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小学一年级语文下册《月亮的心愿》_《月亮的心愿》教案说课稿

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√ 《月亮的心愿》课文内容共1篇

    2.月亮的心愿教学设计

  • (1).《月亮的心愿》第二课时教案与教学反思

    《月亮的心愿》第二课时教案与教学反思 第二课时 一、复习导入 1.出示:窗帘 背包 装着 生气 另外 照顾 生病 太阳 劳累 医生 悄悄 离开 窗户 早上 月亮 女孩等 2.学生开火车读词语,并从中选择几个词连成一两句话说一说,比一比谁用的词语最多。 3.出示两
  • (2).《月亮的心愿》教学重点

    1、识字写字。 2、在朗读、合作交流中感悟课文中的孝敬父母,体贴长辈之情。联系生活实际谈谈自己对孝道的体会。
  • (3).《月亮的心愿》第一课时教学设计与教学反思

    《月亮的心愿》第一课时教学设计与教学反思 《月亮的心愿》教学设计 [设计理念] 《语文课程标准》指出:让学生能有感情地朗读课文,并感受阅读的兴趣。这是低年级阅读的要求。因此,教学时教师要以儿童的特点为学生创设情境,让学生自读自悟,从中感悟课文蕴
  • (4).《月亮的心愿》重难点分析

    (1)、认知目标:认识帘、女等14个字,会写女、太等6个字。 (2)、能力目标:有感情的朗读课文,通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿 (3)、情感目标:在父母生病或有困难的时候,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
  • (5).《月亮的心愿》老师语录

    《月亮的心愿》写了幼小的珍珍宁愿放弃梦寐以求的郊游而主动留下来照顾生病的妈妈。 文中倡导的是孝於亲,所当执的传统道德思想。 文本中所蕴涵着的母女间的浓浓亲情----互相体贴、关爱、谦让和照顾,看似平常,实则要做到却又很不容易。 亲爱的小朋友,你为
  • (6).《月亮的心愿》重难点分析

    (1)、认知目标:认识帘、女等14个字,会写女、太等6个字。 (2)、能力目标:有感情的朗读课文,通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿 (3)、情感目标:在父母生病或有困难的时候,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
  • (7).《月亮的心愿》重点字词梳理

    A、重点字音的整理 窗帘(chuāng) 女孩(nǚ) 背包(bi) 装着(zhuāng) 天气(q) 商量(liang) 照顾(zho) 离开(l) 愉快(y) 艳阳天(ynyng) 悄悄地(qiāo) 自言自语(zynzyǔ) B、重点读写词语 心愿 窗帘 背包 照顾 离开 郊游 愉快 医生 悄
  • (8).《月亮的心愿》教学设计之二(作者:上烟小学 徐燕)

    《月亮的心愿》教学设计之二 作者:上烟小学 徐燕 教材分析: 《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣,又极富
  • (9).《月亮的心愿》教学设计之五(佚名)

    《月亮的心愿》教学设计之五 佚名 教学目标: 1.认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 2.正确、流利有感情地朗读课文,感悟课文内容。有关爱、体贴、照顾父母的愿望和行动。 教学策略: 分课时分散教学目标及教学重、难点;通过自主识字
  • (10).《月亮的心愿》教学设计之一(佚名)

    《月亮的心愿》教学设计之一 佚名 教学目标: 1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。 教学准备:两幅挂图、小黑板 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时
  • (11).《月亮的心愿》教学设计之三(作者 张红霞)

    《月亮的心愿》教学设计之三 作者 张红霞 学习目标 1.会认“帘、背、装”等13个生字,会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。 2.正确、流利有感情地朗读课文。 3.体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。 课前准备 1.本课生字小卡片,人
  • (12).《月亮的心愿》第一课时教学设计之一(浙江宁波市鄞州区邱隘区中心小学 许明霞)

    《月亮的心愿》第一课时教学设计之一 浙江宁波市鄞州区邱隘区中心小学 许明霞 学习目标 1.认识“帘、另”等14个生字,会正确书写“女、气”等6个生字。 2.能正确流利,有感情地朗读课文3-8自然段。 3.结合图片,在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词
  • (13).《月亮的心愿》重难点分析

    (1)、认知目标:认识帘、女等14个字,会写女、太等6个字。 (2)、能力目标:有感情的朗读课文,通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿 (3)、情感目标:在父母生病或有困难的时候,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
  • (14).《月亮的心愿》重点字词梳理

    A、重点字音的整理 窗帘(chuāng) 女孩(nǚ) 背包(bi) 装着(zhuāng) 天气(q) 商量(liang) 照顾(zho) 离开(l) 愉快(y) 艳阳天(ynyng) 悄悄地(qiāo) 自言自语(zynzyǔ) B、重点读写词语 心愿 窗帘 背包 照顾 离开 郊游 愉快 医生 悄
  • (15).月亮的心愿 教学教案设计(人教版一年级下册)

    教学目标: 1. 认识14个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。 教学重难点:认识生字;自读、自悟课文。 课时安排:2课时 第一课时 教学过程: 一、美的导入: 1. 师板书“心愿”,理解“心愿”,说说你有
  • (16).《月亮的心愿》老师语录

    《月亮的心愿》写了幼小的珍珍宁愿放弃梦寐以求的郊游而主动留下来照顾生病的妈妈。 文中倡导的是孝於亲,所当执的传统道德思想。 文本中所蕴涵着的母女间的浓浓亲情----互相体贴、关爱、谦让和照顾,看似平常,实则要做到却又很不容易。 亲爱的小朋友,你为
  • (17).《月亮的心愿》教学设计之四(佚名)

    《月亮的心愿》教学设计之四 佚名 教学目标: 1.学会本14个生字,会写6个生字。 2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3.图文结合,理解词句的意思,知道关心家人的孩子,是人人喜爱的。 重难点: 1.图文结合,理解词句的意思,知道月亮的心愿是到底是什么
  • (18).《月亮的心愿》老师语录

    《月亮的心愿》写了幼小的珍珍宁愿放弃梦寐以求的郊游而主动留下来照顾生病的妈妈。 文中倡导的是孝於亲,所当执的传统道德思想。 文本中所蕴涵着的母女间的浓浓亲情----互相体贴、关爱、谦让和照顾,看似平常,实则要做到却又很不容易。 亲爱的小朋友,你为
  • (19).《月亮的心愿》教学重点

    1、识字写字。 2、在朗读、合作交流中感悟课文中的孝敬父母,体贴长辈之情。联系生活实际谈谈自己对孝道的体会。
  • (20).人教版一年级语文第二册《月亮的心愿》教学设计与反思

    人教版一年级语文第二册《月亮的心愿》教学设计与反思 教学目标: 1、认识14个生字,会写女、气、去、大、早、亮6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。 教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文。 教

√ 《月亮的心愿》教学设计共21篇

    3.月亮的心愿教学反思

  • (1).《月亮的心愿》教学反思之二(佚名)

    《月亮的心愿》教学反思之二 佚名 《月亮的心愿》这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈,又建议雷公公让明天下雨;两天后,是一个艳阳天,所有的孩子都参加了
  • (2).你的心愿是什么(——由《月亮的心愿》一课引发的思考(作者:吴晓琴)

    你的心愿是什么 ——由《月亮的心愿》一课引发的思考 作者:吴晓琴 人教版语文一下《月亮的心愿》一课快要结束的时候,学生们正沉浸在对月亮姐姐的感谢,被珍珍的孝敬感动之中,大家纷纷表示回家愿意帮爸爸妈妈做自己会做的事情,看起来课堂效果还不错! 课上
  • (3).《月亮的心愿》教学反思之一(佚名)

    《月亮的心愿》教学反思之一 佚名 《月亮的心愿》是人教版新课标教材一年级下册第二单元的一篇课文。本单元是以家庭亲情为主题,本课侧重对学生进行关心父母,心中有他人的生活情感的体验教育。这篇课文讲述了月亮看到一个小女孩准备第二天去郊游,于是想让明

√ 《月亮的心愿》教学反思共3篇

√ 《月亮的心愿》ppt课件教案共20篇

    5.月亮的心愿课堂教学实录

  • (1).“不提问怎么读呢”《月亮的心愿》听课札记(含实录片段)

    “不提问怎么读呢”《月亮的心愿》听课札记(含实录片段) 师:读课文,你有什么感受? 生:珍珍很孝敬妈妈。 师:从哪些地方感到珍珍很孝敬妈妈?关心妈妈?找到有关的句子读一读。 生:她不去春游了。 师:她为什么不去春游了?她想干什么? 还有一些老师
  • (2).张丽《月亮的心愿》教学实录和反思

    教材分析: 《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴父母的美好品质。本文既有童趣,又极富人情味,寓教育于生动感人的故事之中。 学情分析: 现
  • (3).实验小学刘天珍《月亮的心愿》教学实录

    实验小学 刘天珍《月亮的心愿》教学实录 一、 激发兴趣 引入新课 1、老师在黑板上画一颗 (心),看到它你想到什么? 2、说几个含有心字的词语:心情。爱心、耐心、关心、心愿。 3、谈谈自己有什么心愿,老师也一个心愿,大家想听吗?老师希望同学生这节课表现
  • (4).《月亮的心愿》教学实录

    《月亮的心愿》教学实录 深圳市南油小学 刘庆元 一、进入课题情境,激趣导入 师:上课,同学们好! 生(起立):老师好! 师(板书“心愿”):谁认识? 生:心愿。 师:你的声音真响亮,你们有什么样的心愿?能说给大家听听吗? 生:我的心愿是长大以后挣很多
  • (5).《月亮的心愿》课堂实录及课后反思(羊子巷小学 张丽娟)

    《月亮的心愿》课堂实录及课后反思 羊子巷小学 张丽娟 一、课前交流、激发情趣: 师:我早就听说我们班的小朋友个个能说会唱,今天上课前和老师一块唱首歌吧! 师生齐唱《我的好妈妈》 师:小朋友真能干个个都会唱,相信待会上课会表现得更出色! 二、引趣激
  • (6).创设情境,引导学生自读自悟(——《月亮的心愿》教学实录和反思(发布者:王翠红)

    创设情境,引导学生自读自悟 ——《月亮的心愿》教学实录和反思 发布者:王翠红 教材分析: 《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴父母的美好品
  • (7).《月亮的心愿》课堂教学实录

    《月亮的心愿》课堂教学实录 一、进入课题情境,激趣导入 师:上课,同学们好! 生(起立):老师好! 师(板书“心愿”):谁认识? 生:心愿。 师:你的声音真响亮,你们有什么样的心愿?能说给大家听听吗? 生:我的心愿是长大以后挣很多钱,给爸爸妈妈买
  • (8).让学生成为真正的“读者”——《月亮的心愿》教学案例

    让学生成为真正的“读者”——青岛版下册《月亮的心愿》教学案例 背景:众所周知,传统模式下的阅读教学一般遵循这样一个流程:教师先来阅读课文——即钻研教材,然后将自己的阅读所得写成教案,上课时再将自己对课文的解读原原本本地灌输给学生。教师津津乐
  • (9).《月亮的心愿》教学片段与评析

    《月亮的心愿》教学片段与评析 师:当月亮姐姐来到了另一扇窗户前,她看到了什么? 生1:看到的是一位小女孩。 生2:月亮姐姐看到的是女孩在照顾妈妈。 生3:月亮姐姐看到的是珍珍在照顾生病的妈妈。 [一年级的孩子我一直要求说完整话,这样对孩子的思考问题
  • (10).《月亮的心愿》教学实录之一(工作室成员 陈莹)

    《月亮的心愿》教学实录之一 工作室成员 陈莹 第一课时 一、谜语导入: 师:小朋友们,老师给大家猜个谜语,请认真听:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀”,谁知道这是什么? 生:是月亮。因为月亮有时候是圆的,有时候是弯的。 师
  • (11).聆听孩子们的心声《月亮的心愿》第一课时教学实录及反思

    聆听孩子们的心声《月亮的心愿》第一课时教学实录及反思 湖北省武昌市水果湖第二小学 潘文艳 【情景说明】 《月亮的心愿》是人教版一年级下册第二单元中的最后一篇课文,这一组教材都是围绕“家庭生活”的主题,本文侧重教育学生关爱他 人。这篇童话故事以月

√ 《月亮的心愿》课堂教学实录共11篇

月亮的心愿教案专题包含《月亮的心愿》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共59篇