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小学三年级语文上册《夜书所见》_古诗《夜书所见》教案说课稿

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(语文网 本文阅读:次)

√ 《夜书所见》课文内容共1篇

    2.夜书所见教学设计

  • (1).“挑促织”中的“挑”该怎么读──《夜书所见》教学有感

    语文课上,我们正在学习人教版新课程标准实验教科书第在三年级上册《9、古诗两首》南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》(萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,篱落深深一灯明。)时,有学生问我:老师,挑促织的挑应该读哪个声调呀?当时我也愣住了
  • (2).夜书所见教学设计 (人教版三年级下册)

    《夜书所见》教学设计 一、教材简说 《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第9课《古诗两首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在
  • (3).《夜书所见》教学设计之一(作者:陈惠聪)

    《夜书所见》教学设计之一 作者:陈惠聪 教学目的: 1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景,陶冶爱美情趣,培养学生学习古诗的兴趣。 2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。 教学重难点:理解词句,想像诗歌内容。 教学过程: 一、温故知新,引入新
  • (4).《夜书所见》教学设计之二(王屋小学 王敏)

    《夜书所见》教学设计之二 王屋小学 王敏 教学内容:学习古诗《夜书所见》。 教学目的: 1、认识3个生字,会写4个生字。 2、借助注释,理解诗句,感受诗中的秋意和诗情,激发学生学习古诗的兴趣。 3、有感情地朗读背诵古诗。 教学重点:目标3 教学难点:目标2
  • (5).《夜书所见》教学设计之三(佚名)

    《夜书所见》教学设计之三 佚名 一、板书课题,释题 师:刚才同学们背了很多首古诗,这节课我们再学习一首《夜书所见》。(板书课题)齐读课题 师:你知道题目的意思吗? 二、初读古诗,读准字音,读通诗句 师:夜晚诗人究竟看到什么,翻开书自由读一读,注意
  • (6).古诗教学中的主题建构──《夜书所见》教学有感

    ──《夜书所见》教学有感 浙江省桐乡市茅盾实验小学 吕慧樱 在浩淼的古诗长河中,有许多诗歌均以浅显含蓄的笔调,抒发了诗人内心的思想感情,或感慨人生,或思念家乡,或讴歌大好河山同一主题的古诗比比皆是。在小学语文教材的编排中,也有意识地把同一主题
  • (7).《夜书所见》教学设计 (人教版三年级上册)

    1、教学目标: (1)、学习本课生字新词。会认“促、深、萧、梧”四个生字,会写“促、深、忆”三个生字。 (2)、借助注释,理解诗句,感受诗中的秋意和诗情,激发学生学习古诗的兴趣。 (3)、有感情的朗读诗歌,并能背诵。 2、教学重难点: 重点:体会诗
  • (8).人教版小学语文三年级上册《夜书所见》教学设计大全

    《夜书所见》教学设计教材简说 课文分析:《夜书所见》描绘了秋天夜景图,表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境
  • (9).古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》教案 (人教版三年级上册)

    9、古诗两首 第一课时:学习《夜书所见》 教学目的: 1.认识生字。会写“促、深、忆”等10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。 3体会诗中的真情实感。背诵古诗。 教学重、难点: 体会诗中的真情实感。 教学过程 (一)导入新课: 1、简介作者 2、解题:
  • (10).人教版小学语文三年级上册《夜书所见》教案(表格版)

    人教版小学语文三年级上册《夜书所见》教案(表格版) 纺织城小学电子备课教案 科目: 年级:三 借鉴名师:白艳娜 使用教师: 科研课题 授课课题 夜书所见 教学内容 课本第39页第9课古诗二首 教学目标 1.认识并会写生字促、深。 2.正确、流利、有感情地朗
  • (11).人教版小学语文三年级上册《夜书所见》说课稿

    人教版小学语文三年级上册《夜书所见》说课稿 南昌市松柏小学 黄青兰 【教学目标】 1、能理解古诗内容,感受诗人思乡之情。 2、有感情地朗读、背诵诗句,感受古诗的节奏和韵味。 3、掌握借助注释理解古诗的方法,提高阅读、理解古诗的能力。 【教学重难点】
  • (12).人教版小学三年级语文上册《夜书所见》优秀教案及教学反思

    人教版小学三年级语文上册《夜书所见》优秀教案及教学反思 一、基本说明 1、所属模块:小学语文 2、年级:三年级 3、所用教材出版单位:人民教育出版社 4、所属的章节:第三单元第9课 5、学时数:40分钟 二、教学设计 1、教学目标:夜书所见教学设计精品 ①

√ 《夜书所见》教学设计共13篇

    3.夜书所见教学反思

  • (1).《夜书所见》教学反思之三(佚名)

    《夜书所见》教学反思之三 佚名 《夜书所见》是人教版语文第五册第三组课文中第一篇课文中的一首古诗,这是南宋诗人叶绍翁创作的一首诗篇。诗人先是写客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡
  • (2).夜书所见教案案例反思教学

    教学目的: 1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景,陶冶爱美情趣,培养学生学习古诗的兴趣。 2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。 教学重难点:理解词句,想像诗歌内容。 教学过程: 一、温故知新,引入新课。 二、观察画面、解题。 1、出示图画
  • (3).赏析:夜书所见案例反思教学

    夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 ①萧萧:风声。梧:梧桐树。 ②客情:旅客思乡之情。 ③挑:捉。促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落:篱笆。 萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗
  • (4).古诗两首《夜书所见》教学反思案例

    【小编寄语】古诗两首《夜书所见》教学反思案例是三思语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思,教师往往能及早的发现一些不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验
  • (5).《夜书所见》教学反思之二(佚名)

    《夜书所见》教学反思之二 佚名 第九课《古诗两首》都抒发了诗人在秋天里思念家乡、四年亲人的情感。南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先是写游客在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡和童年的生活
  • (6).《夜书所见》教学反思之一(新建县第三小学 言春)

    《夜书所见》教学反思之一 新建县第三小学 言春 我国古代诗歌,是文坛上的一朵奇葩。学习古代诗歌对学生了解我国古代灿烂的文化、提高学生学习祖国语言文字的热情有着重要作用。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远

√ 《夜书所见》教学反思共6篇

√ 《夜书所见》ppt课件教案共20篇

    5.夜书所见课堂教学实录

  • (1).《夜书所见》教学实录

    今天上完了《夜书所见》,感觉上得不是很理想,同学们的参与性不高,而且课上也没什么亮点和吸引力,分析完整首诗还不知道大家理解了没有。 第一环节的初读诗歌进行的还是比较顺利的,甚至可以说他们的水平超出了我的预料,所以在此不赘述。特呈上第二环节的
  • (2).古诗两首《夜书所见》课堂教学实录

    【小编寄语】古诗两首《夜书所见》课堂教学实录是三思语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂教学实录情景再现,对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧! 古诗两首《夜书所见》课
  • (3).《夜书所见》课堂记录风车草

    《夜书所见》课堂记录 风车草 今天是长假后的第一天,但孩子们没有出现假期综合症,真是意料之外。 今天有两节语文课,我们学习第九课《古诗两首》。想起一年级时孩子们学古诗的有趣情景,我就忍不住想笑。因为这些孩子一年级时,一说古诗,就是唐诗,一说诗
  • (4).古诗《夜书所见》课堂实录

    古诗《夜书所见》课堂实录 ——人教版小学语文三年级上册 重庆市万州区沙河小学 曾昌莲 教学目的: 1、认识3个生字,会写4个生字。 2、有感情地朗读背诵。 3、用注释理解诗意,体会诗情,激发学习古诗兴趣。 教学准备: 教师:生字卡、挂图、投影显字。 学生
  • (5).《夜书所见》教学实录

    《夜书所见》教学实录 今天早晨第一节课完成《夜书所见》的教学,原先以为,这首古诗会很难,但是上下来,感觉还错。无论是孩子们的表现还是课堂效果,我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。 师先示范朗读两遍课文,吸引孩子的注意力。 孩子自读课文,
  • (6).古诗《夜书所见》课堂实录

    重庆市万州区沙河小学 曾昌莲 教学目的: 1、认识3个生字,会写4个生字。 2、有感情地朗读背诵。 3、用注释理解诗意,体会诗情,激发学习古诗兴趣。 教学准备: 教师:生字卡、挂图、投影显字。 学生:预习课文,读《静夜思》(李白)。 一、师生对话,引发
  • (7).《夜书所见》课堂实录

    《夜书所见》课堂实录 师:同学们,还记不记得袁枚写过的一首诗。(师板书:所见)生:齐背。 师:对呀,这是袁枚的《所见》,那你们还记不记得“见”是什么意思呀?生:看见。 师:对,“牧童骑黄牛”就是他看见的。(师板书:看见)师:这个“见”还有什么
  • (8).古诗《夜书所见》教学实录

    古诗《夜书所见》教学实录 1、认识3个生字,会写4个生字。 2、有感情地朗读背诵古诗。 3、用注释理解诗意,体会诗情,激发学习古诗兴趣。 教学准备:CAI课件。 教学过程: 一、对话激趣,导入古诗 师:同学们到外地去作过客吗?在别人家里作客的心情怎么样?
  • (9).人教版小学语文第五册《夜书所见》教学实录

    今天早晨第一节课完成《夜书所见》的教学,原先以为,这首古诗会很难,但是上下来,感觉还错。无论是孩子们的表现还是课堂效果,我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。 师先示范朗读两遍课文,吸引孩子的注意力。 孩子自读课文,抽几个孩子纠正读音。
  • (10).《舟夜书所见》教学实录 (鄂教版三年级上册)

    一、激情导入 师:同学们,真高兴我们又一起学习了,在学习新课之前,老师给你们带来了一句话,想听吗?那就是“文章不是无情物”,(老师边说边板书,板书完毕,师深情地、略带沉思地吟诵着这一句话,以激发学生对这个语句产生美感,为学习新知识创设浓郁的
  • (11).《夜书所见》教学实录及反思(佚名)

    《夜书所见》教学实录及反思 佚名 今天上完了《夜书所见》,感觉上得不是很理想,同学们的参与性不高,而且课上也没什么亮点和吸引力,分析完整首诗还不知道大家理解了没有。 第一环节的初读诗歌进行的还是比较顺利的,甚至可以说他们的水平超出了我的预料,
  • (12).《夜书所见》教学实录之一(佚名)

    《夜书所见》教学实录之一 佚名 教学目标: 1、认识3个生字,会写4个生字。 2、有感情地朗读背诵古诗。 3、用注释理解诗意,体会诗情,激发学习古诗兴趣。 教学重难点:学生借助注释理解诗句意思,感悟诗人思念家乡和亲人的思想感情。 教学准备:cai课件。 教
  • (13).《夜书所见》教学实录之二(上课班级:浙江湖州湖师附小509班 盛新凤执教)

    《夜书所见》教学实录之二 上课班级:浙江湖州湖师附小509班 盛新凤执教 一、读所见 师:今天我们要来重读一首诗。什么叫重读?已经读过的诗,现在还要来读一读,这就叫重读。为什么要重读呢?因为同样一首诗,在不同的时期,不同的年龄,你读的时候会有不同

√ 《夜书所见》课堂教学实录共13篇

    6.夜书所见语文教学视频

夜书所见教案专题包含《夜书所见》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共52篇