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一年级语文上册《我多想去看看》资料_《我多想去看看》教案说课稿

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√ 《我多想去看看》课文内容共1篇

    2.我多想去看看教学设计

  • (1).【我多想去看看教案】我多想去看看公开课优秀教案5篇

    《我多想去看看》是一篇层次清晰的语文上课课文,三思语文网细心整理出5篇我多想去看看公开课优秀教案,这些新颖的 我多想去看看教案 ,都是教师们仔细编写的精品教案,我多想去看看教案细致的阐明《我多想去看看》这篇课文的教学释义,分享精致 我多想去看看
  • (2).【我多想去看看教学设计】我多想去看看获奖教学设计5篇

    《我多想去看看》是一篇文笔流畅的文章,我们花时间整理出5篇我多想去看看获奖教学设计,这些层次分明的 我多想去看看教学设计 ,都是教室们认真编写的独特教学设计,我多想去看看教学设计仔细的讲解《我多想去看看》这篇课文的主要内容,分享优秀 我多想去看
  • (3).《我多想去看看》第一课时教学设计之一(佚名)

    《我多想去看看》第一课时教学设计之一 佚名 教学目的: 思想教育要求:理解课文内容,激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 知识教学要求:认识13个字,会写4个字,认识两个偏旁。 能力培训要求:正确、流利的朗读课文,背诵课文。 教学重点:理解课文内容,
  • (4).《我多想去看看》教学设计之三(佚名)

    《我多想去看看》教学设计之三 佚名 教学目标: 认识13个生字,会写“广、升、足、走“4个字,认识2个偏旁“心、方”。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重点: 认识13个生字,会写“广、升、足、走
  • (5).《我多想去看看》教学设想

    自主·探究·实际 ——《我多想去看看》教学设想 作者:东河小学 毛慧萍 《我多想去看看》是新课标实验教科书第一册中的一篇课文。本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场
  • (6).《我多想去看看》教学设计之二(苍南县第一实验小学 李琳)

    《我多想去看看》教学设计之二 苍南县第一实验小学 李琳 [教材分析]: 本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过“我”与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望,感情真挚。 [教学设想]: 《新课
  • (7).我多想去看看 教案教学设计(人教新课标一年级上册)

    11我多想去看看 教学目标: 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重难点: 指导学生有感情地朗读课文,激发
  • (8).《我多想去看看》第二课时教学设计之一(作者:高晓勤)

    《我多想去看看》第二课时教学设计之一 作者:高晓勤 一、学习目标: 1. 认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识2个偏旁“心、方”。 2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3. 理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 二、课前准备 北京
  • (9).部编人教版小学一年级下册《我多想去看看》说课稿

    部编人教版小学一年级下册《我多想去看看》说课稿 教学目标: 1、能理解课文内容,知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 2、认识13个生字,认识两个偏旁心、方。 3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。 课前
  • (10).《我多想去看看》教学设计之五(湖北省十堰市东风教育集团20小学 顾敏)

    《我多想去看看》教学设计之五 湖北省十堰市东风教育集团20小学 顾敏 一、看图导入新课,揭示课题。 1.展示北京的风光图片 同学们,谁能知道这是哪里呢?(天安门、故宫、万里长城、颐和园、天坛......)去过北京的同学说说,还有哪些好玩的地方? 2.导入:有
  • (11).《我多想去看看》教学设计之四(平阳县小 潘海静提供)

    《我多想去看看》教学设计之四 平阳县
  • (12).《我多想去看看》教学设计之一(作者:傅石群)

    《我多想去看看》教学设计之一 作者:傅石群 预设目标: 1、能理解课文内容,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 2、认识13个生字,会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。 3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。 课前准备:天安门图片和升旗仪
  • (13).部编人教版一年级语文下册《我多想去看看》教学设计

    部编人教版一年级语文下册《我多想去看看》教学设计 第一课时 教学目标: 1、认识想、告、诉等13个生字,会写广、升2个生字。 2、读好广场上升旗仪式非常壮观这个长句子,正确、流利地朗读课文。 3、借助图片、资料认识北京城、天安门、天安门广场,向往那里
  • (14).我多想去看看 教案教学设计(人教版一年级下册)

    教学目标: 1、能理解课文内容,知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 2、认识13个生字,认识两个偏旁"心、方"。 3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。 课前准备:生字卡片、课件 教学过程: 一、谈话导入新
  • (15).2017年部编新版小学语文第二册《我多想去看看》教学设计

    2017年部编新版小学语文第二册《我多想去看看》教学设计 一、析教材 《我多想去看看》这首诗歌用第一人称的手法,以一个山村孩子的口吻,通过我和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。语言朴实、感情真挚,抒发了少年儿童向
  • (16).2017新版部编小学一年级下册《我多想去看看》说课设计

    2017新版部编小学一年级下册《我多想去看看》说课设计 设计说明 在课堂上,常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以,在课堂上,应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》指出:语文课堂应该
  • (17).2017年部编新版小学语文一年级下册《我多想去看看》教案

    2017年部编新版小学语文一年级下册《我多想去看看》教案 设计说明 《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,感知课文内容,在学习中主动
  • (18).2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《我多想去看看》教学设计大全

    《我多想去看看》教学设计教材简说 北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。 教学重点是识字
  • (19).部编人教版一年级语文下册《我多想去看看》 教案

    部编人教版一年级语文下册《我多想去看看》 教案 1、认识13个生字,会写广、升、足、走四个字,认识两个偏旁心方。 2、能理解课文内容,产生热爱北京,热爱祖国的思想感情。 3、能正确流利地朗读课文,并背诵课文。 【教学重难点】 了解天安门升旗仪式的壮

√ 《我多想去看看》教学设计共20篇

    3.我多想去看看教学反思

  • (1).关于对《我多想去看看》一课点评(八百垧八小 崔淑清)

    关于对《我多想去看看》一课点评 八百垧八小 崔淑清 我认为一小的王亚丽老师的这节课是非常成功的,体现了新课改理念,主要成功之处有以下几个方面: 1、体现了新课改的理念,倡导自主、合作、探究的学习方式。如:学生喜欢读哪句话就读哪句,分小组合作,收
  • (2).让“想”成为内动力──《我多想去看看》教学片断赏析

    最近在办公室里经常听到这样一句话,我想,大概办公室里每个老师都曾说到这句话:今天我的课上,孩子们学得很好,我心情很好。今天孩子们上课的时候表现不积极,或者不知道听课,我一天的心情都不会好。今天上午,叶老师和我聊天时又说到这句话,我笑着说了
  • (3).自主·探究·实际──《我多想去看看》教学随笔

    《我多想去看看》是新课标实验教科书第一册中的一篇课文。本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过我和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚,语言朴实。因此,在教学时,我紧扣自主──探究──
  • (4).精彩的一课──《我多想去看看》教学评课

    近日,听了吴明红老师执教《我多想去看看》一课,不禁为她的精心设计而叫好,整堂课,吴老师创设了多个学习情境,学生始终处在愉悦的状态里,在游戏中,不知不觉认识了许多汉字,学习了课文。 低年级的语文教学力求做到入情入境。吴老师在课的开始,创设情境
  • (5).妙语连珠的“小导游”──《我多想去看看》教学随笔

    《我多想去看看》是新课标实验教科书第一册中的一篇课文。本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过我和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚,语言朴实。因此,在教学时,我紧扣自主探究实践进行
  • (6).情境识字 合作探究──《我多想去看看》教学片段与反思

    一、情境识字 积极参与 师:同学们,你们去过北京吗? 生:去过。 生:没去过。 师:北京是我国的首都,北京有个天安门,那里的升旗仪式非常雄伟壮观,你们看──(播放课件北京天安门升旗仪式情景,同时配上老师饱含深情的解说、) (学生看得很认真,看完后
  • (7).《我多想去看看》教学杂谈与反思

    〖让孩子去展示自己〗 教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课堂上,千万别让你的告诉扼杀了属于孩子的一切!让他们去体验,去探索,去感悟,去尽情地展示自己吧!在我的课堂上,有许许多多与课文内容有关的资料都是学生自己通过课外书
  • (8).课堂上的小插曲,你介意吗? ──《我多想去看看》教学感悟反思

    在我们的课堂教学中,往往有许多令人意想不到的小插曲,你不可能视而不见,也不能冷眼旁观。那么,面对学生的突袭,你又是如何处理的? 在我教学《我多想去看看》时,就遭遇了一点小小的意外。 教学经过是这样的: 一、看图导入,说话训练 1、出示北京的风
  • (9).一年级上册语文我多想去看看教学反思

    一年级上册语文我多想去看看教学反思是语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过我多想去看看教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。
  • (10).《我多想去看看》教学反思之一(佚名)

    《我多想去看看》教学反思之一 佚名 《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。 这节课的教学我以“情”贯穿全文,以“情”
  • (11).我多想去看看教学反思

    文章摘要:本文章的主要内容是关于我多想去看看教学反思_我多想去看看教后感,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 我多想去看看教学反思_我多想去看看教后感 正文: 北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到
  • (12).让学生在阅读教学中学会质疑──《我多想去看看》教学反思

    爱因斯坦曾说:提出一个问题往往比解答一个问题更重要。任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。在传统的阅读教学中,师生间的一问一答,使孩子们没有足够的个体自由学习空间,也没有时间
  • (13).课堂减负功在课前──《我多想去看看》教学反思

    《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看看天安门广场的升旗仪式,抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。 也许是自己上半年刚去过北京,对天安门广场壮观的升旗仪式还记忆犹新的缘故,所以很喜欢这篇课文,在

√ 《我多想去看看》教学反思共13篇

√ 《我多想去看看》ppt课件教案共15篇

    5.我多想去看看课堂教学实录

  • (1).《我多想去看看》片段赏析

    《我多想去看看》片段赏析 学习目标 1.认识11个生字,会用“几,用,鱼”3个字。认识两个偏旁“虫、目”。 2.正确流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容,知道小鸡,小鸭,小狗,小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以 走进新课程,我们的课堂形式发
  • (2).2011年秋《我多想去看看》教学实录和反思

    2011年秋《我多想去看看》教学实录和反思 一、案例内容: 九年义务教育(人教版)一年级上册《我多想去看看》。 这是一篇以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式讲述自己想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京
  • (3).《我多想去看看》教学片段与反思

    《我多想去看看》教学片段与反思 福建上杭实验小学 伍建玲 一、情境识字 积极参与 师:同学们,你们去过北京吗? 生:去过。 生:没去过。 师:北京是我国的首都,北京有个天安门,那里的升旗仪式非常雄伟壮观,你们看──(播放课件“北京天安门升旗仪式情景
  • (4).《我多想去看看》教学实录

    《我多想去看看》教学实录 花园小学校 冯 璐 一、谈话导入: 师:大家谁去过北京啊? 生:(举手) 师:你们都到过北京的什么地方? 生:天安门。 生:长城。 生:世界公园。 师:那些没去过北京的同学想不想去看看呢? 生:想。 师:今天老师给大家带来了一
  • (5).《我多想去看看》片断设计

    《我多想去看看》片断设计 王志丽 戴志强 一、导读 1内容分析 教材读本:人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书 语文 课文内容概述:内容选自一年级上册11课《我多想去看看》。本课是一首诗歌,全诗由三句话组成,以一个山村孩子的口吻,通过“我
  • (6).《我多想去看看》教学实录和反思

    《我多想去看看》教学实录和反思 执教 丹东市张老师 评课人 高 英 片断1: 师:同学们,你们去过北京吗? 生:去过。 生:没去过。 师:北京是什么样的呢?一首歌中是这样告诉我们的。(播放课件“我爱北京天安门”的歌曲,同时老师用优美的动作打节奏。)
  • (7).部编人教版小学一年级下册《我多想去看看》教学实录

    一、谈话导入 师:大家谁去过北京啊? 生:(举手) 师:你们都到过北京的什么地方? 生:天安门。 生:长城。 生:世界公园。 师:那些没去过北京的同学想不想去看看呢? 生:想。 师:今天老师给大家带来了一些北京的图片,让我们一起去看看。(出示万里长
  • (8).《我多想去看看》教学实录及点评

    《我多想去看看》教学实录及点评 设 计:辽宁省葫芦岛市实验小学 王志丽 【导读】 1、内容分析 本课是一首诗歌,全诗由三句话组成,以一个山村孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲 自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式的美好愿望,内容生
  • (9).部编新版小学一年级语文下册《我多想去看看》精品课堂实录

    部编新版小学一年级语文下册《我多想去看看》精品课堂实录 福建 仙游县园庄中心小学 曾俏芳 课前欣赏《我爱北京天安门》 一.创设情境,导入新课 师:刚才听了一首好听的歌,现在我们再来欣赏一组北京风光图片。看了这么美的图片,你们想去北京吗? 生:想。
  • (10).2017年部编人教版小学一年级下册《我多想去看看》课堂教学实录片段

    2017年部编人教版小学一年级下册《我多想去看看》课堂教学实录片段 ◆感悟我对北京的向往之情 师:是啊,大山里的小朋友和同学们一样,当他听了妈妈的讲述后,也按捺不住内心的激动,一遍一遍地对妈妈说:我多想去看看,我多想去看看!其实,想去看看的人除

√ 《我多想去看看》课堂教学实录共10篇

我多想去看看教案专题包含《我多想去看看》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共78篇