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2017年部编新版人教版小学一年级语文下册《咕咚》教案说课稿

《咕咚》教案专题是集合了各种优秀的《咕咚》教案设计大全,包括了《咕咚》教学设计,《咕咚》教学反思,《咕咚》说课稿、说课设计、《咕咚》教学实录、《咕咚》课堂实录、《咕咚》课文内容,还有免费的优质的《咕咚》ppt课件提供下载。

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√ 《《咕咚》》课文内容共1篇

    2.《咕咚》教学设计

  • (1).《咕咚》教学设计之一(佚名)

    《咕咚》教学设计之一 佚名 教学目的 1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容,懂得做什么事,不应该盲目地跟别人跑,而要问个为什么,弄清事实真相。 2.朗读课文,并用自己的话讲述这个故事。 教学时间2课时。 教学重点 1.读懂课文,并能悟出寓意。 2.朗读课文,
  • (2).张扬个性 以读为本——《咕咚》教学设计(广西北海市银海区福成镇畔塘小学 伍燕丽)

    张扬个性 以读为本——《咕咚》教学设计 广西北海市银海区福成镇畔塘小学 伍燕丽 教学目标: 1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。 2.正确、流
  • (3).《咕咚》教学设计之二(朱永萍 赵国华)

    《咕咚》教学设计之二 朱永萍 赵国华 教学目的要求: 1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。 2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话把这个故事讲给别人听。 教学重点
  • (4).《咕咚》教学设计之三(王冬梅)

    《咕咚》教学设计之三 王冬梅 一、教学目标 1、知识目标 ①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。 ②正确、流利有感情地朗读课文。 ③了解课
  • (5).小学语文S版第二册《咕咚》说课设计

    小学语文S版第二册《咕咚》说课设计 小学语文S版第二册24课《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见咕咚一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子提出质疑,并且要去看看,这才让大家明白:咕咚原来是木瓜成熟掉到湖里
  • (6).2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《咕咚》教学设计大全

    《咕咚》教学设计教材简说 《咕咚》这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白:“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这
  • (7).部编新版人教版《咕咚》教学设计(小学语文一年级第二册)

    部编新版人教版《咕咚》教学设计(小学语文 一年级第二册 ) 教学目的: 1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。 2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话把这个故事讲
  • (8).部编人教版新版一年级下册《咕咚》教学设计

    部编人教版新版一年级下册《咕咚》教学设计 教学目标 1、知识目标 ①认识咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转12个生字;会写看、着、兔、伙、松、玩、眼7个生字。学习羊字头和足字旁2个新偏旁。 ②正确、流利有感情地朗读课文。 ③了解课文内容
  • (9).部编人教版小学一年级下册《咕咚》说课稿

    部编人教版小学一年级下册《咕咚》说课稿 教材说明 这是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见咕咚一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问咕咚是什么,而且要去看看,这才让大家明白:咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个
  • (10).小学语文一年级下册《咕咚》教学设计

    小学语文一年级下册《咕咚》教学设计 一、导入 同学们,知道吗?大自然是很神奇的!黑黑的土里会长出绿绿的芽,小小的花瓣会散发出阵阵的清香,甜甜的果实里呀又会藏着各种各样的种子。 听!大自然还会发出很多声音呢。哗哗哗,这是什么声音啊?;呼呼呼,这
  • (11).小学语文《咕咚》教案及教学反思

    小学语文《咕咚》教案及教学反思 一、教学目标 1、知识目标 ①认识咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转12个生字;会写看、着、兔、伙、松、玩、眼7个生字。学习羊字头和足字旁2个新偏旁。 ②正确、流利有感情地朗读课文。 ③了解课文内容,能大
  • (12).部编小学一年级下册《咕咚》教学设计及课堂实录片段

    部编小学一年级下册《咕咚》教学设计及课堂实录片段 教学目标 1.认读咕咚两个字,复习带口字旁表示声音的词。正确认读并理解拔腿就跑,拦住,热闹等词语,读好儿化音小猴儿,大伙儿,并懂得大伙儿的意思,能读准带哇,啊,呀等语气词的句子。 2.通过比较朗读小动物叫

√ 《《咕咚》》教学设计共13篇

    3.《咕咚》教学反思

  • (1).《咕咚》教学反思

    文本的意义,只有在学生主动与文本对话的过程中才能产生,本教学设计着力让学生参与读、想、做、演等活动,引领学生深入课文,让他们能从各自的经验和体验出发,在人与文本之间建立起和谐的对话关系,使之由读文进入悟境、悟情、悟理的阅读境界。 1、用吸引
  • (2).《咕咚》教学反思

    《咕咚》是第二册一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣,内容浅易易懂,很适合低年级学生学习。那么,如何把语文课上成语言文学训练课,让学生在获得知识的同时,发展思维,提高语言能力,陶冶思想情操呢?我主要采用了以下的指导方法,收到了良好的教
  • (3).《咕咚》教学反思之一(作者:何俊梅)

    《咕咚》教学反思之一 作者:何俊梅 《咕咚》是第二册一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣,内容浅易易懂,很适合低年级学生学习。那么,如何把语文课上成语言文学训练课,让学生在获得知识的同时,发展思维,提高语言能力,陶冶思想情操呢?我主要采用
  • (4).《咕咚》教学反思之二(作者:祁敏霞)

    《咕咚》教学反思之二 作者:祁敏霞 《咕咚》是一篇有趣的童话故事,告诉我们这样一个深刻的道理:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。在教学时,我力求能够让学生通过品读、表演领悟文章深刻的道理: 1、为了从一开始就调
  • (5).我教《咕咚》这一课(纪宋贞)

    我教《咕咚》这一课 纪宋贞 《咕咚》是第二册一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣,内容浅易易懂,很适合低年级学生学习。那么,如何把语文课上成语言文学训练课,让学生在获得知识的同时,发展思维,提高语言能力,陶冶思想情操呢?我主要采用了以下的
  • (6).新版部编一年级语文下册《咕咚》教学反思

    《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,这个故事教育学生:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。在教学本课时,我做到了以下几点: 1、低年级学生还是以玩为主,抓住学生这一年龄特征,在导入新课时,我先模仿动物
  • (7).《咕咚》教学反思

    《咕咚》是第二册一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣,内容浅易易懂,很适合低年级学生学习。那么,如何把语文课上成语言文学训练课,让学生在获得知识的同时,发展思维,提高语言能力,陶冶思想情操呢?我主要采用了以下的指导方法,收到了良好的教
  • (8).部编人教版小学一年级下册《咕咚》精品教学反思

    《咕咚》教学反思 《咕咚》是第二册一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣,内容浅易易懂,很适合低年级学生学习。那么,如何把语文课上成语言文学训练课,让学生在获得知识的同时,发展思维,提高语言能力,陶冶思想情操呢?我主要采用了以下的指导方法
  • (9).部编人教版小学语文一年级下册《咕咚》教学反思

    《咕咚》是一篇童趣盎然的童话故事,情节生动有趣,内容浅易易懂,很适合低年级学生学习。这个故事教育学生:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。在教学本课时,我在各个教学环节中是这样设计的: 导入环节:低年级学生还
  • (10).部编人教版小学语文一年级下册《咕咚》教学反思

    低年级学生还是以玩为主,抓住学生这一年龄特征,在导入新课时,我先用课件模仿大自然和动物的叫声,让学生猜猜是什么声音。接着故做神秘地发出咕咚的声音,再让学生猜猜这是什么声音,从而引入课文学习。这课的导入方式是为了设置悬念,激发学生的学习兴趣
  • (11).人教版小学一年级语文第二册《咕咚》教学反思

    这是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见咕咚一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问咕咚是什么,而且要去看看,这才让大家明白:咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想

√ 《《咕咚》》教学反思共11篇

√ 《《咕咚》》ppt课件教案共12篇

    5.《咕咚》课堂教学实录

  • (1).部编人教版小学一年级下册《咕咚》教学实录

    20◆联系生活实际,理解重点词语的含义 (教学重点) 师:听到咕咚的声音,小兔子吓了一跳,他心里会怎么想呢? 生:他心里会很害怕。 生:(害怕)这是什么怪物啊? 生:(大声喊道)快逃啊! 生: 师:那你们有没有像小白兔一样,被吓一跳呢? 生:在家里,我正
  • (2).部编人教版新版小学语文一年级下册《咕咚》课堂实录

    第一课时 一、启发谈话,揭示课题。 1.上新课前,老师想出个问题考考大家:一个木桶中,装了满满的一桶水,假如你们把一块石子扔进水中,这时会发出什么声音呢?(咚,咕咚。)(板书:咕咚)就是这声音,曾经吓跑过好几种动物呢!你们想知道这是怎么回事吗

√ 《《咕咚》》课堂教学实录共2篇

    6.《咕咚》语文教学视频

《咕咚》教案专题包含《《咕咚》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共38篇