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小学语文一年级上册《自己去吧》资料_《自己去吧》教案说课稿

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(语文网 本文阅读:次)

    1.自己去吧课文

  • (1).《自己去吧》课文原文_《自己去吧》课文内容_《自己去吧》课文朗读

    自己去吧 作者:李少白 zì jǐ qù ba 14 自 己 去 吧 小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。 小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?”妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧

√ 《自己去吧》课文内容共1篇

    2.自己去吧教学设计

  • (1).《自己去吧》教学设计之五(作者:缙云县水南小学 樊丽恋 邱翠丽)

    《自己去吧》教学设计之五 作者:缙云县水南小学 樊丽恋 邱翠丽 学材分析 这是一篇内容浅显易懂的童话故事,语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立,学生读后能从中受到启发和教育。教学重点是识字、写字、练习朗读。教学难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈
  • (2).《自己去吧》教学设计之四(02级广州专科(1)班09号李玉萍)

    《自己去吧》教学设计之四 02级广州专科(1)班09号李玉萍 一、教学目标 1、学会7个生字,理解友生字组成的词语,认识2个部首. 2、了解课文内容,懂得从小就要树立自立的思想,能做的事不依赖父母,自己学会生活的本领。 3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
  • (3).让学生自主学习《自己去吧》(李宁)

    让学生自主学习《自己去吧》 李宁 《自己去吧》这篇课文是教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》,是在原《九年义务教育六年制小学教科书语文》的基础上修订而成的一篇文章。这篇文章的教学目的是教育学生要虚心好学,从小刻苦锻练,培养
  • (4).《自己去吧》教学设计之三(山东省威海市乳山第二实验小学 王雯 264500)

    《自己去吧》教学设计之三 山东省威海市乳山第二实验小学 王雯 264500 一、 教学目标: 1认识本课12个生字。 2能正确、流利地朗读和背诵课文。 3理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己生活的本领。 二、 教学重点:认字和练习朗
  • (5).《自己去吧》 教案教学设计(人教版一年级上册)

    教师姓名杨哲辉学生年级一年级课时第一课时 教学内容分析 自己去吧是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第14课,是一篇童话故事。讲的是小鸭在妈妈的鼓励下,自己学会了游泳。小鹰在妈妈的鼓励下学会了飞翔。故事内容鼓励学生自强自立,自己学会
  • (6).《自己去吧》 教案教学设计(人教版一年级下册)

    = 【教学目标】 1、知识和能力。认识11个生字,会写“自、己”两个生字。正确、流利地朗读课文,能够完成分角色朗读。 2、情感、态度和价值观。懂得从小要树立自立的思想,能做的事情,不依赖父母,自己学会生活的本领。 【教学重点、难点】 教学重点:背诵课
  • (7).新课标教材第一册《自己去吧》教学设计

    细读体悟 演读见悟 ——新课标教材第一册《自己去吧》教学设计 作者:彭文文 (一)教学目标: 1、认识12个生字,会写4个字。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、了解课文内容,懂得从小要树立自立的思想,能做的事情,不依赖父母,自己学会生活的本领
  • (8).《自己去吧》教学设计之一(作者:飞扬)

    《自己去吧》教学设计之一 作者:飞扬 教学目标: 1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。 2、正确、流利地朗读和背诵课文。 3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。 教学重点:认字和练习朗读。 教学难点
  • (9).《自己去吧》教学设计之七(l老傅)

    《自己去吧》教学设计之七 l老傅 (一)教学目标: 1、认识12个生字;正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、了解课文内容,懂得从小要树立自立的思想,能做的事情,不依赖父母,自己学会生活的本领。 (二)设计理念: 《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话
  • (10).《自己去吧》教学设计之六(天河区陶育路小学 石瑜)

    《自己去吧》教学设计之六 天河区陶育路小学 石瑜 教养目标: 1、学会本课的七个生字及两个新偏旁“”,会认九个生字。 2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。 发展目标: 有节奏、有感情的朗读课文。 教育目标: 通过本课的学习,教育学生要虚心好学,从小刻
  • (11).《自己去吧》教学设计之二(作者:飞扬)

    《自己去吧》教学设计之二 作者:飞扬 预设目标: 1、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。 2、认识12个生字,会写自、己、东、西4个字,认识新偏旁。 3、能正确、流利地朗读和背诵课文。 课前准备: 制作课件、准备

√ 《自己去吧》教学设计共12篇

    3.自己去吧教学反思

  • (1).《自己去吧》教学反思之三(佚名)

    《自己去吧》教学反思之三 佚名 本课是一篇浅显易懂的童话故事,语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立,学生读后能从受到启发和教育。 本课我的教学侧重点在教学小鸭学游泳这一自然段,通过初读、细读、表演读等多种形式的读,在老师引导下,让学生从读
  • (2).《自己去吧》教学反思之二(佚名)

    《自己去吧》教学反思之二 佚名 《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事,并且语言有童趣。我设计的这节课是第一课时。首先,初读课文,学习生字词及课文中的重点句子;然后学习第一自然段,在学习第一自然段时指导学生朗读小鸭和鸭妈妈的对话,进行细读体
  • (3).《自己去吧》教学反思之五(鹤峰县实验小学 金鑫)

    《自己去吧》教学反思之五 鹤峰县实验小学 金鑫 《自己去吧》是一篇童话故事,讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下,自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义,能让学生从中受到启发和教育。在教学中我抓住新课标要求主要从以下几点展开教学。 1、新课
  • (4).“以生为本”,实现高效(——《自己去吧》教学反思(佚名)

    “以生为本”,实现高效 ——《自己去吧》教学反思 佚名 上完《自己去吧》一课之后,进行了自我反思,感觉本课教学存在以下问题: 一、首先,识字环节缺乏趣味性,未充分调动起学生识字的兴趣。 本课要求认识的生字有:“自、己、吧、您、带、吗、深、学、会
  • (5).《自己去吧》教学反思之一(佚名)

    《自己去吧》教学反思之一 佚名 《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事,并且语言有童趣。我设计的这节课是第一课时。首先,检查同学们预习情况;然后学习第一自然段,在学习第一自然段时渗透复习拼音知识三拼音和整体认读音节,并指导学生朗读小鸭和鸭**
  • (6).《自己去吧》教学反思之四(山东省淄博市淄川区实验小学 王丽华)

    《自己去吧》教学反思之四 山东省淄博市淄川区实验小学 王丽华 让学生自主探究,在朗读中感悟自己能做的事情自己做,培养学生的自主能力。是这节课的成功之处。 一、让学生自主地听说质疑 首先教师设计了一个充满悬念的问题:“同学们,你们知道小鸭是怎样学
  • (7).《自己去吧》教学反思之六(作者:周碧华)

    《自己去吧》教学反思之六 作者:周碧华 《自己去吧》是义务教育课程标准试验教科书一年级上册第五单元的一篇课文。本单元以对学生进行成长教育为专题,本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课是一篇浅显易懂的童话故事,语言富有童趣。故事内容
  • (8).感受一年级——《自己去吧》教学反思(佚名)

    感受一年级——《自己去吧》教学反思 佚名 可能是七八年前了,我在村校教过一个一三年级的复式班,想想那段日子,虽说一天上到晚,倒也感觉不到多少累,可能是年轻吧! 就是在教学过程中,总是摸不着孩子的心理特点,用很高的标准去要求他们,对教学几乎也是

√ 《自己去吧》教学反思共8篇

√ 《自己去吧》ppt课件教案共1篇

    5.自己去吧课堂教学实录

  • (1).《自己去吧》教学实录之二(黑龙江省齐齐哈尔市富区幸福小学 执教:王桂凤)

    《自己去吧》教学实录之二 黑龙江省齐齐哈尔市富区幸福小学 执教:王桂凤 师:同学们,今天,大森林里举行运动会,我们一起去看看吧!(课件演示──运动会。) 师:瞧,小鸭、小鹰都分别获得了游泳、飞翔的冠军。你们佩服它们吗? 生:佩服。 师:那你们想知
  • (2).《自己去吧》课堂实录及反思同研一节课(五)上

    《自己去吧》课堂实录及反思 同研一节课(五)上 曹伟花 教学内容: 14课《自己去吧》 一、教材分析 这是一篇内容浅显易懂的童话故事,语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立,学生读后能从中受 到启发和教育。教学重点是识字、写字、练习朗读。教学难点
  • (3).《自己去吧》教学实录一

    《自己去吧》教学实录一 1、教学目标 (1)识字写字的目标——在识字中主动识字,在写字中学会写字 (2)阅读的目标——在读书中对话,在对话中感受 2、教学过程 师:小朋友们看,今天天气多好呀,老师为大家带来几位朋友陪大家一起学习,他们是……(出示图
  • (4).放飞想象空间创新角色表演活化语文教学——《自己去吧》教学案例

    放飞想象空间 创新角色表演 活化语文教学——《自己去吧》教学案例 黄家沟小学 王立媛 设计理念: 《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事,有普遍的现实意义,并且语言有童趣,课文以对话的形式讲述了小鸭学会游泳,小鹰学会飞翔的事,告诉我们不要事事
  • (5).《自己去吧》教学片断及反思三

    广东省淇湛江市第十一小学 刘艳坤 《自己去吧》是人教版新课标教材一年级上册第五单元的一篇课文。本单元以对学生进行成长教育为专题,本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课故事情节很简单,基本上没有学生读不懂的词句。因此,在学生认识了
  • (6).《自己去吧》教学实录反思

    《自己去吧》教学实录反思 著名教育家波利亚曾说:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在主动探究中充分发挥学生的主体作用,鼓励学生积极探索、标新立异,从而开拓学生思维的独创性
  • (7).《自己去吧》教学实录与评析

    《自己去吧》教学实录与评析 丰润区黄家屯中心小学 吴尚林 执教 崔立苹 评析 教学内容:冀教版小学语文第一册112—113页。 课时:第二课时。 教学目标:了解课文内容,培养学生自强自立、勇于实践的精神。 课前准备:标题纸、学生自制头饰、小标志、写有问题
  • (8).《自己去吧》教学实录之一(佚名)

    《自己去吧》教学实录之一 佚名 1、教学目标 (1)识字写字的目标——在识字中主动识字,在写字中学会写字 (2)阅读的目标——在读书中对话,在对话中感受 2、教学过程 师:小朋友们看,今天天气多好呀,老师为大家带来几位朋友陪大家一起学习,他们是……(
  • (9).《自己去吧》教后记(实录)

    《自己去吧》教后记 | By: 凡心 ] 《自己去吧》教后记 《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要重视学生的独特感受和体验。”这句话听起来容易,但在教学过程中真正做到还真不容易。因为学生独特感受和体
  • (10).《自己去吧》案例

    《自己去吧》案例 作者:红烛 师:小朋友们,文中的小鸭子学会了游泳,小鹰学会了飞翔,你能像它们一样学会生字吗? 生非常有信心地说:能。 师:下面请同学们小组合作学习这一课的生字。 一个小组的学习纪实: 小组长:我们按以前学习生字的方法来学习这一
  • (11).语文的延伸———《自己去吧》教学片断评析

    语文的延伸———《自己去吧》教学片断评析 一次新课改研究活动中,张老师执教的《自己去吧》(人教版第一册)给老师们留下了深刻的印象。 张老师出示挂图创设情景,引导学生身临其境地读完小鸭子和妈妈的对话后,问道:“同学们,你们仔细看看图,小鸭子的
  • (12).《自己去吧》教学片断

    《自己去吧》教学片断 作者:朱艳萍 转贴自:牡丹江市江滨小学 一、情境激趣,导入课文 师:小朋友们,你们喜欢听歌曲吗?(喜欢)老师带来一首《母鸭带小鸭》,会唱的同学一起来唱吧!(同学们边唱边做动作) 师:现在,让我们一起来到郊外,朱老师就是一只
  • (13).《自己去吧》教学实录二

    《自己去吧》教学实录二 黑龙江省齐齐哈尔市富区幸福小学 执教:王桂凤 师:同学们,今天,大森林里举行运动会,我们一起去看看吧!(课件演示──运动会。) 师:瞧,小鸭、小鹰都分别获得了游泳、飞翔的冠军。你们佩服它们吗? 生:佩服。 师:那你们想知
  • (14).《自己去吧》片断设计

    王志丽 戴志强 一、导读 1、内容分析 教材版本:人教版义务教育课程标准实验教科书 语文。 课文内容概述:内容选自一年级上册《自己去吧》。这篇童话故事以对话的形式讲了小鸭和小鹰分别在妈妈的鼓励下,自己学会了本领的故事,从而揭示了不要事事依赖他人,
  • (15).省示范课:《自己去吧》课堂实录

    省示范课:《自己去吧》课堂实录 叶洁芸(有视频录像) 一、揭题导入: (一)创始情境,配乐朗读课文 师:(配乐说)小朋友,在低低的山脚下,有一座绿油油的草坡,瞧,草坡上鲜花盛开,多漂亮啊!清清的溪水,哗哗地往下流,正唱着一首动听的歌儿呢。 一天

√ 《自己去吧》课堂教学实录共15篇

自己去吧教案专题包含《自己去吧》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共42篇