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小学一年级语文下册《两只小狮子》_《两只小狮子》教案说课稿

两只小狮子教案专题是集合了各种优秀的两只小狮子教案设计大全,包括了两只小狮子教学设计,两只小狮子教学反思,两只小狮子说课稿、说课设计、两只小狮子教学实录、两只小狮子课堂实录、两只小狮子课文内容,还有免费的优质的两只小狮子ppt课件提供下载。

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√ 《两只小狮子》课文内容共1篇

    2.两只小狮子教学设计

  • (1).《两只小狮子》 教学教案设计(人教版一年级下册)

    【教学目标】 1.认识:“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。 【教学准备
  • (2).《两只小狮子》教学设计

    ◆您现在正在阅读的《两只小狮子》教学设计文章内容由 收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《两只小狮子》教学设计 教学目标: 1、学会本课11个生字和由生字组成的词语。用应该、本领、真正三上词练习说话。 2、理解课文内
  • (3).《两只小狮子》教学设计及反思

    一、 复习导入: 1、复习认读生字: 师:小朋友们,想走进神秘的大森林吗?只要你能解开这把数字锁的秘密,森林之门就会为你打开! 2、观看播放《狮子王》录像片段: 师:瞧!大森林在欢迎我们了!他想向我们介绍谁呢? 3、谈话导入: 师:能不能说说狮子给你留下
  • (4).《两只小狮子》教学设计之三(新疆乌鲁木齐市第十五小学 雷妙妙)

    《两只小狮子》教学设计之三 新疆乌鲁木齐市第十五小学 雷妙妙 教材分析 《两只小狮子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第27课,是一篇童话。课文通过两只小狮子学习本领时不同行为的比较和狮子妈妈对懒狮子的教育,告诉学生从小应该勤
  • (5).《两只小狮子》第二课时教学设计之三(执教:翟静)

    《两只小狮子》第二课时教学设计之三 执教:翟静 教学目标: 1 知识与能力:认识生字词,学习积累“懒洋洋、慢吞吞”这一类词语。 2 过程与方法:通过识字、交流等多种形式熟读课文,反复理解诵读,拓展想象等加深对不同角色的理解,体会狮子妈妈的话。 3 情
  • (6).《两只小狮子》教学设计之八(作者:大通小学 苏晓洁)

    《两只小狮子》教学设计之八 作者:大通小学 苏晓洁 教材分析: 《两只小狮子》是一篇童话故事,内容新颖,生动有趣,故事性强,具有普遍的现实教育意义。课文一共有7个自然段,主要讲了两只小狮子的不同生活态度,一只勤奋练功,另一只却十分懒惰,什么也不干
  • (7).《两只小狮子》第一课时教学设计之一(武汉市育才小学 屈小青)

    《两只小狮子》第一课时教学设计之一 武汉市育才小学 屈小青 【教学目标】 1.认识:“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 3.了解两只小狮子的不同表现,明
  • (8).两只小狮子

    教材分析: 这是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度。一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈
  • (9).《两只小狮子》教学设计

    设计理念 1.《语文课程标准》指出:阅读是学生的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主,引导学生在读中学、演中悟。 2、设计多种活动,给学生创设自主、合作、探究的学习环境。 3、充分尊重学生的感受、体验和理解,留下足够
  • (10).一年级教案:21 两只小狮子

    21 两只小狮子 教学要求: 1、学会本课9个生字和12个词语,认识8个字。 2、正确、流利的朗读课文。在读课文的过程中,了解两只小狮子的不同表现。是学生知道应该从小锻炼生活的本领,不应该从小依赖父母。 教学重点: 指导朗读,进行识字教学,了解刻苦,懒
  • (11).《两只小狮子》课堂实录之一

    《两只小狮子》教学实录之一 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生应该从小学习生活的本领,不依赖父母生活。 设计理念 1、学生是学习和发展的
  • (12).《两只小狮子》教学设计之二(佚名)

    《两只小狮子》教学设计之二 佚名 教学要求 1.学会本课8个生字和12个词语。认识7个字。 2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,了解两只小狮子的不同表现。使学生知道应该从小锻炼生活的本领,不应该总依赖父母。 教学重点难点 重点:指导朗读进行识字
  • (13).关于《两只小狮子》的教学设计(佚名)

    关于《两只小狮子》的教学设计 佚名 一、教材分析 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生应该“从小学习生活的本领,不依赖父母生活。” 一、设计
  • (14).《两只小狮子》教学设计之六(作者:红月亮)

    《两只小狮子》教学设计之六 作者:红月亮 理念渗入: 《语文课程标准》指出:阅读是学生的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主,引导学生在读中学,充分尊重学生的感受、体验和理解,留下足够的空间给学生朗读、探究。 尝试研
  • (15).《两只小狮子》第一课时教学设计之二(作者:李白艳)

    《两只小狮子》第一课时教学设计之二 作者:李白艳 一、教学要求: 1、学会11个生字词,会用应该,本领,真正三个词练习说话。 2、理解课文内容,让学生懂得不应该依赖父母生活,而应从小就锻炼独立生活能力的道理。 3、能分角色,正确,流利地有感情地
  • (16).《两只小狮子》第二课时教学设计之一(佚名)

    《两只小狮子》第二课时教学设计之一 佚名 教学要求: 1、学会本课9个生字和12个词语,认识8个字。 2、正确、流利的朗读课文。在读课文的过程中,了解两只小狮子的不同表现。是学生知道应该从小锻炼生活的本领,不应该从小依赖父母。 教学重点: 指导朗读,进
  • (17).《两只小狮子》第一课时教学设计之四(作者:郑懿)

    《两只小狮子》第一课时教学设计之四 作者:郑懿 学习目标: 1、认识“狮、整”等14个生字,会写“练、习”等6个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。 学习重难点: 识字、
  • (18).《两只小狮子》第二课时教学设计之二(作者:红月亮)

    《两只小狮子》第二课时教学设计之二 作者:红月亮 理念渗入: 《语文课程标准》指出:阅读是学生的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主,引导学生在读中学,充分尊重学生的感受、体验和理解,留下足够的空间给学生朗读、探究
  • (19).《两只小狮子》教学设计之四(薛德红)

    《两只小狮子》教学设计之四 薛德红 一、设疑激趣导入新课 1.小朋友,你们都在动物园或电视中看到过狮子,(板书:狮子)谁来给大家介绍介绍? 2.今天我们学习的21课,是讲两只小狮子的故事。(在“狮子”前面加上“两只
  • (20).《两只小狮子》第一课时教学设计之三(骆驼中心学校 邵蓉晖)

    《两只小狮子》第一课时教学设计之三 骆驼中心学校 邵蓉晖 一、教材分析 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生应该“从小学习生活的本领,不依赖

√ 《两只小狮子》教学设计共21篇

    3.两只小狮子教学反思

  • (1).挖掘训练点 发展想象力(——谈《两只小狮子》的教学(山东高密市第一实验小学)

    挖掘训练点 发展想象力 ——谈《两只小狮子》的教学 山东高密市第一实验小学 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。”这段话充分说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小,
  • (2).《两只小狮子》教学反思之六(作者:奉化莼湖镇中心小学 江金歆)

    《两只小狮子》教学反思之六 作者:奉化莼湖镇中心小学 江金歆 《两只小狮子》这是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太
  • (3).《两只小狮子》教学反思之二(By: cjy)

    《两只小狮子》教学反思之二 By: cjy 教后反思: 《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事。故事通过懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依赖的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练,拥有真正的本领,才能过上美好的生活。 自己感
  • (4).《两只小狮子》教学反思之一(作者:沈亚萍)

    《两只小狮子》教学反思之一 作者:沈亚萍 新教材的编排遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点。其呈现方式灵活多样,有助于形成自主、合作、探究的学习方式;更重视激发学生的学习兴趣,为学生的自主学习创造条件,使学生在学习中不断有所发现,不断获
  • (5).《两只小狮子》教学札记之一(孙天红)

    《两只小狮子》教学札记之一 孙天红 本学期教学时注重学生能力的培养。低年级学生分析能力差,在后半段的课文教学中,我主要以“读”带“分析”。 例如在教《两只小狮子》一课,我先让学生说说看了课题你想到了什么。学生有的说想知道两只小狮子之间发生了什
  • (6).《两只小狮子》教学反思之五(作者:中山小学 郑懿)

    《两只小狮子》教学反思之五 作者:中山小学 郑懿 《两只小狮子》是人教版二册第七单元中的一篇课文,这是一篇挺有意思的童话故事。故事通过懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依赖父母的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练,拥
  • (7).《两只小狮子》教学反思 (一年级下册)

    在《两只小狮子》这一课的教学中,看着学生童趣盎燃的表演,听着学生朗朗的读书声,我感受到了学生发自内心的快乐。在教学中,我为学生创设了一个“童话”般的情境,为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台,充分发挥自主式、参与式的教学优势,把课堂还
  • (8).《两只小狮子》教学反思之四(作者:翁丽琴)

    《两只小狮子》教学反思之四 作者:翁丽琴 反思之一:我给狮子改名字 《两只小狮子》一课的教学,我通过“猜猜谜语,揭示课题(引入)”“看看动画,了解大意(初读)”“取取名字,找找理由(品读)”“巩固生字,指导写字”“读读格言,劝劝狮子(延伸)”
  • (9).《两只小狮子》教学反思之七(黄水路小学 曹玉霞)

    《两只小狮子》教学反思之七 黄水路小学 曹玉霞 《两只小狮子》是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领的地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。
  • (10).《两只小狮子》教学反思之九(连江附小 吴黎琦)

    《两只小狮子》教学反思之九 连江附小 吴黎琦 《两只小狮子》是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度。故事通过懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依赖的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练,拥有真正的本领,才能
  • (11).《两只小狮子》教学反思之八(佚名)

    《两只小狮子》教学反思之八 佚名 《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本文篇幅较短,人物对话较多,“阅读”比较容易显得枯燥乏味和耽误时间。而童话这种类型课文的优点是情节性很强,很适合于课本剧表
  • (12).收获——《两只小狮子》教学反思(连江附小 胡云)

    收获——《两只小狮子》教学反思 连江附小 胡云 《两只小狮子》教材是一个很好的例子,教育孩子们从小要努力刻苦,自己学会生活的本领,长大才能做生活的强者。学完这篇课文,孩子们必须从中明白这个道理,而且是自己收获到的。我采用精讲分析加想象推理的方
  • (13).《两只小狮子》教学反思之三(By 瓶子)

    《两只小狮子》教学反思之三 By 瓶子 《两只小狮子》是一篇生动、有趣而又富有教育意义的童话故事。故事通过两只小狮子不同生活态度的对比、懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依赖的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们从小应该勤学苦练,拥
  • (14).《两只小狮子》教学反思之十(作者:张宝凤)

    《两只小狮子》教学反思之十 作者:张宝凤 我感觉在上《两只小狮子》一课时,能够体现语文课程标准“以学生发展为本”的理念,注重学生阅读习惯的培养和语言表达能力的提高。主要体现在以下几个方面: 一、注重创设轻松、民主的课堂教学氛围。 在上课的时候,

√ 《两只小狮子》教学反思共14篇

√ 《两只小狮子》ppt课件教案共17篇

    5.两只小狮子课堂教学实录

  • (1).《两只小狮子》教学实录及思考刘红燕

    《两只小狮子》教学实录及思考 刘红燕 教学目标: 1、认读13个生字,了解并积累ABB式词语,初步学习运用。 2、学习朗读疑问句和感叹句,继续强化表演、想像、说话等理解词语的方法,正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。 3、初步明白不能依靠父母,
  • (2).轻负高质让课堂“乐”起来《两只小狮子》教学实录分析

    作者:张婷婷 一、背景介绍: “轻负高质”,这个词已不是新词了,这一教育政策的提出以及实施已经很久了。然而真正实行起来,却还是存在很多问题。减轻学生的学习负担,以前更多地是关注学生的书包重量和作业量以及心理层面上的负担。然而解决了这些问题,我
  • (3).李崇芳《两只小狮子》课堂实录和点评

    《两只小狮子》是人教课标版一年级下学期第七单元一篇课文,本单元是以围绕培养好孩子、好品质为专题设计的。《两只小狮子》就是其中的一篇。这篇课文内容新颖,生动有趣,故事性强,具有普遍的现实教育意义。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈
  • (4).《两只小狮子》教学案例

    《两只小狮子》教学反思案例 案例背景分析: 《两只小狮子》是人教版小学义务教育课程实验教材第二册第27课,课文通过描写两只小狮子不同的表现折射出从小不应该依赖父母,要学会生活本领的道理。 根据低段孩子的身心特点,他们喜欢读此类课文,他们爱读、爱
  • (5).《两只小狮子》第一课时教学实录之一(佚名)

    《两只小狮子》第一课时教学实录之一 佚名 课前播放《狮子王》录像片段 一、夸狮子 师:见过狮子吧?来,夸夸狮子 生1:狮子很勇敢 生2:狮子的爪子很锐利 生3:狮子的叫声很响 生4:狮子的毛很漂亮 生5:狮子的视觉、嗅觉、听觉很灵敏 师:是啊,说得真好,
  • (6).《两只小狮子》观摩课教学实录

    《两只小狮子》观摩课教学实录 教学目标: 1、认识“狮、整”等14个生字,会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类的词。 2、通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字。通过多种形式的反复诵读,扩展想象等加深对不同角色的理解,体会狮子妈
  • (7).《两只小狮子》教学案例孙桥小学蔡岚

    《两只小狮子》教学案例 孙桥小学 蔡岚 教材分析: 《两只小狮子》是一篇童话故事,内容新颖,生动有趣,故事性强,具有普遍的现实教育意义.课文一共有 7 个自然段,主要讲了两只小狮子的不同生活态度,一只勤奋练功,另一只却十分懒惰,什么也不干.课文通过一勤一懒
  • (8).两只小狮子实录

    两只小狮子 奉化岳林中心小学 江金歆 一、 课前谈话 师:小朋友,你学会了什么本领?怎么学会的呢? (渗透学习本领需要自己不断练习,不断努力) 二、 图片导入、激发兴趣 1、师:老师给你们带来了一种动物,看—— 喊喊它们的名字吧——狮子(读好) 2、说
  • (9).《两只小狮子》对比教学(阿城市和平小学 李冬梅(执教)(       李静(评析))

    《两只小狮子》对比教学 阿城市和平小学 李冬梅(执教) 李静(评析) 一、激趣导入 1、师:孩子们,今天叶老师特意给你们请来了林中之王,——狮子妈妈 2、师:抽3、4人。注意“狮”是翘舌音,“子”是轻声。 3、师:我们怎样记
  • (10).《两只小狮子》观摩课教学实录

    《两只小狮子》观摩课教学实录 教学目标: 1、认识“狮、整”等14个生字,会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类的词。 2、通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字。通过多种形式的反复诵读,扩展想象等加深对不同角色的理解,体会狮子妈
  • (11).《两只小狮子》第一课时实录

    《两只小狮子》第一课时 一、放录象,夸狮子,口语训练。 1、师:同学们,你们喜欢看动画片吗?现在老师就请大家看一段动画片。(《狮子王》录像片段) 2、夸狮子 师:觉得狮子怎么样?来,夸夸狮子!(引导从狮子的爪子,叫声,毛色,嗅觉等方面进行夸奖)
  • (12).《两只小狮子》课堂实录

    《两只小狮子》课堂实录 1、认识14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解两只狮子的不同表现,明白“不能依赖父母,应该从小学习生活的本领”。 课前准备 多媒体课件,狮子妈妈、懒狮子、勤狮子、小树的头饰 教学实录 一、创设情境,谈话导入
  • (13).让课堂扬起想象的风帆——《两只小狮子》教学案例

    让课堂扬起想象的风帆——《两只小狮子》教学案例 黄石市龚家巷小学:陈 慧 情景说明: 《两只小狮子》是人教版课标实验教材第二册的一篇课文。它是一个童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为
  • (14).多角度挖掘培养学生想象力———《两只小狮子》教学案例

    多角度挖掘 培养学生想象力 ———《两只小狮子》教学案例 《语文课程标准》在总目标中明确指出:要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。想象力是影响创造性思维能力的非认知因素,它基于对直觉感知的推测,对现实感知的超越,富有想
  • (15).课堂因评价而亮丽—《两只小狮子》教学片段及教后反思

    课堂因评价而亮丽—《两只小狮子》教学片段及教后反思 作者:黄苏颖 文章来源:《辽宁教育》 课文: 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦;另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。 教学片断: 师:谁来读读描写哥哥的句子? (一生读) 师:能说说你读后
  • (16).《两只小狮子》教学设计片段赏析

    《两只小狮子》教学设计片段赏析 ——在课堂生成中让教学充满魅力 执教:郑纯洁 温州市实验小学 点评:郑纯洁 教学内容: 人教版实验教材第二册第27课《两只小狮子》是一篇非常贴近孩子生活世界的童话故事。讲述了一只小狮子刻苦练习本领,另一只却依赖父母,
  • (17).《两只小狮子》第二课时课堂实录

    《两只小狮子》第二课时课堂实录 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。 2、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。 教学过程 师:小朋友,上节课我们到动物王国里祝贺狮子妈妈生下了两只可爱
  • (18).《两只小狮子》课堂教学案例与点评

    《两只小狮子》课堂教学案例与点评 点评/建德市实验小学 谢建萍执教/建德市实验小学 蒋羽剑 教材 《两只小狮子》(义务教育课程标准实验教科书《语文》第二册•人教版) 案例与点评 教学片段一:角色见面 (课始,大屏幕上出现一只可爱的小狮子。) 师
  • (19).《两只小狮子》教学实录

    《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生应该“从小学习生活的本领,不依赖父母生活。” 设计理念 1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组
  • (20).《两只小狮子》教学实录之一(阿城市和平小学 李冬梅(执教)(       李静(评析))

    《两只小狮子》教学实录之一 阿城市和平小学 李冬梅(执教) 李静(评析) 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生应该“从小学习生活的本领,不依

√ 《两只小狮子》课堂教学实录共20篇

两只小狮子教案专题包含《两只小狮子》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共82篇