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小学三年级语文上册《赵州桥》_《赵州桥》教案说课稿

赵州桥教案专题是集合了各种优秀的赵州桥教案设计大全,包括了赵州桥教学设计,赵州桥教学反思,赵州桥说课稿、说课设计、赵州桥教学实录、赵州桥课堂实录、赵州桥课文内容,还有免费的优质的赵州桥ppt课件提供下载。

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    1.赵州桥课文

  • (1).《赵州桥》课文原文_《赵州桥》课文内容_《赵州桥》课文朗读

    赵州桥 作者:佚名 19 赵州桥 河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部

√ 《赵州桥》课文内容共1篇

    2.赵州桥教学设计

  • (1).赵州桥教学设计 (人教版三年级上册)

    学习目标 ①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 ③感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 教学重难点:感受我国古代
  • (2).《赵州桥》教学设计之十二(作者 沈萍)

    《赵州桥》教学设计之十二 作者 沈萍 教材分析: 本文是一篇状物的记叙文。文章从建筑结构上的创新和建筑工艺的精美两方面具体介绍了在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥。文章结构严谨,全文围绕“这座桥不但坚固,而且美观”这句话展开。为了说明桥的坚固,
  • (3).《赵州桥》教学设计之四(佚名)

    《赵州桥》教学设计之四 佚名 教学目标: 1、学会本课11个生字,能正确读写并理解13个新词语。 2、学习运用关联词“不但……而且……”,了解与之用法相似的关联词“不但……还……”“不仅……而且……”等。 3、能正确理解每个自然段主要意思,能找出重点词
  • (4).《赵州桥》教学设计之十一(作者:王芳)

    《赵州桥》教学设计之十一 作者:王芳 教学目标: 1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。 3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一
  • (5).《赵州桥》教学设计之六(作者:陈维群)

    《赵州桥》教学设计之六 作者:陈维群 一、导课 1、a、随着现代化建设的不断发展,我国的建筑事业越来越发达,如高楼大厦,桥梁等。今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。 (看现代化的桥梁建筑) b、同学们,看了这些图片,你有什么感想呢? (雄伟、美丽
  • (6).《赵州桥》教学设计之五(佚名)

    《赵州桥》教学设计之五 佚名 一、素质教育目标 ㈠知识教学点 学会本课生字新词,理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。 ㈡能力训练点 查字典理解词语;运用“参加”、“而且”造句;联系上下文理解
  • (7).《赵州桥》教学设计之三(佚名)

    《赵州桥》教学设计之三 佚名 教学目标 1.能找出重点词句,正确理解第2和第3自然段的主要意思。 2.学会本课15个生字,理解17个词语的意思。 3.能照样子,用“不但……而且……”把两句话合成一句话。 4.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗
  • (8).《赵州桥》教学设计之九(爱笑的雨)

    《赵州桥》教学设计之九 爱笑的雨 教学目标: 1.会读本课生字词,正确朗读课文。 2.初步理解课文内容,了解赵州桥的雄伟、坚固及这种设计的优点,体会我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 3.培养学生自主、合作、探究的精神。 教学重点:研读
  • (9).《赵州桥》教学设计之一(河北宽城 丛柏树 杜凤燕)

    《赵州桥》教学设计之一 河北宽城 丛柏树 杜凤燕 一、教学目的和要求 1、理解词句,读懂课文,了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强学生的民族自豪感。 2、学会本课生字新词。 3、有感情地朗读课文,会背诵课文第二、三自然段。 二、教学重点、难点 1、理
  • (10).《赵州桥》教学设计之二(佚名)

    《赵州桥》教学设计之二 佚名 教学目的要求: 1.理解课文内容,了解赵州桥既坚固又美观的特点,体会我国古代劳动人民的智慧和才干,从而激发学生的民族自豪感。 2.学会本课生字,理解新词的意思。 3.体会一段话中,句子之间的关系,知道这段话是围绕什么讲的
  • (11).《赵州桥》教学设计之七(佚名)

    《赵州桥》教学设计之七 佚名 一、课题:赵州桥 二、课型:讲读1 三、教学时间: ____年____月____日 星期____第____节 四、教学准备:图片 五、教学目的: 明确本单元阅读训练的重点,读通课文,了解课文内容,用找出重点词句、理解一段话的方法读懂第一段
  • (12).《赵州桥》教学设计之八(江苏建湖 吴勇)

    《赵州桥》教学设计之八 江苏建湖 吴勇 学习目标 ①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 ③了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国
  • (13).利用有效方法 诱发学生探究动机(——《赵州桥》第二课时教学设计(张晓霞)

    利用有效方法 诱发学生探究动机 ——《赵州桥》第二课时教学设计 张晓霞 【教材简析】 九年义务教育六年制小学语文第六册第九课《赵州桥》是一篇说明文。课文开头先交代赵州桥的所在地、设计人及建桥的时间,然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,最后
  • (14).《赵州桥》教学设计之十(福建省上杭县实验小学教师 伍建玲)

    《赵州桥》教学设计之十 福建省上杭县实验小学教师 伍建玲 教学目标: 1.认识10个生字,会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落,积淀语感,积累语言。 3.感受赵州桥的神奇美丽,感
  • (15).借助电教手段教《赵州桥》(江苏省泰兴市江平路小学 张爱民)

    借助电教手段教《赵州桥》 江苏省泰兴市江平路小学 张爱民 《赵州桥》介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观,并赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。全文文字优美,描写生动。然而依靠传统的教学模式和单一的教学手段,很难使学生领会赵州桥的特点,体会文章的思
  • (16).人教版小学三年级语文上册《赵州桥》教学设计大全

    《赵州桥》教学设计教材简说 《赵州桥》这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置,设计者,建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲

√ 《赵州桥》教学设计共17篇

    3.赵州桥教学反思

  • (1).赵州桥教学反思(一)

    人教版第19课《.赵州桥》是一篇说明性的课文,思路很清晰,主要讲了赵州桥的三方面内容:雄伟、坚固、美观。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置,设计者,建造年代,更重要的是把赵州桥的外形特点清楚地展现在了人们的眼前;然后讲这样设计的好处,并对其
  • (2).做课堂的导演,发挥学生的主观能动性(——《赵州桥》教学反思(佚名)

    做课堂的导演,发挥学生的主观能动性 ——《赵州桥》教学反思 佚名 这篇课文《赵州桥》用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观、赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在感受赵州桥十分雄伟时,我以教室为例,赵州桥长50多米,相当于6间教室连在一起;宽
  • (3).《赵州桥》教学反思之七(佚名)

    《赵州桥》教学反思之七 佚名 一、教材说明: 这篇略读课文是一篇写建筑物的说明文。介绍了赵州桥的设计特点,反映了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和才能。这篇课文思路很清晰,主要讲了赵州桥的三方面内容:雄伟、坚固、美观。短短的几百字,不但写明了赵州
  • (4).《赵州桥》教学反思

    第一课时 由于这一课比较抽像一点,所以在周末时候布置的作业就是查找关于桥的知识,并自已设计一座未来的桥。今天周一两班各有两节课,所以计划一节用来面改周末的作业,一节用来学习新课,课堂上,许多学生骄傲地举着自已查到的各种桥的资料,我给了五分钟
  • (5).赵州桥教学反思

    《赵州桥》这篇课文用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观、赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在教学过程中,我以世界闻名一词为线索,引导学生思考:赵州桥这样一座古老的石拱桥,它凭借着什么而闻名于世呢?学生一时语塞,引发了他们探索的兴趣。
  • (6).《赵州桥》教学反思案例

    【小编寄语】《赵州桥》教学反思案例是三思语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思,教师往往能及早的发现一些不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。 《赵州桥
  • (7).赵州桥教学点评教学案例反思

    《赵州桥》这篇课文,主要介绍了举世闻名的赵州桥在设计上的特点。从王老师执教的第一课时片断中,可以看出执教者在突出这一重点上的良苦用心。 首先,以简驭繁,为学生理解课文重点扫清字词障碍。字词教学是讲读每一篇课文经常性的任务,同时又最能体现教师
  • (8).《赵州桥》教学建议

    1、课前可以建议学生了解关于桥的一些知识,如,桥有哪些种?世界上着名的桥有哪些?可以通过文字、邮票或图片来获取这些知识。 2、本课要求认的10个字中,县字可以结合学生生活识记,抵字可以和低底进行比较识记,雕字可以和准堆推等字比较识记。可以让
  • (9).《赵州桥》教学反思之二(佚名)

    《赵州桥》教学反思之二 佚名 这篇课文是说明性的文章,要理解文章内容,不是很难,加上本课在写作上文理清晰,总——分——总的结构,但要理解为什么要读这篇代代相传的保留课目,这就关系到历史文化遗产,学生要理解这一点是很难的,也是本课难点与重点。学
  • (10).赵州桥课后反思

    学习了《赵州桥》后,学生开始做作业了。《课堂作业》本上有这么一题赵州桥设计上的特点是( )学习课文的时候,学生也讲到过了,估计不会有什么问题吧!可收上本子一看,粗心的学生还是闹了笑话。有的写没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞(看,把小桥洞给忘了
  • (11).《赵州桥》教学反思之四(佚名)

    《赵州桥》教学反思之四 佚名 人教版第19课《.赵州桥》是一篇说明性的课文,思路很清晰,主要讲了赵州桥的三方面内容:雄伟、坚固、美观。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置,设计者,建造年代,更重要的是把赵州桥的外形特点清楚地展现在了人们的眼前;
  • (12).赵州桥教学二附点评教学案例反思

    编者荐语:培养学生的求异思维能力,是促使学生发展创造思维和创造能力的基
  • (13).《赵州桥》教学反思之三(作者:钟利娟)

    《赵州桥》教学反思之三 作者:钟利娟 《赵州桥》介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。 在教学过程中,我以“赵州桥不但雄伟坚固,而且美观”这句过渡句为切入口,引导学生思考:从哪看出赵州桥雄伟,从哪看出坚固?又从哪
  • (14).《赵州桥》教学反思之六(佚名)

    《赵州桥》教学反思之六 佚名 《赵州桥》人教版第五册第五单元的一篇讲读课文。主要赵州桥的雄伟、坚固、美观,使中国建桥史上的一个创举。教学重点:让学生了解赵州桥的雄伟、坚固以及设计上的特点,感受我国古代劳动人民的智慧和才干。教学难点:理解为什么
  • (15).《赵州桥》教学反思之五(佚名)

    《赵州桥》教学反思之五 佚名 本次课例教研研究主题是改变学生的学习方式,创建高效课堂。我们三年级的研究重点是说明文教学如何体现语文味。研讨内容是第五册第四单元的精读课文《赵州桥》,这是一篇说明性的文章,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课
  • (16).《赵州桥》教学反思之一(佚名)

    《赵州桥》教学反思之一 佚名 《赵州桥》是一篇说明性的课文,它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确、简练又不乏生动。这是一篇老课文,怎样将老课文讲出新意来,这一直是我在课前苦苦思索的。在参考了众多教案之后,我将着眼点放在了课文的

√ 《赵州桥》教学反思共16篇

√ 《赵州桥》ppt课件教案共20篇

    5.赵州桥课堂教学实录

  • (1).《赵州桥》教学实录

    教学过程: 一、复习旧知,引出新知 1.师:上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节,请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的? 生:作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。赵州桥长50多米,有9米多宽,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱
  • (2).《赵州桥》课堂教学实录

    师:同学们,我国古代的四大发明对全人类的文明进步起过重大作用,是哪四大发明啊? 生:是造纸、印刷、火药、指南针。 师:对。我国古代的四大发明证明了我国人民从来就是有着高度智慧和才干的人民。此外,我国古代的桥梁建筑在世界建桥史上也占着
  • (3).《赵州桥》课堂实录片断及反思

    《赵州桥》第三自然段有一句过渡句:赵州桥不但坚固,而且美观。高度概括的语言不足以让学生真正感悟到它的这两大特点。特级教师王崧州在《万里长城》一课时处理成千上万一词给我很多启发,于是有了以下片段: 师:通过刚才对第二自然段的交流,大家的感受一
  • (4).《赵州桥》第二课时教学实录及评析(上海市上海县教师进修学校 吴爱光)

    《赵州桥》第二课时教学实录及评析 上海市上海县教师进修学校 吴爱光 教学过程: 一、复习旧知,引出新知 1.师:上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节,请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的? 生:作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。赵州
  • (5).《赵州桥》教学案例——涂抹“自主、合作、探究”的色彩

    作者:朱亚亚 《赵州桥》是人教版小学语文第五册中一篇说明性的课文。课文语言准确、精练,又不乏生动。本课的教学重点是让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法;教学难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 教学设计思路: 1、学习目标
  • (6).放飞学生的天性───《赵州桥》教学案例

    善待学生的天性,呵护学生的天性是一种新的教育理念。这是促进学生发展、培养学生创新精神的核心所在。在教学《赵州桥》一课时深有体会。课前让学生说说自己所见过的桥,甚至有的学生还唱起了《北京的桥》,由此我也拉开了《赵州桥》的教学序幕,音乐的陶醉
  • (7).《赵州桥》教学实录

    编者荐语:培养学生的求异思维能力,是促使学生发展创造思维和创造能力的基
  • (8).《赵州桥》教学实录

    第一课时 (在提示课题和生字词教学以后) 师:下面我们学习课文。赵州桥为什么有名?它在设计上有什么特点?请翻开书听老师读课文。(范读) 请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读,教师个别辅导) 师:同学们读得不错。下边让我们用心地把课文读懂,要特别注意
  • (9).《赵州桥》教学实录

    师:早听说咱们班的孩子特别会学习,是吗? 生:是! 师:我想老师老早也告诉你了,学问、学问,要想有学问必须得会问。咱们班同学会提问题吗? 生:会。 师:以前很多时候,都是老师拿到一篇课文问小朋友这一个什么问题,那一个什么问题。今天赵老师把它反
  • (10).《赵州桥》第二课时教学实录及评析

    一、复习旧知,引出新知 1、师:上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节,请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的? 生:作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。赵州桥长50多米,有9米多宽,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形大桥
  • (11).《赵州桥》教学简案与实录

    [教学简案] 教学目标: 1.认识10个生字,会写14个生字。能正确读写雄伟、坚固、美观等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落,积淀语感,积累语言。 3.感受赵州桥的神奇美丽,感受古代劳动人民的智慧和才干,激发热爱祖国文化的思
  • (12).《赵州桥》教学实录之一(安徽 姚如男(讲) 陶明园(评))

    《赵州桥》教学实录之一 安徽 姚如男(讲) 陶明园(评) 编者荐语:培养学生的求异思维能力,是促使学生发展创造思维和创造能力的基
  • (13).《赵州桥》教学实录之二(佚名)

    《赵州桥》教学实录之二 佚名 第一课时 (在提示课题和生字词教学以后) 师:下面我们学习课文。赵州桥为什么有名?它在设计上有什么特点?请翻开书听老师读课文。(范读) 请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读,教师个别辅导) 师:同学们读得不错。下边让我们用
  • (14).《赵州桥》教学案例及反思

    《赵州桥》教学案例及反思 “以读代讲”是我们学校语文特色教学的核心,旨在让孩子通过朗读体会文章语言的精妙和感情的细腻,同时也是对孩子自学意识习惯的一种培养。《赵州桥》是一篇说明性很强的课文,文章语言准确、精练,又不乏生动,适合采用这样的教学
  • (15).赵志祥《赵州桥》课堂实录

    赵志祥《赵州桥》课堂实录 执教:赵志祥 师:早听说咱们班的孩子特别会学习,是吗? 生:是! 师:我想老师老早也告诉你了,学问、学问,要想有学问必须得会问。咱们班同学会提问题吗? 生:会。 师:以前很多时候,都是老师拿到一篇课文问小朋友这一个什么
  • (16).《赵州桥》课堂教学实录二

    第一课时 (在提示课题和生字词教学以后) 师:下面我们学习课文。赵州桥为什么有名?它在设计上有什么特点?请翻开书听老师读课文。(范读) 请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读,教师个别辅导) 师:同学们读得不错。下边让我们用心地把课文读懂,要特别注意
  • (17).《赵州桥》课堂教学实录

    第一课时 (在提示课题和生字词教学以后) 师:下面我们学习课文。赵州桥为什么有名?它在设计上有什么特点?请翻开书听老师读课文。(范读) 请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读,教师个别辅导) 师:同学们读得不错。下边让我们用心地把课文读懂,要特别注意
  • (18).《赵州桥》教学实录之三(执教:赵志祥)

    《赵州桥》教学实录之三 执教:赵志祥 师:早听说咱们班的孩子特别会学习,是吗? 生:是! 师:我想老师老早也告诉你了,学问、学问,要想有学问必须得会问。咱们班同学会提问题吗? 生:会。 师:以前很多时候,都是老师拿到一篇课文问小朋友这一个什么问题
  • (19).2011年秋学期《赵州桥》教学案例

    2011年秋学期《赵州桥》教学案例 课堂教学片断: 师:同学们,我国古代的“四大发明”对全人类的文明进步起过重大作用,是哪四大发明啊? 生:是造纸、印刷、火药、指南针。 师:对。我国古代的“四大发明”证明了我国人民从来就是有着高度智慧和才干的人民。
  • (20).《赵州桥》教学实录一

    【教学内容】 《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文三年级上册一篇说明文,它介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧并从建筑艺术这个角度,介绍了中华优秀的传统文化,渗透了民族自豪感和爱国情绪。

√ 《赵州桥》课堂教学实录共20篇

赵州桥教案专题包含《赵州桥》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共83篇