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小学三年级语文上册《灰雀》_《灰雀》教案说课稿

《灰雀》教案专题是集合了各种优秀的《灰雀》教案设计大全,包括了《灰雀》教学设计,《灰雀》教学反思,《灰雀》说课稿、说课设计、《灰雀》教学实录、《灰雀》课堂实录、《灰雀》课文内容,还有免费的优质的《灰雀》ppt课件提供下载。

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√ 《《灰雀》》课文内容共1篇

    2.《灰雀》教学设计

  • (1).《灰雀》教学设计之六(佚名)

    《灰雀》教学设计之六 佚名 教学内容: 九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第118页至120页。 教学要求: 1.通过本课学习,使学生懂得做错了事就要改正,做个诚实的孩子。 2.学会本课的生字新词,联系上下文,读懂课文中的重点句子,理解课文内容,能回
  • (2).《灰雀》第二课时教学设计之一(武圣庙小学 胡冬卿)

    《灰雀》第二课时教学设计之一 武圣庙小学 胡冬卿 教学目标: 1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3.了解列宁用爱鸟之情感
  • (3).《灰雀》教学设计之一(佚名)

    《灰雀》教学设计之一 佚名 《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,反映了列宁爱鸟,更爱诚实的孩子。 全文共13个自然段。第1自然段讲列宁在郊外养病期间,每天都到公园散步,他非常喜欢公园里那:只灰雀。第2—10自然段讲有一天,
  • (4).《灰雀》教学设计之五(备课教师:刘燕)

    《灰雀》教学设计之五 备课教师:刘燕 知识能力目标: 1. 学会本课5个生字。能联系上下文理解“或者”、“可惜”、“果然”、“诚实”等词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 能读懂课文内容,体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情,并从人物的对话
  • (5).《灰雀》教学设计之四(作者 江苏 周晓虹)

    《灰雀》教学设计之四 作者 江苏 周晓虹 课前准备 1、学生搜集有关列宁的故事、事迹或照片。 2、教师制作投影片、生字卡片和人物头饰。 第一课时 谈话导入 1、同学们都知道列宁的故事吗?他是一个什么样的人呢? 指名说一说。老师概括介绍列宁的生平。 2、学
  • (6).《灰雀》教学设计之二(唐元菊)

    《灰雀》教学设计之二 唐元菊 一、学习目标 1.学会本课的11个生字。能正确读写下列词语:郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。 2.能了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子。 3.有感情
  • (7).《灰雀》教学设计 (人教版三年级上册)

    学习目标 1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。 教学重难点:了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事 教
  • (8).人教版三年级语文上册优质课《灰雀》教学设计 (人教版二年级上册)

    第一课时 一、教学目标 1.借助拼音认识“桦、胸”等5个生字,会写“郊、散”等12个生字;能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2.培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。 二、教学重难
  • (9).人教版小学三年级语文上册《灰雀》教学设计大全

    《灰雀》教学设计教材简说 《灰雀》是人教实验教科书第五册第二组关于名人故事主题中的第一篇课文。课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这是发生在名人身上的一件寻常的小事,但在整个事件中处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动,既不伤害对
  • (10).《灰雀》教学设计之三(作者 楼琦君)

    《灰雀》教学设计之三 作者 楼琦君 学习目标 1、认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂

√ 《《灰雀》》教学设计共11篇

    3.《灰雀》教学反思

  • (1).《灰雀》教后感(佚名)

    《灰雀》教后感 佚名 这是《灰雀》的第1课时,在课堂的前半部分,课堂气氛非常不错。学生发言很积极,尤其在“检查预习”环节,学生对读词语、课文表现出了浓厚的兴趣和表现欲,轮到读的同学也读得不错;请同学评价时也能指出其优缺点,说的头头是道。 这节课
  • (2).《灰雀》教学反思

    灰雀》这篇文章我已经讲过,但实事求是的说很失败。确实需要反思。 首先说新课改提倡的是学生主体地位的发挥,养成学生独立思考的能力,让学生主动发现问题,从而解决问题,而老师需要做的则是正确的引导。然而,回想起来当时讲课的情景,我所重视的不过是课
  • (3).《灰雀》教学反思

    《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
  • (4).课堂因生成而精彩──《灰雀》教学反思

    ?【案例】 师:可是,列宁喜爱的灰雀究竟哪儿去了,聪明的孩子们,你们能告诉列宁吗? 生:男孩捉走了!男孩捉回家去了!(学生七嘴八舌答。) 师:孩子为什么要捉走灰雀呢? 生:他喜欢灰雀。 生:他怕灰雀冻伤了。 师:列宁爱灰雀,孩子也爱灰雀,他们的爱有什么
  • (5).《灰雀》教学反思

    当我决定上《灰雀》这篇课文时,我捧着课本细细地读,读着读着,头脑中浮现出了灰雀在枝头欢蹦乱跳、婉转地歌唱的身影。这是三只多么活泼的灰雀啊!这又是一个多么可爱的男孩呀!这又是一份多么珍贵的宽容与呵护,共同构成了这样一个看似平淡又饱含真情的故
  • (6).《灰雀》教学体会(佚名)

    《灰雀》教学体会 佚名 以前老听人说,课堂是生成的,我总不信。今天上完了《灰雀》之后,我才深有体会。课前,我按照传统写了一篇教案,虽然称不上严密,但是步骤也算清晰。今天上课时,在第一环节,学生就把文章的主要内容全盘托出,而且切中要害。这是我事
  • (7).那些对话——《灰雀》教后(作者:宋国萍)

    那些对话——《灰雀》教后 作者:宋国萍 《灰雀》。其实蛮喜欢这篇课文的,因为语句很优美,对话的节奏很明快,而故事叙述又有大段留白,令人有意犹未尽之感。其实六年前上这篇课文时,也没有深入地读文本,所以六年之后,竟然对课文内容只留下了模糊的感觉。
  • (8).《灰雀》教学感悟:让课堂奏响“爱”的乐章(作者:邹席)

    《灰雀》教学感悟:让课堂奏响“爱”的乐章 作者:邹席 人教版三年级上册《灰雀》是一篇老课文,讲述了列宁、灰雀和男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的小男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这
  • (9).《灰雀》教学反思

    什么是朗读呢,字典上讲就是清晰响亮地把文章念出来。小学语文教学中,朗读显然不是这种简单意义上的念,而是学生正式地学习书面语言一个最重要的过程,是学生历经低年级数(字)读到中年级朗读到高年级以及以后的成年的人默读,是语文能力有序训练的过程,
  • (10).《灰雀》教学反思

    在教学《灰雀》一课时,出现了以下一个教学片断: 师:聪明的孩子们,你们告诉老师,灰雀哪去了?(孩子们纷纷举手发言。) 生1:被小男孩儿捉去了! 生2:被冻死了! 师:你们同意谁的看法?(学生纷纷举手表示同意学生1的观点。) 我满意地点点头,准备进行下一个
  • (11).儿童的感觉是最敏锐的──《灰雀》教学反思

    儿童的感觉是最敏锐的 ──《灰雀》教学反思 山东省淄博市淄川区罗村镇南韩小学 张秀英 儿童的情感是最丰富的,儿童的感觉也是最敏锐的。今天我上完了《灰雀》之后,我才感觉到这句话确实有道理。课前,我写了教学设计,虽然不是很严密,但是步骤也算清晰。
  • (12).《灰雀》教学反思案例

    【小编寄语】《灰雀》教学反思案例是三思语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思,教师往往能及早的发现一些不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。 《灰雀》教
  • (13).《灰雀》教后反思(佚名)

    《灰雀》教后反思 佚名 开课前学生准备了部分关于各个名人的故事,所以课前主要以交流有关于列宁的资料为主,结果发现学生找的并不多,后来我只好给他们介绍一下,看来学生还是不太会抓住重点进行预习。在教学课文时,我先让学生找出写事情经过的段落最后落到
  • (14).《灰雀》教学反思

    《灰雀》是第二组课文的第一篇,也是学生学习如何通过人物对话揣摩人物心理的第一篇。所以,这方面就是我教学准备的重点。 在备课的过程中,针对2~10这一重点段落,我采取了分别品读,要句揣摩的方式。具体做法是这样的:我先让学生自由读这一步分,划出

√ 《《灰雀》》教学反思共14篇

√ 《《灰雀》》ppt课件教案共18篇

    5.《灰雀》课堂教学实录

  • (1).《灰雀》教学实录

    同学们,我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课,知道了男孩列宁是诚实的好孩子。这节课我们学习《灰雀》,看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事,相信这节课大家一定会有收获。 师:同学们,我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课,知道了男孩
  • (2).《灰雀》教学实录

    教学目标: 1.用自主识字、随文识字等方法,认识桦、胸等5个生字;会写胸、脯等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习概括课文的主要内容,体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。 3.联系上下文,读懂文中的词句;通过人物的对话、神态,体会
  • (3).王玲湘教学实录——《灰雀》(王玲湘)

    王玲湘教学实录——《灰雀》 王玲湘 教学目标: 1.用自主识字、随文识字等方法,认识“桦、胸”等5个生字;会写“胸、脯”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习概括课文的主要内容,体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。 3.联系上下文,
  • (4).黄兰教学实录——《灰雀》(执教:重庆市渝中区第二实验小学 黄兰(评析:重庆市教育科学研究所 周光璇)

    黄兰教学实录——《灰雀》 执教:重庆市渝中区第二实验小学 黄兰 评析:重庆市教育科学研究所 周光璇 一、教学设计说明 《灰雀》是人教版六年制小学语文第五册第五组中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事,体现了列宁对
  • (5).《灰雀》教学实录

    《灰雀》教学实录 《灰雀》 一、谈话导入: 昨天布置大家收集有关列宁的资料,下面请同学交流。(2—3名)是呀,列宁是一位了不起的大人物!今天我们就来学习一下发生在这位不平凡的人身上的一件平凡的小事。(板书课题)齐读课题。恩,读的很有气势。 二、
  • (6).《灰雀》教学案例反思

    克井原昌 汤冬侠 《灰雀》是人教版小学语文三年级上册的第五课。这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,反映了列宁爱鸟,更爱诚实的孩子。课文以人物对话为主线,既写出了列宁对孩子的教育过程,又写了小男孩心理认识过程。人物的内心活动
  • (7).《灰雀》教学实录一

    教学过程 师:同学们,我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课,知道了男孩列宁是诚实的好孩子。这节课我们学习《灰雀》,看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事,相信这节课大家一定会有收获。[师播放影碟,生用心观看。] 师:[出示画有三只美丽的灰雀
  • (8).突出训练意识注重激发情感——《灰雀》教学实录与评析

    执教:重庆市渝中区第二实验小学 黄兰 评析:重庆市教育科学研究所 周光璇 一、教学设计说明 《灰雀》是人教版六年制小学语文第五册第五组中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事,体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误
  • (9).《灰雀》教学实录与评析

    《灰雀》是人教版六年制小学语文第五册第五组中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事,体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。课文以生动具体的语言,简短、含义深刻的对话描写,为我们提
  • (10).三上《灰雀》教学实录

    《灰雀》教学实录师: 同学们,我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课,知道了男孩列宁是诚实的好孩子。这节课我们学习《灰雀》,看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事,相信这节课大家一定会有收获。[师播放影碟,生用心观看。] 师:[出示画有三只美
  • (11).《灰雀》教学实录之一(佚名)

    《灰雀》教学实录之一 佚名 教学过程 师:同学们,我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课,知道了男孩列宁是诚实的好孩子。这节课我们学习《灰雀》,看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事,相信这节课大家一定会有收获。 师:通过观看影碟和挂图,灰雀
  • (12).2010年市评优课《灰雀》教学实录

    2010年市评优课《灰雀》教学实录 一、教学设计说明 《灰雀》是人教版六年制小学语文第五册第五组中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事,体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。课文以生
  • (13).丁芳《灰雀》第二课时课堂实录与评析

    丁芳《灰雀》第二课时课堂实录与评析 福建省福清市实验小学
  • (14).《灰雀》教学实录

    东北师大附
  • (15).《灰雀》(第二课时)教学实录

    《灰雀》(第二课时)教学实录 作者:SCHOOL8 师:上节课,我们学了第一自然段,现在我们先来复习一下。我说上半句,你们根据课文内容说下半句,明白吗? 生:明白。 师:这段主要写了在公园里一棵高大的白桦树上有—— 生:三只灰雀。 师:它们在树上—— 生
  • (16).《灰雀》精彩回放

    一种活跃的课堂给人心灵上带来一种愉悦,生命”也就悄然走入课堂. 孩子们读完课文后,老师看到孩子们迷惑的眼神: 师:同学们再读读课文,如果你有问题就提出来.我们发挥集体的力量一起解决. 声:(开始读书,从而提出了许多问题.) 开始汇报问题. 生1
  • (17).《灰雀》教学实录之二(东北师大附小 王廷波)

    《灰雀》教学实录之二 东北师大附
  • (18).《灰雀》教学案例反思

    《灰雀》教学案例反思 [教学工作 ] 《灰雀》是人教版小学语文三年级上册的第五课。这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,反映了列宁爱鸟,更爱诚实的孩子。课文以人物对话为主线,既写出了列宁对孩子的教育过程,又写了小男孩心理认识过程
  • (19).《灰雀》教学实录与评析王玲湘

    《灰雀》教学实录与评析 王玲湘 教学目标: 1.用自主识字、随文识字等方法,认识“桦、胸”等5个生字;会写 “胸、脯”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习概括课文的主要内容,体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。 3.联系上下文,读
  • (20).《灰雀》教学实录

    教学过程 师:同学们,我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课,知道了男孩列宁是诚实的好孩子。这节课我们学习《灰雀》,看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事,相信这节课大家一定会有收获。[师播放影碟,生用心观看。] 师:[出示画有三只美丽的灰雀

√ 《《灰雀》》课堂教学实录共20篇

《灰雀》教案专题包含《《灰雀》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共67篇