知道吗?我和很多老师都第一次来山西,人们都说,山西好风光啊,今天就请同学们为我们做小导游,为大家介绍一下山西。 生:五台山/绵山/壶扣瀑布/刘胡兰庙,武则天纪念馆
  • (14).徜徉在“美”的海洋《美丽的小兴安岭》教学实录及评析

    徜徉在“美”的海洋《美丽的小兴安岭》教学实录及评析 自然是美的,美是奇异的。美的教学语言、美的教学手段都要凭借富有美感的教学语言来体现。一言一行渗透美,一招一式焕发美。让我们共同缔造美的心灵! 开课地点:温州市实验小学 上课级别:市级 研讨会
  • (15).《美丽的小兴安岭》教学案例

    《美丽的小兴安岭》教学案例 一、创设情境,问题导入(明确自学重点) 师:(出示中国地图)哪位同学能在地图上指出小兴安岭所在的位置?你能告诉大家你是怎么知道的吗? 生纷纷举手上台指出,并告知在预习时根据课本中的第一句话“我国东北的小兴安岭,有数
  • (16).《美丽的小兴安岭》教学案例及反思

    《美丽的小兴安岭》教学案例及反思 崔亚珍 教学过程: 一、创设情境,问题导入 师:(出示中国地图)哪位同学能在地图上指出小兴安岭所在的位置?你能告诉大家你是怎么知道的吗? 生纷纷举手上台指出,并告知在预习时根据课本中的第一句话“我国东北的小兴安
  • (17).《美丽的小兴安岭》片断赏析

    师:同学们,这一节课我们来学习《美丽的小兴安岭》,你们读过课文吗?(读过)。你们觉得小兴安岭怎么样?(很美)什么季节美?(生:七嘴八舌地回答,有的说春天,有的说夏天,有的说冬天,有的说秋天) (老师从简单问题出发,激发起学生热爱小兴安岭的情
  • (18).美丽的小兴安岭(教科版三年级课堂实录)

    1、在祖国的东北有许多高大的群山,其中有一座山,名字叫“小兴安岭”,今天老师就带领大家去美丽的小兴安岭看一看。 (教师板书生齐读课题) 师:课前同学搜集了有关小兴安岭的资料,谁能用一句话介绍一下美丽的小兴安岭。 (生介绍) 师:同学们的资料可真
  • (19).《美丽的小兴安岭》教学片段

    师:请同学们自己读课文,遇到不明白的词句先划出来。 生:(小声读课文) 师:带着你的问题在小组里找找答案。 生:(分组讨论) 师:在你们组讨论中还有哪些没有解决的地方想请其他同学帮助的。 生1:在课文第三自然段山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙(chng

√ 《美丽的小兴安岭》课堂教学实录共19篇

美丽的小兴安岭教案专题包含《美丽的小兴安岭》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共87篇