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小学语文一年级下册《春雨的色彩》资料_《春雨的色彩》教案说课稿

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√ 《春雨的色彩》课文内容共1篇

    2.春雨的色彩教学设计

  • (1).《春雨的色彩》考点链接

    字:线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢。 词:认读课文中含有生字的词语。如有趣、问题、到底、油菜。 体会落、淋、洒、滴等表示动作的词语的表达效果。 句:花了,花也了。会造一些简单的句子。
  • (2).春雨的色彩 教案教学设计(人教版一年级下册)

    课时目标: 1、认识生字。 2、朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。 教学过程: 一、激情导入,揭示课题。 交流自己收集到的描写春天的成语,把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境中。 导入:春姑娘已经悄悄的来到我们身边,而且还带来了一位可爱的小妹
  • (3).人教版小学语文一年级下册《春雨的色彩》说课稿

    人教版小学语文一年级下册《春雨的色彩》说课稿 标: 1、 认识线、论等12个生字。会写更、争等6个字。 2、 正确流利地朗读课文。 3、 了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。 4、 有主动积累词汇的意识。 教学流程: 第一课时 一
  • (4).《春雨的色彩》文章问题分析

    1.春雨到底是什么颜色的?这个问题的答案本身其实并不重要,重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情趣,凭借课文展开想象,并发表自己的独立见解。因此,教学本文不宜直接切入主题,更不能把获得这个问题的答案作为教学的目的或重点。在朗读
  • (5).《春雨的色彩》重难点分析

    重难点分析: 重点:说出春天的特点。 难点:按一定的顺序说春天的景物。
  • (6).《春雨的色彩》课件 教案讲义

    一、学习目标 1.认识线、论等11个生字。会写你、们等6个字。 2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。 3.有主动积累词语的意识。 二、重点: 1.说出春天的特点。 2.本课要写的六个字,有两个人字旁的字你、们,两个绞丝旁的字红、绿,两个草字
  • (7).《春雨的色彩》重难点分析

    重难点分析: 重点:说出春天的特点。 难点:按一定的顺序说春天的景物。
  • (8).《春雨的色彩》课文结构分析

    这篇文章是非常典型的总--分--总结构,第一段为第一部分,写春雨象春姑娘纺出来的线,总括春雨。第二段至第五段为第二部分,讲的是小鸟们在讨论春雨到底是什么颜色的?第六段为第三部分,照应开头,总括全文。 春雨描写延伸: 春雨贵如油。这是千百年来劳动
  • (9).《春雨的色彩》课件 教案讲义

    一、学习目标 1.认识线、论等11个生字。会写你、们等6个字。 2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。 3.有主动积累词语的意识。 二、重点: 1.说出春天的特点。 2.本课要写的六个字,有两个人字旁的字你、们,两个绞丝旁的字红、绿,两个草字
  • (10).《春雨的色彩》知识点

    生字:欢、油、滴、洒、淋、颜、底、题、趣、论、线 例句仿写: 花了,花也了。 1.春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花也红了。 2.春雨落在油菜地里,油菜花黄了。春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。 阅读指导 1.描写春雨动作的词语有哪些
  • (11).《春雨的色彩》文章问题分析

    1.春雨到底是什么颜色的?这个问题的答案本身其实并不重要,重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情趣,凭借课文展开想象,并发表自己的独立见解。因此,教学本文不宜直接切入主题,更不能把获得这个问题的答案作为教学的目的或重点。在朗读
  • (12).《春雨的色彩》重难点分析

    重难点分析: 重点:说出春天的特点。 难点:按一定的顺序说春天的景物。
  • (13).《春雨的色彩》考点链接

    字:线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢。 词:认读课文中含有生字的词语。如有趣、问题、到底、油菜。 体会落、淋、洒、滴等表示动作的词语的表达效果。 句:花了,花也了。会造一些简单的句子。
  • (14).《春雨的色彩》课文结构分析

    这篇文章是非常典型的总--分--总结构,第一段为第一部分,写春雨象春姑娘纺出来的线,总括春雨。第二段至第五段为第二部分,讲的是小鸟们在讨论春雨到底是什么颜色的?第六段为第三部分,照应开头,总括全文。 春雨描写延伸: 春雨贵如油。这是千百年来劳动
  • (15).《春雨的色彩》文章问题分析

    1.春雨到底是什么颜色的?这个问题的答案本身其实并不重要,重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情趣,凭借课文展开想象,并发表自己的独立见解。因此,教学本文不宜直接切入主题,更不能把获得这个问题的答案作为教学的目的或重点。在朗读
  • (16).《春雨的色彩》考点链接

    字:线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢。 词:认读课文中含有生字的词语。如有趣、问题、到底、油菜。 体会落、淋、洒、滴等表示动作的词语的表达效果。 句:花了,花也了。会造一些简单的句子。
  • (17).《春雨的色彩》教学设计之二(执教:社坡镇中心小学 杨小敏)

    《春雨的色彩》教学设计之二 执教:社坡镇中心小学 杨小敏 学习目标 1、认识“线、论”等11个生字,会写“红、绿”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。 3、喜爱春天,有主动积累词语的意识。 教学重点、难点 1、识字、写字。 2、
  • (18).《春雨的色彩》教学设计之四(佚名)

    《春雨的色彩》教学设计之四 佚名 一、教材简析 《春雨的色彩》是一个童话故事,它通过一群小鸟的争论,在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天,让我们感受到春雨的宝贵、神奇。全文共六个自然段,第一、六自然段描写了春雨的声、形,二至五自然段是
  • (19).《春雨的色彩》重难点分析

    重难点分析: 重点:说出春天的特点。 难点:按一定的顺序说春天的景物。
  • (20).《春雨的色彩》考点链接

    字:线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢。 词:认读课文中含有生字的词语。如有趣、问题、到底、油菜。 体会落、淋、洒、滴等表示动作的词语的表达效果。 句:花了,花也了。会造一些简单的句子。

√ 《春雨的色彩》教学设计共21篇

    3.春雨的色彩教学反思

  • (1).《春雨的色彩》教学后记(发帖人:优秀教师)

    《春雨的色彩》教学后记 发帖人:优秀教师 课上,我板书完课题后,让学生齐读课题并提问“你读完课题后有什么问题?”学生提出:春雨真的有色彩吗?春雨有怎样的色彩?我让学生带着问题读课文。看一看课文中的春雨到底是什么颜色的。 在讲第一句时,我出示细
  • (2).《春雨的色彩》教学反思之三(作者:李晓红)

    《春雨的色彩》教学反思之三 作者:李晓红 《春雨的色彩》,是一篇展现美妙的春天的童话。读着她,感受着她,你会被陶醉,会被熏染,你会融入那美妙的世界里,尽情的享受美。从而,你真的会爱上大自然,爱上这美好的生活。如果真的达到以上境界,本课的教学目
  • (3).《春雨的色彩》教学反思之一(佚名)

    《春雨的色彩》教学反思之一 佚名 朗读,也是小学生理解课文内容的途径。在一年级语文课中,针对学生年龄特点采用在情境中读书的方式,可以激发朗读兴趣,逐步提高学生的朗读水平。 在教学《春雨的色彩》一课时,将识字、解词、读句有机结合起来,让学生在语
  • (4).老师,我想唱一首歌(——《春雨的色彩》教学反思(作者: 朱见斓)

    老师,我想唱一首歌 ——《春雨的色彩》教学反思 作者: 朱见斓 《春雨的色彩》是一篇语言优美,充满诗意的课文。讲的是春雨沙沙沙的下,三只小鸟在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的,春雨落到草地上,草就绿了。春雨淋到柳树上,柳
  • (5).《春雨的色彩》教学随感 (人教新课标二年级下册)

    在教这一课的时候,我先用课件展示《春天的色彩》,一边展示,一边旁述:春天来了,春雨姐姐也来了,瞧,窗外的春雨沙沙地下着,树木绿得发亮,绿得可爱,小草醒了,偷偷地探出小脑袋,桃花开了,张着粉红的笑脸,油菜花黄了,在田野里点起了望不到头的金灯
  • (6).《春雨的色彩》教学反思之二(作者:杨冰)

    《春雨的色彩》教学反思之二 作者:杨冰 《春雨的色彩》这篇课文的主旨是让学生了解春雨给大自然带来的变化。首先上课前两天我就让学生利用课余时间到公园、到大自然中去寻找春天的足迹,增加自己对春天的认识和体会。我在教学中先让学生质疑问难,说说读懂了

√ 《春雨的色彩》教学反思共6篇

√ 《春雨的色彩》ppt课件教案共20篇

    5.春雨的色彩课堂教学实录

  • (1).读中积累读中感悟读中迁移(——《春雨的色彩》第二课时课堂实录(作者:和风细雨)

    读中积累读中感悟读中迁移 ——《春雨的色彩》第二课时课堂实录 作者:和风细雨 教学内容: 本课是义务教育课程实验教科书语文(人教版)一年级下册第2课。 教学目标: 1、熟记“线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢”11个生字,读准字音。 2、正确流
  • (2).《春雨的色彩》教学实录

    《春雨的色彩》教学实录 【感谢您浏览语文课堂网!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站网址 】 本次课的主旨就是:随文识字,降低识字难度,并且字与意结合紧密。在学文中锻炼学生的说话能力。调动生活已知来学文。同时充分重视学生的读,比如:分角色
  • (3).《春雨的色彩》第二课时课堂实录

    《春雨的色彩》第二课时课堂实录【感谢您浏览语文课堂网!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是】 一、声声入耳,营造美境。 师:小朋友,这节课我们继续来学习(手势)——[课件出示春景图及课题] 生:(齐读)春雨的色彩 师:再来美美地读读。
  • (4).《春雨的色彩》第二课时课堂实录

    《春雨的色彩》第二课时课堂实录 【感谢您浏览语文课堂网!您可以搜索课题关键字查找更多资料!本站(语文课堂网)网址是】 教学内容: 本课是义务教育课程实验教科书语文(人教版)一年级下册第2课。 教学目标: 1、熟记“线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、
  • (5).读中积累读中感悟读中迁移(——《春雨的色彩》第二课时课堂实录(作者:和风细雨)

    读中积累读中感悟读中迁移 ——《春雨的色彩》第二课时课堂实录 作者:和风细雨 本次课的主旨就是:随文识字,降低识字难度,并且字与意结合紧密。在学文中锻炼学生的说话能力。调动生活已知来学文。同时充分重视学生的读,比如:分角色读和美读。 师:今天你
  • (6).《春雨的色彩》课堂教学实录

    《春雨的色彩》课堂教学实录 课前 背投放各种花的图片,并有花的名称。 {设计意图:让学生看图识字,看字识画。为课堂上孩子的根据课文说话练习打基
  • (7).《春雨的色彩》教学实录

    《春雨的色彩》教学实录 师:同学们,春天到了,上节课《惊蛰》唤醒了冬眠的动物们。这节课,我们再来看一看春雨给我们 带来了什么。好不好?(出示课件:春雨图) 生齐:好。 师:你们喜欢这样的春天吗?我们一起欣赏春雨的色彩。(出示课题) 生:齐读课题
  • (8).《春雨的色彩》教学实录

    《春雨的色彩》教学实录 师:(出示实物桃花)这是什么?读一读它后面词卡上的词。 (生自由读) 师:谁来读一读这个词语?谁读准了老师就把花送给他。 (点读生词“桃花”,送桃花。) 师:(采访刚才读词的学生)老师很纳闷,我们还没学这个词哩,你怎么就
  • (9).自由的心灵多彩的世界——《春雨的色彩》教学案例

    自由的心灵 多彩的世界——《春雨的色彩》教学案例 仙桃市实验小学 罗仁涛【感谢您浏览语文课堂网!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站网址 】 [背景与导读] 《春雨的色彩》是新课标人教实验版小学语文第二册第一单元的一篇很美的童话,讲的是一群小

√ 《春雨的色彩》课堂教学实录共9篇

春雨的色彩教案专题包含《春雨的色彩》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共64篇