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2017年部编本人教版小学二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教案说课稿

小蝌蚪找妈妈教案专题是集合了各种优秀的小蝌蚪找妈妈教案设计大全,包括了小蝌蚪找妈妈教学设计,小蝌蚪找妈妈教学反思,小蝌蚪找妈妈说课稿、说课设计、小蝌蚪找妈妈教学实录、小蝌蚪找妈妈课堂实录、小蝌蚪找妈妈课文内容,还有免费的优质的小蝌蚪找妈妈ppt课件提供下载。

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√ 《小蝌蚪找妈妈》课文内容共2篇

    2.小蝌蚪找妈妈教学设计

  • (1).【小蝌蚪找妈妈教案】小蝌蚪找妈妈优秀教案6篇

    《小蝌蚪找妈妈》是一篇风格独特的语文上课课文,我们专门整理出6篇小蝌蚪找妈妈优秀教案,这些优秀的 小蝌蚪找妈妈教案 ,都是教师们专注编写的出彩教案,小蝌蚪找妈妈教案用心的剖释《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的能力目标,分享优质 小蝌蚪找妈妈教案 ,让更多
  • (2).【小蝌蚪找妈妈教学设计】小蝌蚪找妈妈精品优秀教学设计7篇

    《小蝌蚪找妈妈》是一篇朴实无华的语文大纲课文,我们刻意整理出7篇小蝌蚪找妈妈精品优秀教学设计,这些优质的 小蝌蚪找妈妈教学设计 ,都是老师们认真创作的精致教学设计,小蝌蚪找妈妈教学设计认真的解析《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的能力目标,分享独特 小蝌
  • (3).《小蝌蚪找妈妈》难点教学(作者:贾蓝)

    《小蝌蚪找妈妈》难点教学 作者:贾蓝 在教学中确定的教学难点是:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。 具体的设计过程如下:(结合了学情) (一)小蝌蚪的样子。 1、读课文第一自然段,边读边划。 找出:大大的脑袋,青灰色的身子
  • (4).李吉林教学设计——《小蝌蚪找妈妈》(李吉林)

    李吉林教学设计——《小蝌蚪找妈妈》 李吉林 一、学会生字词,会用“快活地”造句;进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。 二、理解课文内容,初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。 三、分角色有感情地朗读课文。 两课时。 第一课时:激发学习情绪。自学课文。结合
  • (5).意料之外,情理之中—《小蝌蚪找妈妈》教学谈(深圳市南山区后海小学 黄华清)

    意料之外,情理之中—《小蝌蚪找妈妈》教学谈 深圳市南山区后海小学 黄华清 在语文教学中给学生以人文关怀,在教学情境中进行潜移默化的道德情感体验的渗透,是新课标的要旨,更是教育顺应时代、培养健全人格的要求。如能在各种变化多端的、突发的、意料之外
  • (6).《小蝌蚪找妈妈》教学设计之二(佚名)

    《小蝌蚪找妈妈》教学设计之二 佚名 教学目的 1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。 2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生观察能力。 3.知道青蛙是捕捉害虫的能手,教育学生要保护青蛙。 4.分角色有感情地朗读
  • (7).《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五(马瑜)

    《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五 马瑜 教学目标 一、基础目标: 1、学习本课生字,能正确读写生字词语。 2、能正确流利、有感情地朗读课文,能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。 3、增强学生对科学童话的学习兴趣。 二、发展目标: 1、通
  • (8).《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六(作者:蓝鹄)

    《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六 作者:蓝鹄 一、教学目标: 1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化,知道它是捉虫能手,懂得应该保护青蛙。 2、学会本课的14个生字,认识“矢”字旁,理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词
  • (9).《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计之一(佚名)

    《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计之一 佚名 【教学内容】小学一年级下册语文S版17课 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。 2、了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。 3、体验语
  • (10).小蝌蚪找妈妈 教学教案设计(人教版一年级下册)

    知识、能力教学目标: 1、学会生字词,会用“快活地”造句;进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。 2、理解课文内容,初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。 3、分角色有感情地朗读课文。正确、流利、有感情读课文,感知青蛙的生长过程。 4、增强对科学童话的兴趣
  • (11).《小蝌蚪找妈妈》教学设计之七(广西北海市银海区福成镇中心小学 王娟)

    《小蝌蚪找妈妈》教学设计之七 广西北海市银海区福成镇中心小学 王娟 教学要求: 1.学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。 2.理解课文内容,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 3.仔细
  • (12).《小蝌蚪找妈妈》教学设计之八(连山区金星中心小学 罗飞)

    《小蝌蚪找妈妈》教学设计之八 连山区金星中心小学 罗飞 教材简析: 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材图文结合,适宜儿童阅读。课文中生字不注音,让学生自主学习,鼓励他
  • (13).《小蝌蚪找妈妈》教学设计之一(颜金怀)

    《小蝌蚪找妈妈》教学设计之一 颜金怀 (六年制小学语文第四册第一单元看图学文1) 一、教学目的要求: 1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思
  • (14).《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四(共乐小学)

    《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四 共乐小学 教学目标: 1、创设情境,引发学生学习兴趣。 2、通过朗读表演,引导学生在读中理解,小蝌蚪变成青蛙的过程。在感悟中培养学生的朗读能力。 3、通过本课学习,培养学生探索自然科学奥秘的兴趣。 教学重点: 通过朗读引
  • (15).《小蝌蚪找妈妈》教学设计之三(佚名)

    《小蝌蚪找妈妈》教学设计之三 佚名 一、素质教育目标 (一)知识教学点: 1.学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。 2.能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处
  • (16).人教版小学语文一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计大全

    《小蝌蚪找妈妈》教学设计教材简说 《小蝌蚪找妈妈》根据方慧珍,盛璐德创作的同名童话改编,取材于画家齐白石创作的鱼虾等形象,由上海美术电影制片厂1960年制作的中国第一部水墨动画片。由盛特伟,钱家骏,唐澄担任导演,方慧珍,盛璐德担任编剧。该片讲述

√ 《小蝌蚪找妈妈》教学设计共18篇

    3.小蝌蚪找妈妈教学反思

  • (1).由《小蝌蚪找妈妈》一课所想到的……(唐山市丰润区韩城小学 王小梅)

    由《小蝌蚪找妈妈》一课所想到的…… 唐山市丰润区韩城小学 王小梅 打开记忆的闸门,有一件事我至今还记忆犹新,令我难忘,因为这件时的发生转变了我对学生的观点,它时时在提醒我,不要轻易给学生定位,要珍视学生的独特性。 记得在一次优质课评比中,我讲的是《小
  • (2).《小蝌蚪找妈妈》教学随笔(荣华街小学 潘丽勤)

    《小蝌蚪找妈妈》教学随笔 荣华街小学 潘丽勤 这是一篇看图学文,教学时要指导学生认真观察图画,边看图边学文,了解小蝌蚪是怎样长成青蛙的。培养学生的观察能力和想象能力,教育学生自觉保护青蛙和蝌蚪。 这篇课文生动有趣,以对话为主,是进行朗读训练的好
  • (3).《小蝌蚪找妈妈》第一课时教学谈(佚名)

    《小蝌蚪找妈妈》第一课时教学谈 佚名 当学生刚接触到新课文的时候,总是非常感兴趣。怎样有效利用第一课时学生的新鲜感、积极性,提高课堂效率成了我努力的方向。 本课的开始我以看图说话的形式引入,这对那些没看见过蝌蚪的同学也起了感性了解的作用,而看
  • (4).《小蝌蚪找妈妈》教学反思之二(佚名)

    《小蝌蚪找妈妈》教学反思之二 佚名 当孩子刚接触到新课文的时候,总是非常感兴趣。怎样有效地利用第一课时孩子的新鲜感、积极性,提高课堂效率成了我努力的方向。 本课的开始我以看图说话的形式引入,这对那些没见过小蝌蚪的孩子也起了感性了解的作用,而看
  • (5).我们要向小蝌蚪学习什么?(──《小蝌蚪找妈妈》的备课札记(贵州省遵义市忠庄中心小学 汪宜江 周光吉)

    我们要向小蝌蚪学习什么? ──《小蝌蚪找妈妈》的备课札记 贵州省遵义市忠庄中心小学 汪宜江 周光吉 在教学《小蝌蚪找妈妈》(人教版义务教育课程标准实验教科书,一年级《语文》下册第34课)一课时,我们在引导学生了解青蛙生长的自然科学知识后,还要引导
  • (6).《小蝌蚪找妈妈》教学反思之一(城西小学 程燕青)

    《小蝌蚪找妈妈》教学反思之一 城西小学 程燕青 《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣,以对话为主,是进行朗读训练的好材料。在课后,反思自己的教学,当然还存在着很多不足的地方,但自己感觉也有成功的地方,就上我能充分利用教材特点,以读为本,课堂上

√ 《小蝌蚪找妈妈》教学反思共6篇

√ 《小蝌蚪找妈妈》ppt课件教案共13篇

    5.小蝌蚪找妈妈课堂教学实录

  • (1).书香课堂《小蝌蚪找妈妈》教学实录与分析

    书香课堂《小蝌蚪找妈妈》教学实录与分析 一、教材简析:《小蝌蚪找妈妈》是义务教育小学语文一年级下册第八单元的一篇富有童趣的课文,一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青
  • (2).《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学实录之二(佚名)

    《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学实录之二 佚名 教材简析:这是一篇富有童趣的经典童话故事。内容生动有趣,以对话为主,深受低年级学生的喜爱,是进行朗读训练的好材料。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索
  • (3).《小蝌蚪找妈妈》教学实录之四(佚名)

    《小蝌蚪找妈妈》教学实录之四 佚名 一、创设情境,导入课题。 师:昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗? 生:想。 师(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁
  • (4).《小蝌蚪找妈妈》教学实录之二(焦作市解放区幸福街小学 关春芳)

    《小蝌蚪找妈妈》教学实录之二 焦作市解放区幸福街小学 关春芳 一、创设情境,导入课题。 师:昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗? 生:想。 师(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀
  • (5).《小蝌蚪找妈妈》教学实录之三(武隆市江夏特特区教育电视如特约记者:邓帮华)

    《小蝌蚪找妈妈》教学实录之三 武隆市江夏特特区教育电视如特约记者:邓帮华 学情分析: 教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。教师应根据插图根据课文的内容,形象生动地展现小蝌蚪的变化过程。 教
  • (6).《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学实录之一(永清县第三小学 郭永侠)

    《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学实录之一 永清县第三小学 郭永侠 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。 教学设计: 一、谜语导入 师:今天老师给同学们带来一则谜语,想不想猜一猜? 生:想 师:恩
  • (7).《小蝌蚪找妈妈》第一课时课堂实录

    师:有一种小动物呀,大脑袋,圆肚子,黑灰身子,细尾巴……长大了,变变变,变出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱;捉害虫,顶呱呱。你们知道,这是什么动物吗? 生:这说的是小蝌蚪。 师:今天我们就来学习34课——《小蝌蚪找妈妈》。 (板书课题:34
  • (8).《小蝌蚪找妈妈》教学实录之一

    《小蝌蚪找妈妈》教学实录之一 教学要求: 1.学会本课生字、新词。 2.了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。 3.能看单幅图,理解课文意思。 4.会分角色有感情地朗读课文。 教学重点: 1.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化。 2.会分
  • (9).《小蝌蚪找妈妈》教学实录之一(设计执教:郑玉珊 杨明明)

    《小蝌蚪找妈妈》教学实录之一 设计执教:郑玉珊 杨明明 教学要求: 1.学会本课生字、新词。 2.了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。 3.能看单幅图,理解课文意思。 4.会分角色有感情地朗读课文。 教学重点: 1.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶
  • (10).《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学实录之一

    《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学实录之一 永清县第三小学 郭永侠 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。 教学设计: 一、谜语导入 师:今天老师给同学们带来一则谜语,想不想猜一猜? 生:想 师:
  • (11).《小蝌蚪找妈妈》教学实录

    《小蝌蚪找妈妈》教学实录 教学要求: 1.学会本课生字、新词。 2.了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。 3.能看单幅图,理解课文意思。 4.会分角色有感情地朗读课文。 教学重点: 1.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化。 2.会分角色
  • (12).抓住“六”个字,教活一篇文《小蝌蚪找妈妈》实录

  • (13).《小蝌蚪找妈妈》教学实录与评析

    《小蝌蚪找妈妈》教学实录与评析 九年制义务教育课本小学语文S版第四册 教学评析 辽宁省阜新市教师进修学院 赵彦 教材分析 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的
  • (14).《小蝌蚪找妈妈》课堂实录

    《小蝌蚪找妈妈》课堂实录 华安县第二实验小学 苏小玲 一、 创设情境,启动思维 师:小朋友们,你们看,今天谁也和大家一起来到了电教室?(幻灯出示) 生:(齐声说)小蝌蚪 师:这是我们上节课新认识的朋友,谁能说说小蝌蚪长什么样呀? 生:小蝌蚪大大的
  • (15).《小蝌蚪找妈妈》教学实录之二

    《小蝌蚪找妈妈》教学实录之二 一、创设情境,导入课题。 师:昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗? 生:想。 师(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它
  • (16).《小蝌蚪找妈妈》教学案例(教学实录)

    《小蝌蚪找妈妈》教学案例(教学实录) 一、教学目标: 1、 认识“灰、迎”等8个生字,会写“有、在”等6个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。 3、 增强学生对科学童话的兴趣。 二、教学重难点:读通课文,通过朗读感知小
  • (17).《小蝌蚪找妈妈》片断赏析之一

    《小蝌蚪找妈妈》片断赏析之一 师:同学们,学完了这一课,我们来谈谈对青蛙的了解。 生:青蛙会捉虫,是庄稼的好朋友。 生:青蛙的叫声很好听,它还会写诗:“呱呱,呱呱,呱呱呱,……” 师:你的想像力真丰富。 生:青蛙走路是蹦蹦跳跳的,它还是游泳能手
  • (18).《小蝌蚪找妈妈》课堂教学实录及反思

    《小蝌蚪找妈妈》课堂教学实录及反思 桥头小学 刘红燕 教学目标: 1.利用多种方法认识“甩、蹲、阿姨”等字词;指导写“披”“波”,初步理解“甩、迎、追、蹲”等字词的意思; 2.正确流利的朗读课文,了解小蝌蚪的成长过程,知道青蛙是有益的动物。 3.分
  • (19).激活兴奋点让孩子们感受阅读的乐趣《小蝌蚪找妈妈》教学实录和反思

    激活兴奋点让孩子们感受阅读的乐趣《小蝌蚪找妈妈》教学实录和反思 一、教材简析: 《小蝌蚪找妈妈》是义务教育小学语文一年级下册第八单元的一篇富有童趣的课文,一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教

√ 《小蝌蚪找妈妈》课堂教学实录共19篇

小蝌蚪找妈妈教案专题包含《小蝌蚪找妈妈》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共61篇