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小学一年级语文下册《地球爷爷的手》_《地球爷爷的手》教案说课稿

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√ 《地球爷爷的手》课文内容共1篇

    2.地球爷爷的手教学设计

  • (1).《地球爷爷的手》教学

    地球爷爷的手 教学目标 1、正确、流利的有感情的朗读课文,读好有请求的句子。 2、认识俩、摘等7个生字,会写球、玩等六个字。 3、理解课文的内容,初步了解地心引力这一科学。 教学重点 理解课文的内容,初步了解地心引力这一科学。 教学难点 正确、正确、
  • (2).《地球爷爷的手》教学设计

    教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神. 学情分析: 大部分学生(尤其是男孩子)对科普类读物有着浓厚的兴
  • (3).《地球爷爷的手》教学设计

    教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神. 学情分析: 大部分学生(尤其是男孩子)对科普类读物有着浓厚的兴
  • (4).《地球爷爷的手》

    教材分析: 《地球爷爷的手》是小学语文一年级手册的一篇课文,课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过孰桃子自已落地的故事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边的科学,从而爱科学,学科学。
  • (5).《地球爷爷的手》教学设计

    教学目标: 1、认识7个生字,能读准字音,认清字形。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能读懂课文的内容,对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。 教学重点和难点: 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程
  • (6).《地球爷爷的手》教学设计

    教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神. 学情分析: 大部分学生(尤其是男孩子)对科普类读物有着浓厚的兴趣,知
  • (7).《地球爷爷的手》

    教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神. 学情分析: 大部分学生(尤其是男孩子)对科普类读物有着浓厚的兴趣,知
  • (8).《地球爷爷的手》教学设计

    教学目标: 1、认识7个生字,能读准字音,认清字形。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能读懂课文的内容,对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。 教学重点和难点: 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程
  • (9).《地球爷爷的手》

    教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神. 学情分析: 大部分学生(尤其是男孩子)对科普类读物有着浓厚的兴趣,知
  • (10).《地球爷爷的手》教学

    地球爷爷的手 教学目标 1、正确、流利的有感情的朗读课文,读好有请求的句子。 2、认识俩、摘等7个生字,会写球、玩等六个字。 3、理解课文的内容,初步了解地心引力这一科学。 教学重点 理解课文的内容,初步了解地心引力这一科学。 教学难点 正确、正确、
  • (11).《地球爷爷的手》

    教材分析: 《地球爷爷的手》是小学语文一年级手册的一篇课文,课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过孰桃子自已落地的故事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边的科学,从而爱科学,学科学。
  • (12).《地球爷爷的手》教学设计

    教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神. 学情分析: 大部分学生(尤其是男孩子)对科普类读物有着浓厚的兴趣,知
  • (13).《地球爷爷的手》教学

    地球爷爷的手 教学目标 1、正确、流利的有感情的朗读课文,读好有请求的句子。 2、认识俩、摘等7个生字,会写球、玩等六个字。 3、理解课文的内容,初步了解地心引力这一科学。 教学重点 理解课文的内容,初步了解地心引力这一科学。 教学难点 正确、正确、
  • (14).《地球爷爷的手》教学设计

    教学目标: 1、认识7个生字,能读准字音,认清字形。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能读懂课文的内容,对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。 教学重点和难点: 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程
  • (15).《地球爷爷的手》第二课时教学设计之一(作者:王建华)

    《地球爷爷的手》第二课时教学设计之一 作者:王建华 教学目标 1复习“俩、摘”等7个生字,正确书写“球、玩”这2个字。 2有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。 3能读懂课文内容,初步了解地心引力这一科学常识。 教学重、难点 有感情地朗读课文,感知“
  • (16).《地球爷爷的手》第二课时教学设计之二(作者:广州市荔湾区芦荻西小学 区倩妍 宁剑斌 ()

    《地球爷爷的手》第二课时教学设计之二 作者:广州市荔湾区芦荻西小学 区倩妍 宁剑斌 一、教学目标设计: 1、认识目标:(1)复习生字。 (2)能正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。 (3)能读懂课文的内容,了解“地心引力”这一科学常识
  • (17).《地球爷爷的手》第一课时对比教学设计(陈素素)

    《地球爷爷的手》第一课时对比教学设计 陈素素 原教案: 教学目标 1、认识“俩、摘”等7个生字,会写“球、玩”等6个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识,激发学生探求科学奥秘的兴趣。 设计理念
  • (18).《地球爷爷的手》

    教材分析: 《地球爷爷的手》是小学语文一年级手册的一篇课文,课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过孰桃子自已落地的故事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边的科学,从而爱科学,学科学。
  • (19).《地球爷爷的手》教案

    一说教材 1教材分析与教学处理: 《地球爷爷的手》是小学语文一年级手册的一篇课文,课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过熟桃子自已落地的故事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边的科学,
  • (20).《地球爷爷的手》教学设计之二

    教材分析 《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过熟桃子自己落地的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边的科

√ 《地球爷爷的手》教学设计共21篇

    3.地球爷爷的手教学反思

  • (1).《地球爷爷的手》教学反思之二(浙江省富阳市富春第二小学 发布人:罗敏明)

    《地球爷爷的手》教学反思之二 浙江省富阳市富春第二小学 发布人:罗敏明 本课以童话的形式,通过桃子落地的事,生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,爱科学,学科学。 在教学本课时,我觉得比较成功几点如下: 一、游戏形式导
  • (2).《地球爷爷的手》教学反思之三(佚名)

    《地球爷爷的手》教学反思之三 佚名 《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过成熟的桃子自己落地的事,生动形象,深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边
  • (3).《地球爷爷的手》简评(作者:陈喜玲)

    《地球爷爷的手》简评 作者:陈喜玲 《地球爷爷的手》这是一篇一年级的语文课文,说的是有关“地心引力”这个颇深奥的问题。由于陈老师教学设计的理念正确,遵循学生的心理认知规律,再加上教师娴熟的教学技巧,使课堂上不断出现教学的精彩场面,给人颇多启迪
  • (4).《地球爷爷的手》教学反思之一(By: 晓晓)

    《地球爷爷的手》教学反思之一 By: 晓晓 《地球爷爷的手》是一篇童话式的科普文章,讲的是小猴和小兔想请猴爸爸帮忙摘桃子,可没等猴爸爸动手,桃子早就自己掉子下来,后来经过猴爸爸和地球爷爷的解释,小猴和小兔终于明白这是地球引力在帮忙。 记得第一次拿
  • (5).《地球爷爷的手》教学反思之四(潘华)

    《地球爷爷的手》教学反思之四 潘华 《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文是一篇小学生喜爱的童话故事,通过讲述成熟的桃子自己落地的事,生动形象,深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学常识,启发学生留心身边的科学,从

√ 《地球爷爷的手》教学反思共5篇

√ 《地球爷爷的手》ppt课件教案共15篇

    5.地球爷爷的手课堂教学实录

  • (1).《地球爷爷的手》教学实录与评析

    《地球爷爷的手》教学实录与评析 执教:福建省厦门市同安区大同中心小学 江彩云 评析:福建省厦门市同安区大同中心小学 陈燕玲 一、设置悬念,导入课题 师:小朋友平时在家喜欢看动画片吗?今天,江老师特地为小朋友准备了一部动画片,想不想看?(生齐声:
  • (2).《地球爷爷的手》精彩教学实录

    《地球爷爷的手》精彩教学实录 一、设置悬念,导入课题 师:小朋友平时在家喜欢看动画片吗?今天,江老师特地为小朋友准备了一部动画片,想不想看?(生齐声:想!)请大家仔细看完之后给我提提建议,加工加工,好不好啊?(生欢呼:好!) (播放课件:根据
  • (3).课堂上飞起纸飞机以后……——《地球爷爷的手》教学片段评析

    课堂上飞起纸飞机以后……——《地球爷爷的手》教学片段评析 《地球爷爷的手》这篇一年级的语文课文,说的是有关“地心引力”这个颇深奥的问题。由于执教老师教学设计的理念正确,遵循学生的心理认知规律,再加上教师娴熟的教学技巧,使课堂上不断出现教学的
  • (4).《地球爷爷的手》(案例)

    《地球爷爷的手》(案例) 一笑而过 发表 《地球爷爷的手》这篇一年级的语文课文,说的是有关“地心引力”这个颇深奥的问题。由于执教老师教学设计的理念正确,遵循学生的心理认知规律,再加上教师娴熟的教学技巧,使课堂上不断出现教学的精彩场面,给人颇多
  • (5).《地球爷爷的手》教学实录和精彩反思

    《地球爷爷的手》教学实录和精彩反思 教学目标: 1、认识“俩、摘”等7个生字,能读准字音,认清字形。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。 3、能读懂课文的内容,对地心引力现象发生浓厚的兴趣,并大致了解这一科学常识;从而对身
  • (6).《地球爷爷的手》教学实录和反思(第二课时)

    《地球爷爷的手》教学实录(第二课时) 北街小学 谢翠芬 一、教学背景: 1、设计理念 《语文课程标准》建议:阅读浅近的童话、寓言、故事,引导关心自然、生命和向往美好的情境,鼓励对感兴趣的人物和事件谈自己的感受和想法。童话本身具有的教育性、幻想性、

√ 《地球爷爷的手》课堂教学实录共6篇

地球爷爷的手教案专题包含《地球爷爷的手》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共48篇