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我为你骄傲教案,我为你骄傲教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《我为你骄傲》课文内容共1篇

    2.我为你骄傲教学设计

  • (1).【我为你骄傲教案】我为你骄傲获奖教案8篇

    《我为你骄傲》是一篇落落大方的语文上课文章,我们认真的整理出8篇我为你骄傲获奖教案,这些 我为你骄傲教案 ,都是老师们用心编写的出彩教案,我为你骄傲教案细心的阐明《我为你骄傲》这篇课文的知识目标,分享出色 我为你骄傲教案 ,让更多的教师学习课文的
  • (2).【我为你骄傲教案】我为你骄傲优质获奖教案4篇

    《我为你骄傲》是一篇风格独特的课文,我们特别整理出4篇我为你骄傲优质获奖教案,这些精彩的 我为你骄傲教案 ,都是老师们用心编写的出色教案,我为你骄傲教案细心的剖释《我为你骄傲》这篇课文的情感目标,分享出彩 我为你骄傲教案 ,让更多的教者参考。 【
  • (3).《我为你骄傲》第一课时教学设计之三(陈晓媚)

    《我为你骄傲》第一课时教学设计之三 陈晓媚 教学目标: 1、集中识记“滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿”,书写“骄傲、玻璃、继续”6个生字,根据词典,会给“骄傲”选择正确的意思,联系课文理解“往常”、“不自在”2个词语。 2、在正确流利地读课文的
  • (4).《我为你骄傲》第二课时教学设计之三(执教:云霄实验小学 黄淑晖(指导:云霄实验小学 庄少鹃 朱淑芳)

    《我为你骄傲》第二课时教学设计之三 执教:云霄实验小学 黄淑晖 指导:云霄实验小学 庄少鹃 朱淑芳 教学理念: 本文是一个小故事,贴近学生生活,根据低年级学生的学习特点,我注重了以学生发展为本,教学中我紧紧抓
  • (5).《我为你骄傲》 考点练兵2

    我为你骄傲 一、看拼音写词语 二、词语填空 三、按课文内容填空 1、我们看着石头像( )一样射出,又像( )一样( ),觉得很( ),很( )。我( )一块( )的小石子,把它( )了出去。( ),石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到( )的声音,就像( )一样飞快地()了。
  • (6).《我为你骄傲》 考点练兵1

    bo zhǐ bō li sh qǐ p su ɡuānɡ hu j x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xn fēnɡ jiāo o ( ) ( ) 二、按课文内容填空 1、我们看着石头像( )一样射出,又像( )一样 ( ),觉得很( ),很( )。我( ) 一块( )的小石子,把它( )了出去。( ),石 头砸在了老奶奶家
  • (7).《我为你骄傲》 考点练兵2

    我为你骄傲 一、看拼音写词语 二、词语填空 三、按课文内容填空 1、我们看着石头像( )一样射出,又像( )一样( ),觉得很( ),很( )。我( )一块( )的小石子,把它( )了出去。( ),石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到( )的声音,就像( )一样飞快地()了。
  • (8).我为你骄傲 教案教学设计(人教版二年级下册)

    一、教学目标: 1、认识“封、歉”等九个生字,会写文后相关的生字新词。 2、能正确、流利地朗读课文,探究式地学习、理解课文,体会人物心理变化。 3、体会知错能改,培养承担责任;感悟人格的美、学会宽容的优秀品质。 二、教学重点:1、认字、写字。2、体
  • (9).《我为你骄傲》第二课时教学设计之一(二年级 于淑琴)

    《我为你骄傲》第二课时教学设计之一 二年级 于淑琴 学习目标: 1、会认9个生字,会写2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。 3、学会承担责任,学会宽容。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 教具:卡片 教学过程: 一
  • (10).《我为你骄傲》教学设计之二(佚名)

    《我为你骄傲》教学设计之二 佚名 教材简说 本文是一个小故事,孩子内心的懊悔、担心、做贼心虚似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人,而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话,更是出乎读者的意料。相信学生们读了这篇课文,会有更多的感受,
  • (11).《我为你骄傲》 范文习作

    谎言 我认为做一个诚实的人,难啊! 孔子世称孔圣人。既为圣人心定诚实,可事实却并非如此。 故事中圣人明明亲眼见颜回偷吃几粒米,可却仍要装模作样,编了诺言来探虚实。何必?他怀疑颜回说谎,可他自己也在说谎,不过他一定认为此谎言非彼谎言,可这仍是不
  • (12).《我为你骄傲》 训练素材

    人而无信,不知其可也孔子 言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣荀子 信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者。朱熹 若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。卢照龄 你必须以诚待人,别人才会以诚相报李嘉诚 创业不像读书,一
  • (13).《我为你骄傲》第一课时教学设计之二(By 风中的叮咛 发表于)

    《我为你骄傲》第一课时教学设计之二 By 风中的叮咛 发表于 一、谈话揭题 1、板书:骄傲 (1)指名读 (2)谁能用“骄傲”来说一句话。并说出在这个句子中骄傲是什么意思?(自以为了不起,看不起人) (3)谁还能用“骄傲”的另一个意思来说一句话吗?并说出
  • (14).《我为你骄傲》第二课时教学设计之二(鄞州区高桥镇中心小学 王桂素)

    《我为你骄傲》第二课时教学设计之二 鄞州区高桥镇中心小学 王桂素 一、教学目标 1. 复习新词,重点学习课文第3~7自然段。 2. 研读体现小男孩心理变化的三个重点句子,有感情地朗读课文。 3. 领会故事中的道理和感情,教育学生学会承担责任,学会宽容。 二、
  • (15).《我为你骄傲》教学设计之一(作者:谢赣莺)

    《我为你骄傲》教学设计之一 作者:谢赣莺 学习目标: 1、会认9个生字,会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲,学会承担责任,学会宽容。 课前准备:多媒体课件、田字格卡片、字卡 教
  • (16).我为你骄傲 教案教学设计(人教版二年级下册)

    《我为你骄傲》第一课时教学设计 执教者:广丰县商城小学谢惠妍 设计理念: 识字和写字是阅读和写字的基础,是一、二年级的教学重点。识字教学时要尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己
  • (17).《我为你骄傲》第一课时教学设计之四(By: 清晨芬芳)

    《我为你骄傲》第一课时教学设计之四 By: 清晨芬芳 教材分析 《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了“我”三个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上
  • (18).《我为你骄傲》第一课时教学设计之一(作者:遵化小学 陆丽丽)

    《我为你骄傲》第一课时教学设计之一 作者:遵化小学 陆丽丽 教材分析 《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶
  • (19).【我为你骄傲教学设计】我为你骄傲优秀公开课教学设计8篇

    《我为你骄傲》是一篇经典的语文课文,我们细心整理出8篇我为你骄傲优秀公开课教学设计,这些经典的 我为你骄傲教学设计 ,都是老师们认真编撰经典教学设计,我为你骄傲教学设计用心的阐述《我为你骄傲》这篇课文的能力目标,分享精品 我为你骄傲教学设计 ,让
  • (20).《我为你骄傲》教学设计之三(作者:张湾镇红星小学 朱艳敏)

    《我为你骄傲》教学设计之三 作者:张湾镇红星小学 朱艳敏 教材分析: 《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶

√ 《我为你骄傲》教学设计共21篇

    3.我为你骄傲教学反思

  • (1).《我为你骄傲》教学谈

    在语文教学中,大家追求的境界便是人文性与工具性的统一。而看语文教育的发展,曾经历了偏语言文字训练而轻人文熏陶的过程,而后又大面积地呈现了重人文而忽视了对语言文字的品读。那么在语文的课堂中如何把这两者恰当融合呢?我以人教版二年级的《我为你骄傲
  • (2).《我为你骄傲》教学反思

    《新课标》明确指出各个学段的阅读教学都要重视朗读。以读带讲是我们阅读教学的重要手段和有效的方法。在读中领悟、传情、培养语感。情是阅读教学的根,是情感、态度、价值观的核心。在读中使情感、想象、角色、思维参与其中。于永正老师就特别强调:学生读
  • (3).《我为你骄傲》教学反思

    《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述我怎样由打破玻璃到攒钱赔偿以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动,亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、做贼心虚的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。 课题揭
  • (4).《我为你骄傲》教学反思

    1、构建了对话式阅读教学: 文本是阅读的基础和前提,教师是整个阅读教学的参与者、组织者,学生在整个阅读教学活动中始终是主体,文本为他们的学习提供凭借,与他们进行着意义的交融,教师的教学也是为他们加深对文本的理解、提升阅读品位、获取人文素养服
  • (5).《我为你骄傲》教学反思之一(佚名)

    《我为你骄傲》教学反思之一 佚名 《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动,亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”
  • (6).我为你骄傲教学反思(二)

    在本次漳州市举办的小学语文阅读课堂教学观摩研讨活动中,我执教了《我为你骄傲》一课,课堂上孩子们生动的描述,朗朗的读书声,个性化的评价,还有那一次次自发的掌声,我们感受到了孩子们学习语文的快乐,这节课也得到评委老师和许多听课者的赞赏。我觉得
  • (7).《我为你骄傲》课后反思

    本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境──合作探究、体悟情感──拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的思维和情感中加深理解和体
  • (8).诗化语文的尝试──《我为你骄傲》教学例谈

    浙江省台州市双语学校 孙日东 近期读了《小学青年教师》(2005年第4期)有关介绍周益民老师的文章,对周老师的诗化语文很感兴趣,读着读着,仿佛置身于空灵绝妙的诗境,陶醉在教学语言的芬芳之中。蓦然,我就有了尝试这种诗化语文的冲动,恰巧有个校内语文教研
  • (9).《我为你骄傲》教学反思 (二年级下册)

    《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由打破玻璃到攒钱赔偿以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动,亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、做贼心虚的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。 课
  • (10).我们永远要学习的──钻研文本(──《我为你骄傲》教学反思(浙江省宁波市镇海区蛟川街道乔梓小学 胡丹怡)

    我们永远要学习的──钻研文本 ──《我为你骄傲》教学反思 浙江省宁波市镇海区蛟川街道乔梓小学 胡丹怡 上公开课,最难安排的就是课时。把课文分割成两半吧,上一课时突显不出重点;追求课文的整体性吧,学生只会停留在文本表面,任何教学环节基本只是走过
  • (11).《我为你骄傲》教学反思之二(作者:云霄县实验小学 黄淑晖)

    《我为你骄傲》教学反思之二 作者:云霄县实验小学 黄淑晖 在本次漳州市举办的“小学语文阅读课堂教学观摩研讨活动”中,我执教了《我为你骄傲》一课,课堂上孩子们生动的描述,朗朗的读书声,个性化的评价,还有那一次次自发的掌声,我们感受到了孩子们学习
  • (12).《我为你骄傲》教后反思(济宁市霍家街小学 付芳)

    《我为你骄傲》教后反思 济宁市霍家街小学 付芳 《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时,在
  • (13).教育叙事:我为你骄傲(作者:魏玲)

    教育叙事:我为你骄傲 作者:魏玲 《我为你骄傲》这是一篇语言质补而又不失生动的文章,从细节处见真诚,从平淡中见深情,更是一篇可以让孩子通过朗读文本去感受称赞的神奇魅力的文章!不止是孩子们,相信每个人读后都会受到触动或启发。 《我为你骄傲》是一
  • (14).我们永远要学习的──钻研文本──《我为你骄傲》教学反思

    上公开课,最难安排的就是课时。把课文分割成两半吧,上一课时突显不出重点;追求课文的整体性吧,学生只会停留在文本表面,任何教学环节基本只是走过
  • (15).诗化语文的尝试──《我为你骄傲》教学例谈

    近期读了《小学青年教师》(2005年第4期)有关介绍周益民老师的文章,对周老师的诗化语文很感兴趣,读着读着,仿佛置身于空灵绝妙的诗境,陶醉在教学语言的芬芳之中。蓦然,我就有了尝试这种诗化语文的冲动,恰巧有个校内语文教研活动,于是我就在《我
  • (16).《我为你骄傲》教学反思

    《我为你骄傲》这篇课文讲述的是我一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了我一个星期。当我用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时,在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是孩子纯
  • (17).《我为你骄傲》教学反思

    《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述我怎样由打破玻璃到攒钱赔偿以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动,亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、做贼心虚的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。 用课件
  • (18).我为你骄傲教学反思(一)

    《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述我怎样由打破玻璃到攒钱赔偿以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动,亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、做贼心虚的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。 课题揭
  • (19).以《我为你骄傲》为例(──谈德育渗透与语言训练的有机融合(河北省秦皇岛市海港区小高庄小学 张向丹)

    以《我为你骄傲》为例 ──谈德育渗透与语言训练的有机融合 河北省秦皇岛市海港区小高庄小学 张向丹 一、思想教育不能“贴标签”式,而是要依靠在一定的情境中,教师以情激情,使学生身心受到熏陶感染。 《我为你骄傲》在开课伊始,先引导学生理解本课的生词
  • (20).《我为你骄傲》教学反思之三(By: zhoujumu)

    《我为你骄傲》教学反思之三 By: zhoujumu 《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动,亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做

√ 《我为你骄傲》教学反思共20篇

√ 《我为你骄傲》ppt课件教案共18篇

    5.我为你骄傲课堂教学实录

  • (1).《我为你骄傲》教学实录

    《我为你骄傲》教学实录 浙江省桐乡市第二实验小学 钱小萍 语文与生活是天然联系在一起的,语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。对学生而言,语文本身就是一种特殊的生活。 一、初读课文,理出文路 师:我是指谁?你又是指谁?(请快速读读课文来告
  • (2).《我为你骄傲》课堂实录

    1、今天我给大家带来了一个新朋友,师田字格示范写:骄傲。 指导学生记字形及田字格位置,生练写,展示互评。 你能不能用上新写的这两个字夸夸他。 2、补充完整课题,读课题,自读要求: ⑴我用自己喜欢的方式读课文,我能读准字音,读通句子。 ⑵我能用自
  • (3).《我为你骄傲》教学实录和反思

    《我为你骄傲》教学实录和反思 河北省秦皇岛市海港区东港里小学 韩艳红 在语文教学中,大家追求的境界便是“人文性与工具性”的统一。而看语文教育的发展,曾经历了偏语言文字训练而轻人文熏陶的过程,而后又大面积地呈现了重人文而忽视了对语言文字的品读。
  • (4).《我为你骄傲》教学实录

    一、复习 直入文题并板书。复习本课的生词,认读词语。 质疑课题,教师问: 我指的是谁? 老奶奶。 你指的是谁? 小男孩。 二、整体导读 教师引导: 为什么老奶奶为小男孩骄傲?你们想知道吗?请同学们打开书,快速浏览课文,然后,说一说。 指名学生汇报课
  • (5).我为你骄傲教学实录(一)

    教材分析 《我为你骄傲》这篇课文讲述的是我一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了我一个星期。当我用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时,在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱
  • (6).《我为你骄傲》教学实录之一(执教者:辽宁省阜新市太平区建业小学时 璐莉123000(评析:辽宁省阜新市教师进

    《我为你骄傲》教学实录之一 执教者:辽宁省阜新市太平区建业小学时 璐莉123000 评析:辽宁省阜新市教师进修学院 赵彦 教材分析 《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了“我”一
  • (7).《我为你骄傲》教学实录

    教材分析 《我为你骄傲》这篇课文讲述的是我一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了我一个星期。当我用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时,在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱
  • (8).诗化语文的尝试──《我为你骄傲》教学例谈

    浙江省台州市双语学校 孙日东 近期读了《小学青年教师》(2005年第4期)有关介绍周益民老师的文章,对周老师的诗化语文很感兴趣,读着读着,仿佛置身于空灵绝妙的诗境,陶醉在教学语言的芬芳之中。蓦然,我就有了尝试这种诗化语文的冲动,恰巧有个校内语文教研
  • (9).《我为你骄傲》教学实录

    教材分析 《我为你骄傲》这篇课文讲述的是我一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了我一个星期。当我用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时,在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱
  • (10).《我为你骄傲》教学实录之三(作者:磊磊)

    《我为你骄傲》教学实录之三 作者:磊磊 一.观看视频,谈话导入: 师:刘翔叔叔是我们大家都知道的奥运冠军,那你想不想观看一下他在雅典奥运会上夺取冠军的视频?请同学们一起观看这个视频,并谈一谈你的感受。 生:……(刘翔叔叔真能跑!刘翔叔叔,我为你
  • (11).《我为你骄傲》教学案例鲁雅娟

    《我为你骄傲》教学案例 鲁雅娟 一析题导入:“我”是谁?“你”指的是谁? 生:“我”是老奶奶。 生:“你”是指小男孩 二探究新知 1、师:小声读课文,一边读一边想:课文主要讲了一件什么事?为什么老奶奶为小男孩感到骄傲? 2、学生汇报。 生:……(学
  • (12).《我为你骄傲》第二教时课堂实录

    《我为你骄傲》第二教时课堂实录 实验二小 温清玉 课前谈话: 师:同学们,请向四周望一望,看看今天的课堂与往常有什么不一样? 生:今天的教室很大。 生:有很多老师听课。 师:是呀,台下坐着远道而来杨东教授,也有很多领导和老师,他们都是来关心我们的
  • (13).《我为你骄傲》课例

    《我为你骄傲》课例 虎林市第四小学 李季秀 教材分析与学生分析:《我为你骄傲》是义务教育新课程标准实验教材语文二年级下册第六单元的一篇文章,本单元的主题是培养学生做品质优秀的少年。本课内容都是与孩子们生活相关的,同学们通过近二年的学习,已有了
  • (14).《我为你骄傲》教学实录

    一、复习 直入文题并板书。复习本课的生词,认读词语。 质疑课题,教师问: 我指的是谁? 老奶奶。 你指的是谁? 小男孩。 二、整体导读 教师引导: 为什么老奶奶为小男孩骄傲?你们想知道吗?请同学们打开书,快速浏览课文,然后,说一说。 指名学生汇报课
  • (15).我为你骄傲-教学实录4

    我为你骄傲-教学实录 一、教材分析: 课文讲的是一个小故事。写了一个孩子不小心闯了祸,但他能认识到自己的错误,并且积极去改正错误。老奶奶为他骄傲,我们也被他的诚信感动,老奶奶那博大的胸怀更值得我们称赞。 二、学习目标: 1会认9个生字,会写12个字
  • (16).《我为你骄傲》教学实录之二(执教:浙江省温州市实验小学 鲍丹丹(点评:江苏省吴江市盛泽实验小学 薛法根)

    《我为你骄傲》教学实录之二 执教:浙江省温州市实验小学 鲍丹丹 点评:江苏省吴江市盛泽实验小学 薛法根 师:小朋友,上课之前,看老师写个词,注意看,马字旁要写得瘦长一点,右边写个“乔,”;“傲”字左边是单人旁,中间部分要先写横折钩,再写一撇,右
  • (17).《我为你骄傲》教学片断设计与反思高秀兰

    《我为你骄傲》教学片断设计与反思 高秀兰 【教学内容】: 小学语文二年级下册《我为你骄傲》感受老奶奶的宽容 【片段设计】 师:谁来读读六、七、八自然段,感受一下这样一位宽容的老奶奶。 生:朗读课文。 师:不仅从老奶奶的行动中,更从老奶奶的话里,我
  • (18).《我为你骄傲》实录和思考

    《我为你骄傲》实录和思考 师:小朋友,上课之前,看老师写个词,注意看,马字旁要写得瘦长一点,右边写个“乔,”;“傲”字左边是单人旁,中间部分要先写横折钩,再写一撇,右边加个反文旁,一起来读一读。(边范写边讲解) 生:(齐读)骄傲 师:真好听!
  • (19).我为你骄傲课堂实录

    文章摘要:本文章的主要内容是关于我为你骄傲-教学实录4,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 我为你骄傲-教学实录 一、教材分析: 课文讲的是一个小故事。写了一个孩子不小心闯了祸,但他能认识到自己的错误,并且积极去改正错误。老奶奶为他骄傲,我们也被他的诚
  • (20).我为你骄傲教学实录(二)

    师:小朋友,上课之前,看老师写个词,注意看,马字旁要写得瘦长一点,右边写个乔,;傲字左边是单人旁,中间部分要先写横折钩,再写一撇,右边加个反文旁,一起来读一读。(边范写边讲解) 生:(齐读)骄傲 师:真好听!要是能用这个词说一句话就更了不起了。谁

√ 《我为你骄傲》课堂教学实录共20篇

我为你骄傲教案专题包含《我为你骄傲》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共83篇