您的位置: 首页 > 小学语文

小学三年级语文上册《秋天的雨》_《秋天的雨》教案说课稿

秋天的雨教案专题是集合了各种优秀的秋天的雨教案设计大全,包括了秋天的雨教学设计,秋天的雨教学反思,秋天的雨说课稿、说课设计、秋天的雨教学实录、秋天的雨课堂实录、秋天的雨课文内容,还有免费的优质的秋天的雨ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

    1.秋天的雨课文

  • (1).《秋天的雨》课文原文_《秋天的雨》课文内容_《秋天的雨》课文朗读

    秋天的雨 作者:陶金鸿 11 秋天的雨 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把

√ 《秋天的雨》课文内容共1篇

    2.秋天的雨教学设计

  • (1).《秋天的雨》公开课教学设计 (人教版二年级上册)

    一、教学目标 知识与能力: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美,背诵自己喜爱的部分。 2.引导学生初步感受文中描写秋天的生动语句,体会其表达作用。 3.培养学生在理解和感悟语言的基础上,训练学生积累好词佳句,提高语言运用能力
  • (2).秋天的雨教学设计 (人教版三年级上册)

    第一课时 学习目标: 1.认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 教学重、难点:读出对秋雨的喜爱和赞
  • (3).《秋天的雨》教学设计之三(天津 张媛)

    《秋天的雨》教学设计之三 天津 张媛 教学目标 1.认识本课生字,理解重点词语。 2.展开想象,感受秋天的美好,感悟语言的优美。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,表达对秋天的喜爱。 重难点通过朗读,感悟语言的优美,感受秋天的美好。 教具多媒体教学课
  • (4).秋天的雨 教案教学设计(人教版三年级上册)

    一、图片导入,揭示课题 同学们今天老师给你们带来了一份礼物,大家看完了告诉老师这是什么季节的景色。 请发挥一下你的想象力说说是谁把美丽的秋色带到我们的眼前? 有位朋友觉得那是清凉而又温柔的雨把秋天带给我们的。在他的眼里那细细的雨就像一位神奇的
  • (5).《秋天的雨》第一课时教学设计 (人教版三年级上册)

    田心完小字相新 2014年10月15日 一、教学目标: 1.会认8个生字,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 3.读懂课文内容,感受秋天的美好。
  • (6).《秋天的雨》第一课时教学设计之三(作者:徐亚芬)

    《秋天的雨》第一课时教学设计之三 作者:徐亚芬 教材理解: 《秋天的雨》是三年级上册的一篇主体课文。作者用散文的笔触从感觉、视觉、味觉、听觉等方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文洋溢着童真、童趣,内容丰富多彩,语言优美绝伦。课
  • (7).人教新课标三年级上册《秋天的雨》教学设计

    【教学目标】 1、会认8个生字,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容,感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 【设计理念
  • (8).《秋天的雨》教学设计 (人教新课标三年级上册)

    引入: 1、有人说:“书是一把钥匙,它打开了知识的大门。” 2、出示课件:你认为“是一把钥匙,它打开了的大门”。 二、教学第二自然段,品读,入境悟情 自读课文,标出自然段。完成填空。 (一)教学写银杏树的句子 1、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它
  • (9).《秋天的雨》第一课时教学设计之一(漳州市实验小学 杨丽纯)

    《秋天的雨》第一课时教学设计之一 漳州市实验小学 杨丽纯 教学目标: 1、会认8个生字,会写12个生字。读准多音字“扇”的读音,正确读写“清凉、留意”等12个生字所带的词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部
  • (10).《秋天的雨》教学设计之二(佚名)

    《秋天的雨》教学设计之二 佚名 学习目标: 1.认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 3.喜欢秋天,能用
  • (11).《秋天的雨》教学设计 (人教版三年级下册)

    教学目标: 知识:1、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容,在读中感悟秋天的美好,理解课文描写的景物特点。 3、查阅资料,生活积累,结合课外知识训练口语表达。 情感:读懂课文内容,感悟秋天的美好,激发学生观察自然、热爱
  • (12).《秋天的雨》教学设计之一(江苏省金坛市徐塘小学 黄敏)

    《秋天的雨》教学设计之一 江苏省金坛市徐塘小学 黄敏 教学要求: 1、正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。 2、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学重点: 了解课文是抓住哪
  • (13).《秋天的雨》第二课时教学设计之一(作者:童素平)

    《秋天的雨》第二课时教学设计之一 作者:童素平 一.教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 2.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 3.积累好词佳句。 二.教学重点:体会秋天的美好
  • (14).《秋天的雨》第一课时教学设计之二(山东省青岛市永宁路小学 于艳 设计(山东省青岛市教委教研室 张兴堂 

    《秋天的雨》第一课时教学设计之二 山东省青岛市永宁路小学 于艳 设计 山东省青岛市教委教研室 张兴堂 点评 教材简析: 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第11课,是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索,
  • (15).人教版小学三年级语文上册秋天的雨教案教学设计

    人教版小学语文三年级上册 《秋天的雨》 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 2.读懂课文内容,感受秋天的美好。 3.积累好词佳句。 【教学重难点】 1.教学重点: 使学生通过课文生动的描写,
  • (16).《秋天的雨》教学设计(人教版三年级上册)

    第11课《秋天的雨》教学设计 第一课时 教学内容 学习生字新词,初读课文了解课文内容。 教学目的 1、认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。 2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 教学重难点 初读课文
  • (17).小学人教新课标三年级上册秋天的雨教案教学设计

    教学目标: 1.知识与技能:认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2.过程与方法:正确、流利地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。3.情感、态度、价值观:喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表
  • (18).人教新课标三年级上册秋天的雨说课稿

    学习目标: 1.会认8个生字,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、菠萝、钥匙、气味、香甜、粮食、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋大的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 3.读
  • (19).人教新课标三年级上册《秋天的雨》教案

    江西省抚州市临川区秋溪镇中心小学邓荣华邮政编码:344119 教学目标 1.认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,背诵自己喜欢的
  • (20).人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计大全

    《秋天的雨》教学设计教材简说 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 《秋天的雨

√ 《秋天的雨》教学设计共21篇

    3.秋天的雨教学反思

  • (1).《秋天的雨》教学反思

    《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。作者抓住秋天的特点,把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天丰收的景象,还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景,给我们带来了一
  • (2).秋天的雨教学反思

    《秋天的雨》是一篇语言优美,情深意浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。作者以秋雨为线索,描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息,通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景,并运用了总分总的写法,从秋天的色彩、秋天的香味、秋天
  • (3).秋天的雨教学反思 三篇汇总

    秋天的雨教学反思 三篇汇总 秋天的雨教学反思 三篇汇总由三思语文网语文小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持三思语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 秋天的雨教学反思 三篇汇总1秋天的
  • (4).秋天的雨教学反思(三)

    秋天的雨教学反思(三) 秋天的雨教学反思(三)由三思语文网语文小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持三思语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 课文《秋天的雨》是小学三年级一篇抒情散文,
  • (5).《秋天的雨》教学建议

    1、读懂这篇课文很大程度上有赖于学生在生活中对秋天的切身感受。因此课前可让学生注意观察身边秋天的景物,有条件的可到田野、到果园参加秋收活动,还可以搜集秋天的图画,增加对秋天的感性认识。如果有条件,教师可准备一些与秋天有关的课件。 2、本课要
  • (6).《秋天的雨》教学建议

    1、读懂这篇课文很大程度上有赖于学生在生活中对秋天的切身感受。因此课前可让学生注意观察身边秋天的景物,有条件的可到田野、到果园参加秋收活动,还可以搜集秋天的图画,增加对秋天的感性认识。如果有条件,教师可准备一些与秋天有关的课件。 2、本课要
  • (7).体验、概括、积累、拓展(——谈《秋天的雨》的教学(福建省安溪县慈山学校 林姗姗)

    体验、概括、积累、拓展 ——谈《秋天的雨》的教学 福建省安溪县慈山学校 林姗姗 《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美。根据课文特点和课后练习的提示,本课教学目标有五,一是有感情朗读,体验秋天的美;二是练习概括:课文从哪几方面写秋天的雨;三是用
  • (8).《秋天的雨》教学反思案例

    【小编寄语】《秋天的雨》教学反思案例是三思语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思,教师往往能及早的发现一些不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。 《秋天
  • (9).秋天的雨教学反思(一)

    秋天的雨教学反思(一) 秋天的雨教学反思(一)由三思语文网语文小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持三思语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,这篇
  • (10).秋天的雨教学反思(二)

    秋天的雨教学反思(二) 秋天的雨教学反思(二)由三思语文网语文小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持三思语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 上这课之前,我自己的定位是:扎实让学生学有
  • (11).秋天的雨教学后记

    《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美。根据课文特点和课后练习的提示,本课教学目标有五,一是有感情朗读,体验秋天的美;二是练习概括:课文从哪几方面写秋天的雨;三是用抄写和背诵的方法积累语言,四是有关识字和写字的目标,五是有关课后拓展的目标
  • (12).《秋天的雨》教学反思之一(作者:yuxinhua)

    《秋天的雨》教学反思之一 作者:yuxinhua 我很喜欢《秋天的雨》这篇文章。整篇文章用的都是艺术化的语言,读来有一种美的享受。因此我在教学之前便给课文的教学定位为:让学生欣赏文章语言的韵味,感受秋天绚丽多彩的美。 朗读是语文教学中至关重要的一个环
  • (13).欣赏美 感悟美 享受美(——《秋天的雨》的教学反思(佚名)

    欣赏美 感悟美 享受美 ——《秋天的雨》的教学反思 佚名 《秋天的雨》是一篇语言优美,情深意浓的文章,名为写秋雨,实际在写秋天。作者以秋雨为线索,描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息,通过比喻、拟人等手法生动地描绘了秋天的美景,

√ 《秋天的雨》教学反思共13篇

√ 《秋天的雨》ppt课件教案共19篇

    5.秋天的雨课堂教学实录

  • (1).《秋天的雨》教学实录

    课堂实录 课前交流 师:孩子们,我们又见面了,我是 生:吴老师 师:昨天在九一小学短短的十五分钟,孩子们给我留下了非常深刻的印象,今天来到了这么大的一个大会场,你能不能用宏亮的声音叫我一声 生齐叫:吴老师 师:谁勇敢,自己来 一生叫吴老师 师:声
  • (2).《秋天的雨》教学案例及课后反思

    作者:徐韶尉 《标准》指出:“阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”执教《秋天的雨》一课时,我采用个性化教学,引领学生个性诵读,亲近文本去体现秋天的美,培养学生的阅读兴趣,激发学生的情感,去感受秋天的美好。 一、由谈
  • (3).《秋天的雨》教学实录

    师:今天我们一起沐浴着绵绵秋雨走入了课堂,我们就是要学习这秋天的雨。(板书课题) 你们已经预习了课文,生字都会读了吗?同桌用手指着双线格里的生字读一读,看谁认得准。 学生自读。 师:请看大屏幕读:(指名读)钥匙、趁、柿子、菠萝、喇叭、衣裳、
  • (4).《秋天的雨》教学实录

    教学目标: 1、自学生字新词,会写扇等4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容,感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 教学流程: 一、激情导入,揭示课题 1、同学们,你喜欢什么样的
  • (5).《秋天的雨》课堂实录

    【教材简析】 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第11课,是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有
  • (6).《秋天的雨》第一课时教学实录之一(执教者:山东青岛永宁路小学 于艳)

    《秋天的雨》第一课时教学实录之一 执教者:山东青岛永宁路小学 于艳 师:今天我们一起沐浴着绵绵秋雨走入了课堂,我们就是要学习这秋天的雨。(板书课题) 你们已经预习了课文,生字都会读了吗?同桌用手指着双线格里的生字读一读,看谁认得准。 学生自读。
  • (7).《秋天的雨》教学实录之一(天津 张媛)

    《秋天的雨》教学实录之一 天津 张媛 课前组织学生向会场的老师问好。 上课。 师:我从天津来到重庆,知道什么给老师感受最深的是什么吗?对,就是着绵绵的秋雨。今天我们就在美好的感觉中来学习“秋天的雨”这篇课文。 师板书课题。 师:请大家读读课文,你
  • (8).《秋天的雨》课堂实录

    《秋天的雨》课堂实录 ----全国第六届青年教师阅读教学观摩活动 师:红色是给…… 生:红色是给枫树 师:嗯,接着往下说。 生:金黄色时给田野 师:哦想起来了,桃红色呢? 生:是给果树的。她在努力的回忆着。好,还有什么颜色?好了我们找个同学来帮帮你好
  • (9).《秋天的雨》课堂实录四

    青岛永宁路小学校 于艳 师:小朋友们今天一起沐浴着连绵的秋雨,今天我们就学这个秋天的雨。 板书:秋天的雨 师:请大家齐读课题。 齐读。 师:昨天你们已经预习了课文,生字都会读了?现在用手指着书后双线格里的字,看谁读得准。 生读。 师:怎么样读准了
  • (10).全国青年教师阅读教学观摩——《秋天的雨》课堂实录二

    课前交流 师:孩子们,我们又见面了,我是 生:吴老师 师:昨天在九一小学短短的十五分钟,孩子们给我留下了非常深刻的印象,今天来到了这么大的一个大会场,你能不能用宏亮的声音叫我一声 生齐叫:吴老师 师:谁勇敢,自己来 一生叫吴老师 师:声音真宏亮,
  • (11).让词语教学生动起来——《秋天的雨》案例分析二

    教学片断1: 师:秋天的雨,是一把钥匙,是它打开了秋天的大门。(出示画有钥匙的图片,背面写有“钥匙”)请学生读。 生齐读: 钥匙 师:秋天的雨怎么会是钥匙呢? 生1:因为秋天的雨一下,果子成熟了,庄稼丰收了,就好像把秋天的大门打开了。 生2:因为秋
  • (12).《秋天的雨》课堂实录一

    《秋天的雨》课堂实录一 吴玉华 上课老师:河南省实验小学 课堂实录 课前交流 师:孩子们,我们又见面了,我是 生:吴老师 师:昨天在九一小学短短的十五分钟,孩子们给我留下了非常深刻的印象,今天来到了这么大的一个大会场,你能不能用宏亮的声音叫我一声
  • (13).《秋天的雨》教学实录

    秋天的雨教学设计 教材简析: 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第11课,是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨,实际在写秋天。把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢
  • (14).《秋天的雨》教学实录之二(河南省实验小学 吴玉华)

    《秋天的雨》教学实录之二 河南省实验小学 吴玉华 课堂实录 课前交流 师:孩子们,我们又见面了,我是 生:吴老师 师:昨天在九一小学短短的十五分钟,孩子们给我留下了非常深刻的印象,今天来到了这么大的一个大会场,你能不能用宏亮的声音叫我一声 生齐叫:
  • (15).《秋天的雨》课堂教学实录及评析

    执教者:东方红小学 陈立萍 评析:小教部主任——赵忠友 《秋天的雨》(第一课时) 情境导入( 12分钟) 师:现在是什么季节?你觉得秋天的哪些景物最美?(伺生答案,相 机导入) 导入:同学们说的这些景物真是美不胜收,这节课就让我们一起走进 秋雨的世界
  • (16).《秋天的雨》第二课时教学实录

    吉林市第一实验小学 杜颖玮 〈教材简析〉 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第11课,是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索,抓住秋天的特点,写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩,秋天丰收的景象,还有深
  • (17).秋天的雨 课堂教学实录(人教版三年级上册)

    教学目标:正确、流利、有感情的朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。 读懂课文内容,感受秋天的美好。 学习围绕中心句写段落。 教学过程: 一、导入:这节课我们继续学习秋天的雨一课。 二、检查复习:出示生字词,指名学生读。 三、新课: 1、自由读课
  • (18).《秋天的雨》教学实录之三(佚名)

    《秋天的雨》教学实录之三 佚名 师:同学们,看过秋天的雨吗? 生:看过。 师:今天老师给你们带来了一份礼物,秋天的雨景。我们一起来欣赏吧!(播放秋天的雨景图,师旁白) 师:同学们,你们看见了什么?有什么感受?来,说说吧。 生:我看见蒙蒙的秋雨下起
  • (19).全国第五届青年教师阅读教学观摩活动——《秋天的雨》教学片段

    (全国第五届青年教师阅读教学观摩活动 山东 于艳) 片段一: 在充分初读课文,扫清生字新词障碍之后, 师:你在秋雨里都看到什么了? 生:我在秋雨里看到了许多小动物。 生:我看到了好吃的水果。 生:我看到了漂亮的颜色。 师:你是从哪儿读懂有漂亮的颜色
  • (20).《秋天的雨》一文教学案例

    《秋天的雨》一文教学案例 (新华路小学 李素娟) 理念与目标 理念: 注重学生情感态度价值观的培养,并且能够对学生进行多元化的评价;坚持语文学科人文性与工具性的统一;培养学生的语文综合素养,努力实现“以读为本”的教学原则并且注重读写结合;注重启

√ 《秋天的雨》课堂教学实录共20篇

秋天的雨教案专题包含《秋天的雨》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共81篇