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小学三年级语文上册《九月九日忆山东兄弟》_古诗《九月九日忆山东兄弟》教案说课稿

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√ 《九月九日忆山东兄弟》课文内容共1篇

    2.九月九日忆山东兄弟教学设计

  • (1).《九月九日忆山东兄弟》教学设计 (鄂教版四年级上册)

    教学目标: 1、 能熟练地,有感情地朗读全诗,背诵全诗。 2、 深入体会诗句所表达的思想感情,引导学生感受古诗这一独特艺术形式的美。 教学重点:深入体会诗句所表达的思想感情。 教学难点:引导学生感受古诗这一艺术形式的美。 教学流程: 一、导言 这节课
  • (2).《九月九日忆山东兄弟》好句好句

    【句】 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 【段】 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
  • (3).《九月九日忆山东兄弟》教学设计 (鄂教版四年级上册)

    一、教学目标 1 查找有关资料,了解作者生平及创作背景。 2 展开丰富想象,用自己语言说说诗句意思。 3 品重点字词,美读诗句,体会作者流露的感情。 4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 二、教学重点 想象诗中描写的情景,体会作者表达的感情。 三、教学准备
  • (4).《九月九日忆山东兄弟》教学设计 (鄂教版四年级上册)

    《九月九日忆山东兄弟》 教学目标: 1、正确,流利,有感情地朗读,背诵课文。 2、想象诗中描写的画面,体会古诗意境,体会诗人情感。 3、理解“独在异乡为异课,每逢佳节倍思亲”的含义,体会游子的思乡思亲之情。 4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 教学
  • (5).《九月九日忆山东兄弟》教学设计 (鄂教版四年级上册)

    《九月九日忆山东兄弟》教学设计 教材分析: 《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱,作者是唐代著名诗人王维,他当时只有十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。情之所至,诗人直
  • (6).《九月九日忆山东兄弟》教学设计

    【教学目标】 1、学生通过学习能理解古诗内容,会用自己的语言表达诗句所描述的情境,感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。 2、学会本诗中的生字。 3、有感情地朗读、背诵诗句。 4、能学懂一组思念亲友类古诗,提高阅读、理解古诗的能力。 【教学重难点】
  • (7).《九月九日忆山东兄弟》教学设计 (鄂教版四年级上册)

    教学目标: 1、学生通过学习能理解古诗内容,会用自己的语言表达诗句所描述的情境,感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。 2、学会本诗中的生字。 3、有感情地朗读、背诵诗句。 4、能学懂一组思念亲友类古诗,提高阅读、理解古诗的能力。 教学重难点:在理解诗
  • (8).《九月九日忆山东兄弟》教学设计 (鄂教版四年级上册)

    一、教学目标 1 查找有关资料,了解作者生平及创作背景。 2 展开丰富想象,用自己语言说说诗句意思。 3 品重点字词,美读诗句,体会作者表达的思想感情。 4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 二、教学重点 想象诗中描写的情景,体会作者表达的感情。 三、教学
  • (9).《九月九日忆山东兄弟》教学设计 (鄂教版四年级上册)

    教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。 教学重点、难点: 理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。 教学过程: 一、导入新课,板书课题。 今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东
  • (10).《九月九日忆山东兄弟》说课设计之一(佚名)

    《九月九日忆山东兄弟》说课设计之一 佚名 人教版第五册第九课 古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精练、情感强烈、节奏鲜明、意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字
  • (11).从“心”出发,插上想象的翅膀(——《九月九日忆山东兄弟》教学设计(佚名)

    从“心”出发,插上想象的翅膀 ——《九月九日忆山东兄弟》教学设计 佚名 教学内容: 人教版三年级上册第三单元第9课第二首古诗 课时目标: 1、会认6个生字,会写8个生字。 2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意。 4、想象画面,体会诗歌
  • (12).《九月九日忆山东兄弟》教学设计之二(邗江实验学校 王开健)

    《九月九日忆山东兄弟》教学设计之二 邗江实验学校 王开健 教学目标: 1、学生通过学习能理解古诗内容,会用自己的语言表达诗句所描述的情境,感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。 2、学会本诗中的生字。 3、有感情地朗读、背诵诗句。 4、能学懂一组思念亲友
  • (13).《九月九日忆山东兄弟》教学设计之三(江苏省宜兴市邮堂小学 张淑君)

    《九月九日忆山东兄弟》教学设计之三 江苏省宜兴市邮堂小学 张淑君 一、教学目标 1 查找有关资料,了解作者生平及创作背景。 2 展开丰富想象,用自己语言说说诗句意思。 3 品重点字词,美读诗句,体会作者流露的感情。 4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 二、
  • (14).“心”出发,悟诗意,品真情(——《九月九日忆山东兄弟》教学设计(天润实验学校 管丽娟)

    “心”出发,悟诗意,品真情 ——《九月九日忆山东兄弟》教学设计 天润实验学校 管丽娟 设计理念: 古诗词犹如浩瀚的海洋,它是民族文化的精华,更是学生汲取语言营养最丰富的载体之一。本课以校本教材《疯狂背古诗》为依托,在读、悟、品中与诗人在情感上产
  • (15).《九月九日忆山东兄弟》教学设计之一(王宁)

    《九月九日忆山东兄弟》教学设计之一 王宁 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。 教学重点、难点: 理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。 教学过程: 一、导入新课,板书课题。 今天我们一起来学习一首
  • (16).九月九日忆山东兄弟 教学设计 (人教新课标三年级下册)

    一、导入新课(播放歌曲《九月九的酒》) 又是九月九/重阳夜难聚首/思乡的人儿/漂流在外头/又是九月九/愁更愁情更忧/回家的打算/始终在心头 走走走走走啊走/走到九月九/他乡没有烈酒/没有问候/走走走走啊走/走到九月九/家中才有自由/才有九月九 师:同学们,
  • (17).《九月九日忆山东兄弟》教学设计之四(363402 福建省东山县前何中心小学 何坤平)

    《九月九日忆山东兄弟》教学设计之四 363402 福建省东山县前何中心小学 何坤平 一、教学目标 1 查找有关资料,了解作者生平及创作背景。 2 展开丰富想象,用自己语言说说诗句意思。 3 品重点字词,美读诗句,体会作者表达的思想感情。 4 培养学生阅读古诗的兴
  • (18).沪教版 《九月九日忆山东兄弟》精品教学设计

    沪教版 《九月九日忆山东兄弟》精品教学设计 因为孤独 所以思念 《 九月九日忆山东兄弟》教学设计 上海师范大学附属外国语小学 吴春玉 教学内容: 沪教版五年级第一学期第三单元古诗诵读。 九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥
  • (19).人教版小学三年级语文第五册《九月九日忆山东兄弟》说课设计

    人教版小学三年级语文第五册《九月九日忆山东兄弟》说课设计 一、教学目标 1 查找有关资料,了解作者生平及创作背景。 2 展开丰富想象,用自己语言说说诗句意思。 3 品重点字词,美读诗句,体会作者表达的思想感情。 4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 二、
  • (20).人教版小学三年级语文下册《九月九日忆山东兄弟》教学设计大全

    《九月九日忆山东兄弟》教学设计教材简说 古代教育学家孔子说:不学诗,无以言。这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精练、情感强烈、节奏鲜明、意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。《九月九

√ 《九月九日忆山东兄弟》教学设计共21篇

    3.九月九日忆山东兄弟教学反思

  • (1).《九月九日忆山东兄弟》教学导入

    教学王维七言绝句《九月九日忆山东兄弟》(人教版课标本三年级上册)这首诗,要着重引导学生设想诗人独处异乡的情景,初步体会诗人当时的思想感情。教师在导入部分采用从看图入手创设情境的方法。 【实例】 (教师首先出示一幅《别亲图》) 师:唐代诗人王维
  • (2).《九月九日忆山东兄弟》教学反思

    《九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这是一首抒写乡情的千古绝唱,著名诗人王维直抒胸臆卸出了独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲这样传诵千古的名句。 如何让学生感受是个优美的音韵,体悟完整的意境,从而理解诗人情感的生发和变化呢?
  • (3).《九月九日忆山东兄弟》教学反思

    《九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这是一首抒写乡情的千古绝唱,著名诗人王维直抒胸臆卸出了独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲这样传诵千古的名句。 如何让学生感受是个优美的音韵,体悟完整的意境,从而理解诗人情感的生发和变化呢?
  • (4).《九月九日忆山东兄弟》教学反思之一(作者:沉默)

    《九月九日忆山东兄弟》教学反思之一 作者:沉默 《九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这是一首抒写乡情的千古绝唱,著名诗人王维直抒胸臆卸出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。 如何让学生感受是个优美的音韵
  • (5).《九月九日忆山东兄弟》教学反思之二(佚名)

    《九月九日忆山东兄弟》教学反思之二 佚名 教学这首诗,我主要通过反复吟诵,在读中感悟、读中想象、读中领会诗的意境和蕴涵其中的美好情感。引导学生在朗读的基础上,借助注释、自己试着理解诗歌的意思。 教学过程流畅紧凑,在重难点突破上、结合当时的背景
  • (6).《九月九日忆山东兄弟》教学反思 (西师版三年级上册)

    《九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这是一首抒写乡情的千古绝唱,著名诗人王维直抒胸臆卸出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。 如何让学生感受是个优美的音韵,体悟完整的意境,从而理解诗人情感的生发和变化

√ 《九月九日忆山东兄弟》教学反思共6篇

√ 《九月九日忆山东兄弟》ppt课件教案共19篇

    5.九月九日忆山东兄弟课堂教学实录

  • (1).《九月九日忆山东兄弟》教学导入(文/鲁斌)

    《九月九日忆山东兄弟》教学导入 文/鲁斌 教学王维七言绝句《九月九日忆山东兄弟》(人教版课标本三年级上册)这首诗,要着重引导学生设想诗人独处异乡的情景,初步体会诗人当时的思想感情。教师在导入部分采用从看图入手创设情境的方法。 【实例】 (教师首
  • (2).《九月九日忆山东兄弟》教学导入鲁斌

    《九月九日忆山东兄弟》教学导入 鲁斌  来源:小学语文教师 教学王维七言绝句《九月九日忆山东兄弟》(人教版课标本三年级上册)这首诗,要着重引导学生设想诗人独处异乡的情景,初步体会诗人当时的思想感情。教师在导入部分采用从看图入手创设情境的方法
  • (3).《九月九日忆山东兄弟》片断赏析之一(作者:俞东江)

    《九月九日忆山东兄弟》片断赏析之一 作者:俞东江 一位教师教学“每逢佳节倍思亲。“这句诗时,问学生:你们有亲人在外地工作、生活吗?你们思念他们吗?重阳节就要到了,你们会以怎样的方式和你们的亲人联系,表达你们的思念之情? 有的说打电话,有的说写
  • (4).《九月九日忆山东兄弟》片断赏析

    教学王维七言绝句《九月九日忆山东兄弟》(人教版课标本三年级上册)这首诗,要着重引导学生设想诗人独处异乡的情景,初步体会诗人当时的思想感情。教师在导入部分采用从看图入手创设情境的方法。 【实例】 (教师首先出示一幅《别亲图》) 师:唐代诗人王维
  • (5).优质课评比实例《九月九日忆山东兄弟》课堂实录

    优质课评比实例《九月九日忆山东兄弟》课堂实录 龙里县城关一小语文优质课评比实例 教师:赵德军 教学年级:小学三年级 教学内容:三年级教材:古诗《九月九日忆山东兄弟》 课时:两课时 我的课前准备:1,布置学生预习课文,能读通课文;2,准备课件;3,查
  • (6).七嘴八舌话佳节《九月九日忆山东兄弟》教学实录

    七嘴八舌话佳节《九月九日忆山东兄弟》教学实录 七嘴八舌话佳节 师:刚才钟老师冷落了大家,钟老师决定将功孰罪,现在我想请同学们做为我的老师,考考我。考我什么呢?考我的判断能力。我估计我提出的这个问题举手的人不会太多——同学们喜欢过节吗? 生:喜
  • (7).张冰清《九月九日忆山东兄弟》课堂教学实录

    张冰清《九月九日忆山东兄弟》课堂教学实录 成都市双林小学 张冰清 师:同学们,一年一度的重阳节已经来临,知道它的来历吗? 生:不知道。 师:相传在东汉时期,汝河有个瘟魔,只要它一出现,家家就有人病倒,天天有人丧命。一场瘟疫夺走了青年恒景的父母,
  • (8).诵经典名诗,品思乡之情(——《九月九日忆山东兄弟》之教学实录(天润实验学校 冯征)

    诵经典名诗,品思乡之情 ——《九月九日忆山东兄弟》之教学实录 天润实验学校 冯征 教学目标: 1、认识本课6个生字,会写8个生字。 2、正确,流利,有感情地朗读,背诵课文。 3、想象诗中描写的画面,体会古诗意境,体会诗人情感。 4、理解“独在异乡为异课,

√ 《九月九日忆山东兄弟》课堂教学实录共8篇

九月九日忆山东兄弟教案专题包含《九月九日忆山东兄弟》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共56篇