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小学一年级语文下册《松鼠和松果》资料_《松鼠和松果》教案说课稿

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√ 《松鼠和松果》课文内容共1篇

    2.松鼠和松果教学设计

  • (1).《松鼠和松果》老师语录

    这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。 文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。 通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有这样我们才能拥有一个美好的家园。
  • (2).《松鼠和松果》教学设计之三(浙江省湖州市吴兴区新风小学 钟梅 市教学能手)

    《松鼠和松果》教学设计之三 浙江省湖州市吴兴区新风小学 钟梅 市教学能手 教材分析: 地球只有一个!若人类只知索取不知爱护和回报,那么最终将失去家园——地球。注重环保,是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们
  • (3).《松鼠和松果》教学设计之四(深圳市南山区后海小学 章 捷)

    《松鼠和松果》教学设计之四 深圳市南山区后海小学 章 捷 学习目标 1.认识“聪、活”等11个生字,会写“更、以”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读本课,并能复述这个童话。 3.感受文中美的因素,培养环保意识,使学生愿意参加植树活动或树木认养活动
  • (4).《松鼠和松果》第一课时教学设计之二(益阳市赫山第二完全小学 盛晟)

    《松鼠和松果》第一课时教学设计之二 益阳市赫山第二完全小学 盛晟 【教材分析】 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第10课。课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树的故事。通过这篇课文的学习,我们要让学生
  • (5).《松鼠和松果》教学设计之五(重庆市九龙坡区谢家湾小学 肖颖)

    《松鼠和松果》教学设计之五 重庆市九龙坡区谢家湾小学 肖颖 教学目标: 1. 认识“聪、活”等11 个生字,会写“更、以”等6 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读本课。 3. 体会小松鼠的聪明活泼可爱,感受文中的美,培养环保意识。 教学重点: 朗读识字、写字
  • (6).《松鼠和松果》老师语录

    这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。 文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。 通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有这样我们才能拥有一个美好的家园。
  • (7).《松鼠和松果》知识点精析-重点语句探究

    1、松鼠每次吃一个,就在土里埋下一个,吃一个就埋一个,吃一个埋一个吃的越多,埋在土里的松果也就越多!以后长出的松树也会越多! 松鼠的这个主意好吗?我们再来把这个好主意读一读! 2、春天几场蒙蒙细雨过后,在松鼠埋松果的地方,长出了一棵棵挺拔的小松树
  • (8).《松鼠和松果》知识点精析-重点字词梳理

    一、看拼音写词语 yǐhu ɡnɡjiā zhǔy zǒnɡyo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、书面或口头填空 1、后来,松鼠每次摘松果,吃一个,就在土里_______一个。春天到了,这儿长出了一棵棵_______的小松树,将来这里会是一片__________的松树林。 2、填上合适的词语。 一
  • (9).《松鼠和松果》教案讲义-第一讲义

    第一讲义 教学目标: 1、认识聪、活等11个生字,会写以、后等6个字。 2、在读文中感悟小松鼠的环保行为,练习正确流利有感情的朗读课文,并能复述童话。 3、愿意参加植树活动或树木认养活动。 教学重点: 读文理解小松鼠的聪明活泼,有感情的朗读课文,复述
  • (10).《松鼠和松果》教案讲义-第二讲义

    第二讲义 教材分析 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第10课。课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习,我们要让学生了解到,在向大自然索取的同时,一定不要忘
  • (11).《松鼠和松果》随堂练习 巩固篇

    一、你能照样子说一说吗? ☆将来,这里会是一片更茂密的松树林。 ☆将来,这里会像花园一样美丽。 ☆将来,这里会________________________________。 二、你会读吗? 变魔术,小松鼠,采松果,采下松果埋进土。埋进土,干什么,留着春天填饱肚。春风吹,春天
  • (12).《松鼠和松果》知识点精析-重点语句探究

    1、松鼠每次吃一个,就在土里埋下一个,吃一个就埋一个,吃一个埋一个吃的越多,埋在土里的松果也就越多!以后长出的松树也会越多! 松鼠的这个主意好吗?我们再来把这个好主意读一读! 2、春天几场蒙蒙细雨过后,在松鼠埋松果的地方,长出了一棵棵挺拔的小松树
  • (13).《松鼠和松果》老师语录

    这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。 文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。 通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有这样我们才能拥有一个美好的家园。
  • (14).《松鼠和松果》教学设计之一(辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰)

    《松鼠和松果》教学设计之一 辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰 课前透视 这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,
  • (15).《松鼠和松果》第二课时教学设计之一(教师:李素芳)

    《松鼠和松果》第二课时教学设计之一 教师:李素芳 教材简析: 本课是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林,维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习要让学生了解,在向大自然索取的同时,一定不要忘记回报自然,只有这样,我们才能永远拥有一
  • (16).《松鼠和松果》背景知识

    基本介绍 中文名:松鼠 英文名:Squirrel 学名:Sciurusvulgaris 类属:动物界,脊椎动物门,哺乳纲,啮齿目,松鼠亚目,松鼠科,松鼠属 性格:温柔,可爱,乖巧,驯良,讨人喜欢,十分勤劳,爱干净,聪明,灵活。 寿命:视品种一般5-10年 分布:松鼠的分布范
  • (17).《松鼠和松果》第一课时教学设计之一(佚名)

    《松鼠和松果》第一课时教学设计之一 佚名 教学目标: 1、认识聪、活等11个生字。读准字音。 2、正确、流利、有感情朗读课文。并能复述童话。 3、愿意参加植树活动或认养活动。 教学重点: 1、认识聪、活等11个生字。 2、培养同学们爱护环境、保护自然的意识
  • (18).《松鼠和松果》知识点精析-重点语句探究

    1、松鼠每次吃一个,就在土里埋下一个,吃一个就埋一个,吃一个埋一个吃的越多,埋在土里的松果也就越多!以后长出的松树也会越多! 松鼠的这个主意好吗?我们再来把这个好主意读一读! 2、春天几场蒙蒙细雨过后,在松鼠埋松果的地方,长出了一棵棵挺拔的小松树
  • (19).《松鼠和松果》教学设计之二(黑龙江省大庆市直机关四小 曹莉)

    《松鼠和松果》教学设计之二 黑龙江省大庆市直机关四小 曹莉 教材分析 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第10课。课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习,我们
  • (20).人教版小学一年级语文下册《松鼠和松果》教学设计大全

    《松鼠和松果》教学设计教材简说 《松鼠和松果》这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到,人类在向自然索取时,一定不要忘记回报自然。只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园,

√ 《松鼠和松果》教学设计共21篇

    3.松鼠和松果教学反思

  • (1).《松鼠和松果》教学反思之一(By: 王桂珍)

    《松鼠和松果》教学反思之一 By: 王桂珍 一、板书设计重点突出 板书设计的形式之多已经无需多说,我个人觉得板书最重要的目的就是在于能更好的帮助学生理解和掌握,而形式只是其外在的表象形式罢了。比如今天的板书我是这样设计的 松鼠 和 松果 聪明活泼 摘松
  • (2).《松鼠和松果》教学反思之二(李伟旋)

    《松鼠和松果》教学反思之二 李伟旋 《松鼠和松果》这是课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习,我们要让学生了解到,在向大自然索取的同时,一定不要忘记回报大自然。只有这样,我们才能永远拥有

√ 《松鼠和松果》教学反思共2篇

√ 《松鼠和松果》ppt课件教案共14篇

    5.松鼠和松果课堂教学实录

  • (1).《松鼠和松果》第二课时教学实录之一(浙江省杭州市余杭区实验小学 张瑛)

    《松鼠和松果》第二课时教学实录之一 浙江省杭州市余杭区实验小学 张瑛 教学预设: 1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。 2、能理解“聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语。 3、愿意参加植树活动或树木认养活动。 4、能正确地书写“主、意
  • (2).《松鼠和松果》识字教学片段实录与反思

    《松鼠和松果》识字教学片段实录与反思 教材简析: 本课是一篇童话,叙述了具有环保意识的小松鼠植树造林,维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习要让学生了解,在向大自然索取的同 时,一定不要忘记回报自然,只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园。
  • (3).《松鼠和松果》教学片段实录及反思

    《松鼠和松果》教学片段实录及反思 我在上人教版实验教材第二册《松鼠和松果》一课的时候,课堂上发生了这样一幕: 师:“对,松鼠有了好主意:每次摘松果,吃一个就在土里埋下一个。”那么,松鼠的愿望有没有实现呢?请你自己读读课文第5自然段。 (同学们
  • (4).《松鼠和松果》教学片段实录及反思

    《松鼠和松果》教学片段实录及反思 在上《松鼠和松果》一课的时候,课堂上发生了这样一幕: 师:那么,松鼠的愿望有没有实现呢?请你自己读读课文第5自然段。 生1:松鼠的愿望实现了,那里长出了好多松树。 生2:它的愿望实现了,(读文)因为,春天,几场蒙
  • (5).《松鼠和松果》教学实录

    《松鼠和松果》教学实录 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)第二册中一篇活泼有趣的童话故事,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习,我们要让学生了解到,在向大自然索取的同时,一定不要
  • (6).2014年示范课《松鼠和松果》第一课时教学实录

    2014年示范课《松鼠和松果》第一课时教学实录 教学内容:九年制义务教育人教版小学一年级下册第十课 教学目标: 1、认识“聪,活”等11个生字,会写“以、后”两个字。 2、正确流利地朗读课文。有感情的朗读1——3自然段。 3、培养学生合作学习的能力,借助多
  • (7).南山双语学校《松鼠和松果》第一课时课堂实录

    南山双语学校《松鼠和松果》第一课时课堂实录 南山双语学校小学部 姜雪洁 一、 导入 这节课我们学习第十课,齐读课题两遍。 二、 指导自学,教师点拨 1、请同学们自己读课文,读完后进行自学(复习自学模式:自读课文后先圈画二类字,再划出你认为优美的词句
  • (8).《松鼠和松果》(第二课时课堂实录)

    《松鼠和松果》(第二课时课堂实录) 余杭区实验小学 张瑛 教学预设: 1、 能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。 2、 能理解“聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语。 3、 愿意参加植树活动或树木认养活动。 4、 能正确地书写“主、意”两个生
  • (9).融情入境,美文美读——利用多媒体教学《松鼠和松果》

    融情入境,美文美读——利用多媒体教学《松鼠和松果》 庐山一小陈玉英 关键词:利用多媒体激发学生阅读欲望,优化教学过 程,开发情感世界,发展主体思维。多媒体技术必将倍受关注。 语文是一门融人文性和科学性于一体的基础学科,阅读教学是它的重要组成部
  • (10).《松鼠和松果》教学实录之一(浙江省临安市於潜镇二小 杨红芸执教)

    《松鼠和松果》教学实录之一 浙江省临安市於潜镇二小 杨红芸执教 一.教学目标 知识技能目标:认识11个生字,会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文,有感情地朗读1—3自然段。 过程性目标:通过小组合作学习,培养合作学习能力。借助多读,感情性的
  • (11).《松鼠和松果》教学实录

    《松鼠和松果》教学实录 杨丽娟 一.教学目标 1、认识11个生字,会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。 2、借助多读,感情性的朗读,培养学生语感。 3、学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。 二.教学难点:使学生初步感受到人与自然的和谐依存
  • (12).《松鼠和松果》教学实录

    《松鼠和松果》教学实录 一.教学目标 知识技能目标:认识11个生字,会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文,有感情地朗读1—3自然段。 过程性目标:通过小组合作学习,培养合作学习能力。借助多读,感情性的朗读,培养学生语感。 情感目标:学生初

√ 《松鼠和松果》课堂教学实录共12篇

松鼠和松果教案专题包含《松鼠和松果》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共53篇