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小学一年级语文下册《小白兔和小灰兔》_《小白兔和小灰兔》教案说课稿

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√ 《小白兔和小灰兔》课文内容共1篇

    2.小白兔和小灰兔教学设计

  • (1).《小白兔和小灰兔》教学设计

    【教学目标】 1、认识翻、浇等8个生字。会写拉、把等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 【教学重点】 认识生字和朗读课文,体会只有自己种,才有吃不完的菜的意思。 【教学
  • (2).《小白兔和小灰兔》教学设计

    学习目标 1.认识翻、浇等8个生字,会写拉、把等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3.愿意做一个爱劳动的好孩子。 课前准备 教学课件,生字卡片,小黑板。 教学时间:2课时。 第 一 课 时 声像引入 边放动画
  • (3).《小白兔和小灰兔》教学设计之二

    教学要求 1.学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。 2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,帮助学生懂得应该热爱劳动,凭着自己的劳动,才能丰衣足食的道理。 教学重点难点 难点:理解只有自己种,才有吃不完的菜的意思。 课前准备 1.生字生词卡片
  • (4).《小白兔和小灰兔》教学设计

    【教材分析】 《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文,课文是以歌颂劳动意义为主题的童话故事。从故事中让学生体会到只有自己付出劳动,辛勤耕耘,播种,才有不竭的果实,即有吃不完的菜。这个深刻的道理。 【设计理念】 1、学生是学习和
  • (5).《小白兔和小灰兔》教学设计

    【教学目标】 1、认识翻、浇等8个生字。会写拉、把等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 【教学准备】 生字卡片、图片、头饰。 【教学思路】 1、主体参与合作互动设想
  • (6).《小白兔和小灰兔》教学设计_教案设计

    《小白兔和小灰兔》教学设计 【教学目的】 1.学会10个生字和由这此字组成的词语。 2.理解课文内容,使学生懂得自己劳动才能生活得好,同学生进行热爱劳动的教育。 3.朗读课文,能讲述这个故事。 【教具】 本课的教学挂图和生字卡片 【课时安排】 三课时 第一
  • (7).《小白兔和小灰兔》课堂教学实录片断赏析

    片段陈述: 师:通过刚才的学习,大家说一说你是喜欢小白兔还是小灰兔呢? 生1:我喜欢小白兔,因为它自己种菜,有吃不完的菜。 生2:我喜欢小白兔,因为它送菜给老山羊。 生3:我也喜欢小白兔,因为它爱劳动。 生4:我喜欢小灰兔,老山羊收白菜时,它也去帮
  • (8).《小白兔和小灰兔》课文

    老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。 收完白菜,老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了,说:谢谢您! 老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说:我不要白菜,请您给我一些菜子吧。老山羊送给小白兔一包菜子。 小白兔回到家里,把地翻松了,种上
  • (9).《小白兔和小灰兔》教学设计——【】

    教学内容:人教版语文第二册26、小白兔和小灰兔 德育目标:使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学要求: 1、认识翻、浇等八个生字。会写拉、把等六个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、使学生愿意做一个
  • (10).《小白兔和小灰兔》教学设计

    第一课时 一、童话引入 1.边放动画课件(或投影)边讲述:大家一边看图,一边听老师讲故事.一天,小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家,小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来,带回一车白菜的小灰兔没有
  • (11).《小白兔和小灰兔》教学设计

    一、童话引入 边放动画课件(或投影)边讲述:很久以前,有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来,运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了
  • (12).《小白兔和小灰兔》教学设计

    【教学设计说明】 《语文课程标准》中第一学段学生的阅读要求是喜欢阅读,感受阅读的乐趣;借助读物中的图画阅读。因此,在教学中,我设计了多媒体课件,聆听优美的课文朗读,欣赏丰富多彩的画面,从感官上让学生喜欢阅读。其次,我设计了师生合作表演,生生
  • (13).《小白兔和小灰兔》教学片断

    一、看图讲故事 师:(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事。 1.学生看图自由讲故事。 2.全班交流。 师:同学们的故事讲得真好!老师请来了电视姐姐,她也想把好的故事讲给同学们听,想听
  • (14).小白兔和小灰兔|人教课标版

    教学目标 : 1、学会本课的8个生字和11个词语,会认8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得只有自己种,才有吃不完的菜的道理。 4、教育学生热爱劳动,培养学生分析问题的能力。 教学重难点
  • (15).人教版一年级/《小白兔和小灰兔》教学片断

    一、看图讲故事 师:(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事。 1.学生看图自由讲故事。 2.全班交流。 师:同学们的故事讲得真好!老师请来了电视姐姐,她也想把好的故事讲给同学们听,想听
  • (16).小白兔和小灰兔

    教学目标 : 1.学会本课9个生字。 2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,帮助学生懂得应该热爱劳动,凭着自己的劳动,才能丰衣足食的道理。 教学重点难点 难点:理解只有自己种,才有吃不完的菜的意思。 课前准备 1.生字生词卡片。 2.教学挂图或投
  • (17).《小白兔和小灰兔》第二课时教学设计

    【学习目标】 1、学习课文4至9自然段,理解课文内容,懂得只有自己种,才有吃不完的菜的含义,教育学生要热爱劳动。 zhuō gn q gui 2、学习生字新词: 捉 虫 干 活 奇 怪 3、有感情地朗读课文。 【教学重点、难点】 只有自己种,才有吃不完的菜这句话
  • (18).《小白兔和小灰兔》教学设计之三

    教学目标: 教养: 1、学会本课的8个生字和11个词语,会认8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得只有自己种,才有吃不完的菜的道理。 教育:热爱劳动。 发展:培养学生分析问题的能力。 教
  • (19).《小白兔和小灰兔》教学设计

    【教学目标】 1、认识翻、浇等8个生字。会写拉、把等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 【教学准备】 生字卡片、图片、头饰。 【教学思路】 1、主体参与合作互动设想。 2、
  • (20).《小白兔和小灰兔》教学设计

    【教学目标】 1、认识翻、浇等8个生字。会拉、把等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 【教学重点】 认识生字和朗读课文。 【教学难点】 体会只有自己种,才有吃不完的菜的

√ 《小白兔和小灰兔》教学设计共21篇

    3.小白兔和小灰兔教学反思

  • (1).《小白兔和小灰兔》教学反思之五(郑新蕊)

    《小白兔和小灰兔》教学反思之五 郑新蕊 教学本课,能根据低年级学生的学习特点,把重点放在朗读上。采用多种方法进行朗读。例:图文结合朗读,齐读,指名读等。朗读有目的,有步骤的进行。教学目的明确,启发诱导学生深入理解课文;教学重点突出,学生真正感受
  • (2).关注教学细节,促进学生成长(——《小白兔和小灰兔》教学反思(作者:李宇)

    关注教学细节,促进学生成长 ——《小白兔和小灰兔》教学反思 作者:李宇 今天讲《小白兔和小灰兔》我设计的教学过程是“读书——识字——导学——感悟”。读书需要老师的指导,《新课程标准》的学段目标指出一二年级应做到:”喜欢阅读,感受阅读的乐趣。及
  • (3).《小白兔和小灰兔》教学反思之四(佚名)

    《小白兔和小灰兔》教学反思之四 佚名 《小白兔和小灰兔》讲的是老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔都来帮忙,老山羊为了感谢他们,送给他们白菜。小灰兔收下老山羊送的白菜,小白兔却要了菜子。回家以后,小白兔辛勤劳动,学习自己种白菜。小灰兔不干活,饿
  • (4).《小白兔和小灰兔》教学反思之一(长沙市天心区赤岭路小学 唐玲娟)

    《小白兔和小灰兔》教学反思之一 长沙市天心区赤岭路小学 唐玲娟 语文课堂应该是充满活力的“人性”课堂,是学生发展的“娱乐
  • (5).《小白兔和小灰兔》教学反思之三(hujianfang 发表于)

    《小白兔和小灰兔》教学反思之三 hujianfang 发表于 爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”,心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它,认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。 新课标要求
  • (6).《小白兔和小灰兔》教学反思之二(佚名)

    《小白兔和小灰兔》教学反思之二 佚名 语文课堂应该是充满活力的“人性”课堂,是学生发展的“娱乐

√ 《小白兔和小灰兔》教学反思共6篇

√ 《小白兔和小灰兔》ppt课件教案共18篇

    5.小白兔和小灰兔课堂教学实录

  • (1).《小白兔和小灰兔》教学片断

    《小白兔和小灰兔》教学片断 一、看图讲故事 师:(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友──小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事。 1、学生看图自由讲故事。 2、全班交流。 师:同学们的故事讲得真好!老师请来了电视姐姐,她
  • (2).《小白兔和小灰兔》第二课时教学实录

    《小白兔和小灰兔》第二课时教学实录 【教学目标】 1.有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 2.理解“翻、种、浇、施、拔、捉”等一些表示动作的词,会用“只有……才……”说一句话。 3.引导学生树立劳动光荣的意识,养成爱劳动的好
  • (3).《小白兔和小灰兔》教学案例蓝色浪漫

    《小白兔和小灰兔》教学案例 蓝色浪漫 [情景说明] 《小白兔和小灰兔》是第二册中的一篇课文。文中的主要角色是一勤一懒两只小兔子。针对刚入 学的儿童,他们的思维具体、形象,我在教学中着重抓住课文角色,再现鲜活的角色形象,吸引学生与 角色见面、触摸角
  • (4).《小白兔和小灰兔》第二课时教学实录和教学反思

    《小白兔和小灰兔》第二课时教学实录和教学反思 透堡中心小学 刘秀芳 教学目标: 1、复习本课生词,会写要求写的生字; 2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获; 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重难点: 了解小白兔
  • (5).《小白兔和小灰兔》教学片断

    《小白兔和小灰兔》教学片断 一、看图讲故事 师:(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友——小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事。 1.学生看图自由讲故事。 2.全班交流。 师:同学们的故事讲得真好!老师请来了电视姐姐,她也
  • (6).《小白兔和小灰兔》课堂教学实录教学案例

    《小白兔和小灰兔》课堂教学实录教学案例 1、认识翻、浇等8个生字。会拉、把等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点:认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,
  • (7).《小白兔和小灰兔》教学实录反思

    《小白兔和小灰兔》教学实录反思 《小白兔和小灰兔》是一下的一篇课文。整篇文章在内容上较为通俗易懂。塑造的形象也是学生平常非 常熟悉的小白兔和小灰兔,富有浓郁的儿童情趣。在写法上采取了对比的手法,突出了两种不同做法带 来截然不同的结果,告诉学生
  • (8).《小白兔和小灰兔》第二课时教学实录和教学反思

    《小白兔和小灰兔》第二课时教学实录和教学反思 透堡中心小学 刘秀芳 教学目标: 1、复习本课生词,会写要求写的生字; 2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获; 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重难点: 了解小白兔

√ 《小白兔和小灰兔》课堂教学实录共8篇

小白兔和小灰兔教案专题包含《小白兔和小灰兔》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共56篇