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2017年秋季新版部编人教版小学一年级语文上册《雪孩子》教案说课稿

雪孩子教案专题是集合了各种优秀的雪孩子教案设计大全,包括了雪孩子教学设计,雪孩子教学反思,雪孩子说课稿、说课设计、雪孩子教学实录、雪孩子课堂实录、雪孩子课文内容,还有免费的优质的雪孩子ppt课件提供下载。

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    1.雪孩子课文

  • (1).《雪孩子》课文原文_《雪孩子》课文内容_《雪孩子》课文朗读

    雪孩子 作者:嵇鸿 19 雪孩子 下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。 兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩。 看着可爱的雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。 小白兔玩累了,就回家休息。屋子里很
  • (2).部编人教版新版小学二年级语文上册《雪孩子》课文原文及拼音

    《雪孩子》课文原文 21 雪孩子 雪,下个不停,一连下了好几天。 这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。 小白兔嚷起来:妈妈,妈妈,我也要去! 兔妈妈说:好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴,就不

√ 《雪孩子》课文内容共2篇

    2.雪孩子教学设计

  • (1).【雪孩子教案】雪孩子优秀公开课教案5篇

    《雪孩子》是一篇层次分明的文章,三思语文网用心整理出5篇雪孩子优秀公开课教案,教师们的优秀 雪孩子教案 ,都是教师们耗费心血编撰的出色教案,雪孩子教案认真的讲解《雪孩子》这篇课文的教学内容,分享出色 雪孩子教案 ,让更多的经验不足的老师学习更好的
  • (2).《雪孩子》教学设计之一(杭州市复兴一小 金庆红)

    《雪孩子》教学设计之一 杭州市复兴一小 金庆红 一、预设目标 情感与态度目标:理解课文内容,能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的品质。 知识与技能目标:认识10个生字,会写瓜、衣、来3个字,认识1个偏旁孑,能正确、
  • (3).《雪孩子》教学设计之四(佚名)

    《雪孩子》教学设计之四 佚名 教学目标 1、认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“香”是多义词;“又”字连用可表示两种情况同时存在。 2、理解重点词句,知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 3、能正确、流利、有感情地
  • (4).《雪孩子》教学设计之二(佚名)

    《雪孩子》教学设计之二 佚名 教材分析 这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣。 本篇首次为不注音的课文,让学生尝试看自己阅读,
  • (5).《雪孩子》教学设计之三(贾 英)

    《雪孩子》教学设计之三 贾 英 一、教学理念 新课标明确指出:“走进新课程,步入新课程,要认真贯彻国家基础教育改革纲要的精神,要紧紧把握课堂教学改革的方面。在课堂教育改革中,要坚持‘一个为本’即以学生的发展为本。”从发展心理学品质教学的情况下,
  • (6).部编人教版小学二年级语文上册《雪孩子》教学设计

    雪孩子 教学目标: 1、认识孩、让、起、玩、往等10个生字,能正确规范地写瓜、衣、来3个字。认识偏旁孑。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,懂得当别人有困难时,要勇于伸出援助之手。 教学重点: 1、认识孩、让等10个生字,正确规范地
  • (7).部编本人教版小学二年级语文上册《雪孩子》教材分析与教学设计

    小学二年级语文上册《雪孩子》教材分析与教学设计 杜丽芳 一、教材分析 下雪啦!兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩,给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了一朵白云。白云很美很美,就像
  • (8).2017年秋季部编本人教版小学二年级语文上册《雪孩子》精品教案与教学反思

    21《雪孩子》教案 这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解 除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。课文将水的变化常识融于故事 之中,易于激发兴趣。 教学目的: 1、认识13个生字,会写唱、赶、旺、帝等8个汉字,认识1 个偏旁子 。 2、正确
  • (9).2017年秋季部编人教版小学语文二年级上册《雪孩子》说课稿

    说教材: 《雪孩子》这篇课文选自语文人教版第一册第六单元。课文以连环画的形式出现,叙述了勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了一朵白云的童话故事。文章易于激发学习兴趣,培养学生借助图画阅读的能力。本篇课文为首次出现不注拼音的课文,让
  • (10).2017年秋季部编本人教版小学语文二年级上册《雪孩子》教学设计及课后反思

    这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。课文将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣。 教学目的: 1、认识13个生字,会写唱、赶、旺、帝等8个汉字,认识1个偏旁子 。 2、正确、流利、有感情地朗读
  • (11).部编新版人教版小学二年级语文上册《雪孩子》教材分析与教案

    课时计划 2课时 课标要求与分析: 1、学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,倡导自主、合作、探究的学习方式。教师是为学生服务的,为学生提供方便的,是学生学习的促进者,教师的出发点和落脚点在于指导学生

√ 《雪孩子》教学设计共13篇

    3.雪孩子教学反思

  • (1).让情感说话——有感于《雪孩子》的朗读教学(作者:姚静)

    让情感说话——有感于《雪孩子》的朗读教学 作者:姚静 到现在我还深深记得儿时那看了一遍又一遍的动画片《雪孩子》,每次看都忍不住的流泪。一想起雪孩子在那空旷的森林里,在悠扬的音乐陪伴下,有如小精灵般轻灵的舞动,更是满心的不舍。为此还被哥哥刮着鼻
  • (2).《雪孩子》教学反思之一(佚名)

    《雪孩子》教学反思之一 佚名 《雪孩子》是本学期第一篇没带拼音的课文,而且文章篇幅较长,朗读不容易。为了指导学生读准、读通、读出自己的独特感受,我是这样来指导学生进行预习的: 1、初读课文,标出自然段序号,圈出不认识的生字。 2、用自己的方法解决
  • (3).部编本人教版小学二年级语文上册《雪孩子》课后教学反思

    教学反思:巧评价,引导学生发展个性。 阅读是学生个性化的行为,在阅读实践中,学生在积极主动的思维和情感中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。在本课例中教师珍视。尊重学生的独特感受,让学生用自己的体验表达
  • (4).部编本新版人教版《雪孩子》教学反思(小学语文二年级上册)

    教学反思 : 学生按照要求进行了预习,我预设学生可能说不清文章讲了一件 什么事?但没想到,在读了两遍课文之后,有的学生就能讲清楚:雪 孩子为了救小白兔变成了一朵很美很美的白云。课文却读得很不流 利,这说明学生的表达能力要强于朗读能力,原因就是在
  • (5).部编本人教版小学二年级语文上册《雪孩子》优秀教学反思

    一、 教学优点 (一)走入情境,熏陶情感 教学一开始就通过精美的课件创设出了美丽的童话世界,茫茫白雪中,兔妈妈和兔宝宝堆起了可爱的小雪人,一下子就调动了学生学习的兴趣,将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中,为后面的学习奠定了一个好的情感基
  • (6).部编人教版小学二年级语文上册《雪孩子》教学反思

    学生的感受是通过朗读来实现的,读书百遍,其义自见,在此片断中,教师利用动画,让学生进入到情景中体会课文内容,体会到雪孩子的勇敢以及当它化成水后的伤心和难过,巧妙地抓住学生的独特感受通过朗读表达出来,课程标准中提出:要让学生喜欢阅读,感受阅
  • (7).部编本人教版小学二年级语文上册《雪孩子》教学反思

    教学反思: 学生按照要求进行了预习,我预设学生可能说不清文章讲了一件什么事?但没想到,在读了两遍课文之后,有的学生就能讲清楚:雪孩子为了救小白兔变成了一朵很美很美的白云。课文却读得很不流利,这说明学生的表达能力要强于朗读能力,原因就是在读明
  • (8).部编新人教版小学二年级语文上册《雪孩子》优质教学反思

    教学反思 罗曼罗兰说:要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。 在整个课堂中,以学生发展为本的教学理念始终在教师的心中。教师找准了对话的时机,蹲下来,与学生进行平等的对话,使学生真切地体会到了阳光金子般的美丽,发现了阳光跳进屋子里的惊奇,
  • (9).新版本部编本人教版《雪孩子》课后反思(小学语文二年级上册)

    教学反思:巧评价,引导学生合作学习。 培养学生的合作精神是语文课程的重要目标之一。如今,校园里的孩子大多是独生子,他们常以自我为中心,缺乏合作意识。在课堂上,他们都爱自己读,不爱听别人朗读。针对这种现象,教师用评价语言激励学生找自己的好伙伴
  • (10).新版人教版部编本小学二年级语文上册《雪孩子》课后教学反思

    课后反思: 上完课后,静心反思,感触颇多。先说说本课成功之处吧: 1、学生是学习的主人。我想,只有学生愿意学,喜欢学,才能把语文学得更好。我在课堂上通过板画、投影的直观引入,加上配乐朗诵、录像和教师渲染描述等手段,极大地激发了学生的学习兴趣。

√ 《雪孩子》教学反思共10篇

√ 《雪孩子》ppt课件教案共1篇

    5.雪孩子课堂教学实录

  • (1).《雪孩子》教学片断反思三

    作者:孙微 片断三 师:刚才我们抓住一段进行了朗读训练,现在请你找你的好伙伴把全文读给他听。看看你能从他的朗读中感受到什么? (生积极踊跃地找小伙伴读,有的摇头晃脑地读,有的边演边读) 生:我的小伙伴是XX,听了他的朗读,我感觉到这只小兔子和雪
  • (2).《雪孩子》教学实录案例

    《雪孩子》教学实录案例 《雪孩子》这篇课文是人教版第一册的倒数第二篇课文,也是一篇没有注音的课文。对于一个一年级的孩子来说,课文有没有拼音,将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。我在教学这篇课文的时候,开头设计了:跟孩子谈谈冬天,看
  • (3).《雪孩子》教学实录片断

    《雪孩子》片断 师:你喜欢小白兔吗 ? 生:雪孩子救了小白兔,他爱帮助别人。我喜欢雪孩子。 生:雪孩子为了救小白兔被火烧化了,成了水,他很了不起。 师:你能结合前几幅图的内容来谈,也很了不起。来,老师奖给你一次读书的机会,把 写这幅图的句子读一
  • (4).《雪孩子》课堂实录片断赏析

    《雪孩子》片断赏析 师:雪孩子为了救小白兔,自己却化了,成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段,想一想,你要读出什么样的语气呢? (学生自由练读) 讨论:你觉得要读出什么样的语气? 生1:我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了
  • (5).《雪孩子》教学案例

    《雪孩子》教学案例 师:雪孩子为了救小白兔,自己却化了,成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段,想一想,你要读出什么样的语气呢? (学生自由练读) 讨论:你觉得要读出什么样的语气? 生1:我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了
  • (6).《雪孩子》教学案例

    《雪孩子》教学案例 师:雪孩子为了救小白兔,自己却化了,成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段,想一想,你要读出什么样的语气呢? (学生自由练读) 讨论:你觉得要读出什么样的语气? 生1:我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了
  • (7).部编新版人教版小学二年级语文上册《雪孩子》课堂实录

    一、[复习导入、激发兴趣] 1、同学们,上节课我们学习了一则童话故事,谁还记得故事的名字是什么呢?(导入课题《雪孩子》,指名读,学生齐读)雪孩子课堂实录_雪孩子教学实录 2、我们已经认识了这一课中的二类生字,现在老师就要考考大家了,看谁还记得它们
  • (8).部编本人教版小学语文二年级上册《雪孩子》优质教学实录

    想象力的引发、呵护和发展:《雪孩子》教学实录带给了我们哪些语文思维教学方面的启发? 语文思维教学的首要任务是培育学生的语文形象思维之格,其核心内容是增强学生对形象的感知能力和创造能力,进而提高他们的想象力,这实际上是一个由形象思维到创造性思
  • (9).部编新版人教版小学语文二年级上册《雪孩子》精品教学实录

    一、背景分析 传统阅读教学,我们发现在文道给合方面和语言文字训练方面,都不免有失偏颇,有的把阅读当作思想品德课,所有的设计都指向于阅读材料的中心思想。以为把教材的中心思想提炼出来,学生就受到了教育,得到了熏陶,把语言文字的训练看作纯技能性的
  • (10).2017年秋季部编新版人教版小学语文二年级上册《雪孩子》优秀教学实录

    《雪孩子》教学实录 想象力的引发、呵护和发展:《雪孩子》教学实录带给了我们哪些语文思维教学方面的启发? 语文思维教学的首要任务是培育学生的语文形象思维之格,其核心内容是增强学生对形象的感知能力和创造能力,进而提高他们的想象力,这实际上是一个

√ 《雪孩子》课堂教学实录共10篇

    6.雪孩子语文教学视频

雪孩子教案专题包含《雪孩子》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共34篇